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      幼兒園小班科學(xué)教案《魔術(shù)瓶》及教學(xué)反思

      時(shí)間:2021-08-26 09:22:24 教案 我要投稿

      幼兒園小班科學(xué)教案《魔術(shù)瓶》及教學(xué)反思

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案《魔術(shù)瓶》及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      幼兒園小班科學(xué)教案《魔術(shù)瓶》及教學(xué)反思

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒對(duì)顏色感興趣,在玩色中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

        2、在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察,樂(lè)于探索操作,初步感知生活中的顏色。

        3、在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上,通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

        4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識(shí)準(zhǔn)備:

        幼兒對(duì)顏色有初步的感知。

        活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

        小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):通過(guò)探索操作,初步感知生活中的顏色。

        難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

        1、導(dǎo)入情景:小朋友想不想看老師變魔術(shù)?

        2、出示魔瓶,引起幼兒的興趣:這是什么?水是什么顏色的?

        3、教師變魔術(shù),依次變出紅黃藍(lán)三種顏色,并引導(dǎo)幼兒觀察:魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色?

        (二)幼兒變魔術(shù),感知三原色。

        1、幼兒自由取瓶子變魔術(shù),初步感知不同的顏色,小朋友我們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師,看看誰(shuí)能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰(shuí)變出這個(gè)顏色?

        2、給顏色做標(biāo)記我們來(lái)給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧,你的水寶寶是什么顏色的?可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記?請(qǐng)小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

        3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色?秘密藏在哪里,找一找?

        小結(jié):顏料溶解在水里,水變了顏色。

        (三)換瓶蓋,變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的`變化

        1、通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

        這里有許多的瓶蓋,看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?

        2、請(qǐng)幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

        你的水寶寶變色了嗎?又變成什么顏色了?怎么變得?

        小結(jié):兩種顏色混合在一起,就變成另外一種顏色了。

        (四)結(jié)束部分除了這些顏色,在我們的生活中還有許多的顏色,顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們,回去后再用它變出更多美麗的顏色。

        活動(dòng)延伸:

        1、引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫(huà)。

        2、引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

        教學(xué)反思:

        在活動(dòng)中,我利用變魔術(shù)的形式,吸引孩子的注意力,讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了,孩子們都很認(rèn)真地進(jìn)行了觀察。我也讓孩子們進(jìn)行了嘗試,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),“變魔術(shù)”真的很神奇的,尤其是老師給他們“施了魔法”之后,瓶子里的水真的能變了,都感到非常有趣,也非常聽(tīng)話地認(rèn)為魔法不能一直用,會(huì)消失的。整個(gè)活動(dòng)孩子們注意力非常集中,也對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。

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