<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      《古詩(shī)》教案_部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)_語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2021-08-26 13:16:13 教案 我要投稿

      《古詩(shī)三首》教案_部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)_語(yǔ)文教案

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都對(duì)那些朗朗上口的古詩(shī)很是熟悉吧,古詩(shī)泛指中國(guó)古代詩(shī)歌。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎?下面是小編為大家整理的《古詩(shī)三首》教案_部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)_語(yǔ)文教案,希望能夠幫助到大家。

      《古詩(shī)三首》教案_部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)_語(yǔ)文教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)“暮、瑟”等7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“暮、吟”等13個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受古詩(shī)三首的自然美和語(yǔ)言美。

        3、背誦古詩(shī),默寫(xiě)《題西林壁》。

        4、通過(guò)誦讀和想象來(lái)體會(huì)詩(shī)的意境,激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

        5、理解古詩(shī)的意義,并從中體會(huì)生活哲理。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、借助以前學(xué)過(guò)的讀詩(shī)方法,理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人的心境。

        2、引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏,掌握抑揚(yáng)頓挫。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、理解景物描寫(xiě)與表情達(dá)意的關(guān)系。

        2、在明白古詩(shī)意思的基礎(chǔ)上理解詩(shī)中所含的哲理:觀察角度不同,觀察效果不同。

        教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

        第一課時(shí)

        課時(shí)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫(xiě)本課生字。(重點(diǎn))

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受古詩(shī)《暮江吟》的自然美和語(yǔ)言美。(重點(diǎn))

        3、背誦古詩(shī),激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。(重點(diǎn))

        4、理解古詩(shī)的意義,并從中體會(huì)生活哲理。(難點(diǎn))

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課

        導(dǎo)入類型:談話導(dǎo)入。

        教師口述:同學(xué)們,唐詩(shī)是祖國(guó)語(yǔ)言文化中一朵瑰麗的奇葩,有“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”之說(shuō)。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)當(dāng)中,有一些是寫(xiě)景的詩(shī),誰(shuí)來(lái)背一背?今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾首寫(xiě)景的唐詩(shī)——《暮江吟》。(板書(shū)《暮江吟》)

        設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)朗讀,讓學(xué)生感受古詩(shī)的語(yǔ)言美。

        二、作者介紹

        白居易(772--846),唐代詩(shī)人,字樂(lè)天,號(hào)香山居士。他在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng),主張文章合為時(shí)而著,詩(shī)歌合為事而作。代表作有《琵琶行》《憶江南》《長(zhǎng)恨歌》等。

        三、初讀古詩(shī),感知詩(shī)意

        1、聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字,注意生字的讀音。

        2、學(xué)生初讀。要求:自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

        方法指導(dǎo):古詩(shī)詞的思想感情一般含而不露,蘊(yùn)藏在字里行間。有些詩(shī)詞中的個(gè)別詞句明示著思想情感傾向,閱讀時(shí)對(duì)這些可貴的信息應(yīng)圈點(diǎn)出來(lái),結(jié)合全詩(shī)加以體會(huì)。

        3、檢查初讀情況

        (1)認(rèn)讀生字。

        練讀詞語(yǔ),讀生字,再組詞。

        ①出示帶生字的新詞,讓學(xué)生認(rèn)讀。

        暮江吟瑟瑟

        重點(diǎn)指導(dǎo)生字:暮:“暮”和“幕”“墓”是形近字,不要混淆;吟:不要只讀一半,不要讀成“jīn”,右邊是“今”,不要多加點(diǎn)。瑟:“瑟”和“琵”是形近字,不要讀成“pí”;

        ②你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀,再反復(fù)讀。

        (2)理解詞語(yǔ)。

        練把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。

        吟 可愛(ài)。

        瑟瑟 古代詩(shī)歌體裁的一種。

        可憐 珍珠

        真珠 形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。

        (3)指名讀古詩(shī),檢查朗讀情況,看字音是否正確,句子是否通順。

        想象:古詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

        四、學(xué)習(xí)“會(huì)寫(xiě)字”

        暮吟

        1、學(xué)生字

        認(rèn)讀含有會(huì)寫(xiě)字的詞語(yǔ),讀會(huì)寫(xiě)字,觀察筆順,掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首,組詞,造句。

        2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

        (1)觀察生字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),交流。

        “吟”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬;“暮”,上下結(jié)構(gòu),上小下大。

        (2)老師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“暮”,學(xué)生練寫(xiě)。

        暮:中間的撇捺要舒展,下面是“日”不是“曰”。

        練學(xué)生練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。投影展示書(shū)寫(xiě)正確、美觀的字詞,相互借鑒。和課本對(duì)照,及時(shí)改正。

        五、再讀詩(shī)文,探究詩(shī)意

        1、詩(shī)人白居易離開(kāi)京城,到杭州任職的途中,心情非常愉快,寫(xiě)下了這首詩(shī),通過(guò)課前的預(yù)習(xí),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)題目的意思?(指名說(shuō)題目的意思)

        預(yù)設(shè):

        暮:指傍晚,太陽(yáng)落山的時(shí)候。江:大河。吟:古代詩(shī)歌的一種。

        暮江吟:傍晚在江邊的吟誦。

        2、到底詩(shī)人吟了什么詩(shī),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(生聽(tīng)課件中范讀)

        3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自由朗讀這首詩(shī),通過(guò)圖文結(jié)合或聯(lián)系上下文理解詩(shī)中的字、詞,不懂的字用“△”標(biāo)出。(生自由朗讀學(xué)習(xí)古詩(shī))

        4、一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅。

        “殘陽(yáng)”是什么意思?

        快落山的太陽(yáng)的光,也指晚霞。

        “鋪”是什么意思?你體會(huì)到了什么?把“鋪”換成“照” “射”可不可以?

        鋪:把東西展開(kāi)或攤平。體會(huì)到了夕陽(yáng)的溫暖和柔和。“鋪”換成“照” “射”不好,因?yàn)椤皻堦?yáng)”已經(jīng)接近地平線,幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái),確實(shí)像“鋪”在江上,很形象;這個(gè)“鋪”字也顯得平緩,寫(xiě)出了秋天夕陽(yáng)的柔和,給人以親切、安閑的感覺(jué)。“照”和“射”都不及“鋪”字形象、靈動(dòng)。

        江水為什么一半是綠色,一半是紅色,你看見(jiàn)過(guò)這種景象嗎?(出示課件)

        因?yàn)樘?yáng)接近地平線,江面有一半已經(jīng)照不到陽(yáng)光所以半江是綠色,半江是紅色,“鋪”既寫(xiě)出了夕陽(yáng)的柔和,又寫(xiě)出了照得面積廣大而均勻。

        5、指導(dǎo)朗讀一、二兩句。

        6、可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。

        這兩句描寫(xiě)了江邊的哪些景色?(板書(shū)露水月亮)

        詩(shī)人用了什么方法來(lái)描寫(xiě)露水和月亮?

        預(yù)設(shè):打比方。

        把什么比作了什么?

        預(yù)設(shè):把露珠比作珍珠,把月亮比作彎弓。

        小結(jié):珍珠晶瑩閃亮,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心,用珍珠來(lái)比喻露珠就照應(yīng)了“可憐”,詩(shī)人寫(xiě)的是初三夜的月亮,因?yàn)槌跛氖嵌鹈荚拢园言铝帘茸鲝澒?/p>

        詩(shī)人抓住了景物的特點(diǎn),連用了兩個(gè)比喻描寫(xiě)了江邊夜晚迷人的景色,詩(shī)中還用哪個(gè)詞來(lái)形容?(可憐)

        可憐是什么意思?(可愛(ài))(板書(shū)景色美麗)

        想象全詩(shī)意境,大家閉起眼睛想一想。

        在月色朦朧的夜晚,仿佛我們來(lái)到了江中的小島上,看到了深藍(lán)的天空中掛著弓一樣的月兒,月兒倒映在水中,草上的露珠在月光下閃閃發(fā)光,像珍珠一樣可愛(ài),你們看到了嗎?

        7、指導(dǎo)朗讀全詩(shī)兩句。

        請(qǐng)同學(xué)們有抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)人對(duì)傍晚時(shí)分江面美麗景色的喜愛(ài)之情。8、背誦全詩(shī)。

        六、拓展延伸,積累語(yǔ)言。

        (1)作畫(huà)

        景色的美體現(xiàn)在哪里?詩(shī)人用他的妙筆給我們描繪了幾個(gè)畫(huà)面,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詩(shī)意,把詩(shī)人筆下的美景畫(huà)出來(lái)。

        一道殘陽(yáng)鋪水中可憐九月初三夜

        半江瑟瑟半江紅露似珍珠月似弓

        (2)寫(xiě)話。

        用自己的話描述詩(shī)人筆下的美景。

        設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的展示,提升對(duì)課文的理解。:

        七、課堂小結(jié)

        1、這首詩(shī)向我們展示了夕陽(yáng)西下時(shí)江上美景,同時(shí)也描述了深秋夜晚月光下的江邊迷人的景色,把我們帶到了一個(gè)美好迷人的景色,讓我們?cè)僖淮伍]上眼睛回味詩(shī)中美麗的意境。(聽(tīng)配樂(lè)朗誦)

        2、總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法:解詩(shī)題;知作者;明詩(shī)意;悟詩(shī)情。

        八、當(dāng)堂檢測(cè)

        想象“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”的景象,用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

        九、課后作業(yè)

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫(xiě)本課生字。(重點(diǎn))

        2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),感受古詩(shī)的自然美和語(yǔ)言美。(重點(diǎn))

        3、背誦古詩(shī),體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。(重點(diǎn))

        4、通過(guò)誦讀和想象來(lái)體會(huì)詩(shī)的意境,激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。(難點(diǎn))

        5、理解古詩(shī)的意義,并從中體會(huì)生活哲理。(難點(diǎn))

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課

        導(dǎo)入類型:圖畫(huà)導(dǎo)入。

        教師口述:我們的祖國(guó)地大物博,景色優(yōu)美。在江西省北部,緊靠九江市區(qū)南端,有一座享譽(yù)古今中外的名山,它就是山清水秀的廬山。

        今天,讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭一起走進(jìn)美麗的廬山。(課件播放廬山圖片)

        這里山高水深,這里云霧彌漫,這里古樹(shù)參天,這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,這里流泉飛瀑,是一幅充滿魅力的天然山水畫(huà)卷,吸引了無(wú)數(shù)的文人墨客,900多年前宋朝大詩(shī)人蘇軾花了十多天的時(shí)間游覽了廬山,他把自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成了一首詩(shī)。請(qǐng)看大屏幕。(出示課件:西林寺墻壁上的詩(shī))

        (板書(shū)《題西林壁》)

        設(shè)計(jì)意圖:圖片讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)廬山,同時(shí)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。:

        二、作者介紹

        蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家,是“唐宋八大家”之一,與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱為“三蘇”。代表作有《飲湖上初晴后雨》《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等。

        盧鉞,字威節(jié),一作威仲,宋代詩(shī)人。

        三、初讀古詩(shī),感知詩(shī)意

        1、聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字,注意生字的讀音。

        2、學(xué)生初讀。要求:自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

        3、檢查初讀情況

        (1)認(rèn)讀生字

        練讀詞語(yǔ),讀生字,再組詞。

        ①出示帶生字的新詞,讓學(xué)生認(rèn)讀。

        只緣未肯降騷人輸梅閣筆費(fèi)評(píng)章

        (重點(diǎn)指導(dǎo)生字:緣:“緣”和“椽”是形近字,不要讀成“chuán”;

        降:是多音字,在“投降”中讀“xiánɡ”,在“降落”中讀“jiàng”在本課讀“xiánɡ”遜:不要只讀一半,不要讀成“sūn”;輸:區(qū)分“輸”和“愉”形近字,不要讀成“yú”。)

        ②你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀,再反復(fù)讀。

        (2)理解詞語(yǔ)

        練把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。

        題 西林寺,在江西省廬山腳下。

        西林 因?yàn)椤?/p>

        緣 書(shū)寫(xiě),題寫(xiě)。

        降 詩(shī)人。

        騷人 服輸。

        閣 同“擱”放下。

        評(píng)章 不及;比不上。

        遜 評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。

        (3)指名讀古詩(shī),檢查朗讀情況,看字音是否正確,句子是否通順。

        四、學(xué)習(xí)“會(huì)寫(xiě)字”

        題側(cè)峰廬緣降閣費(fèi)須遜輸

        1、學(xué)生字

        認(rèn)讀含有會(huì)寫(xiě)字的詞語(yǔ),讀會(huì)寫(xiě)字,觀察筆順,掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首,組詞,造句。

        2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

        (1)觀察生字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),交流。

        “峰、側(cè)、緣、輸、降、須”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬;“費(fèi)”上下結(jié)構(gòu);“費(fèi)”,上大下小;“題、廬、閣、遜”,半包圍結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆順。

        (2)老師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)半包圍結(jié)構(gòu)的字“廬” 、左右結(jié)構(gòu)的字“緣”和上下結(jié)構(gòu)的字“費(fèi)”,學(xué)生練寫(xiě)。

        廬:里面是“戶”不是“尸”。

        緣:筆畫(huà)較多,右邊的撇要?jiǎng)蚍Q。

        費(fèi):上寬下窄,下面是“貝”不是“見(jiàn)”。

        練學(xué)生練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。投影展示書(shū)寫(xiě)正確、美觀的字詞,相互借鑒。和課本對(duì)照,及時(shí)改正。

        五、再讀詩(shī)文,探究詩(shī)意

        (一)學(xué)習(xí)古詩(shī)《題西林壁》。

        1、解詩(shī)題。

        請(qǐng)結(jié)合課文的注釋,理解一下本詩(shī)題目的意思。

        預(yù)設(shè):書(shū)寫(xiě)在西林寺墻壁上的詩(shī)。

        2、抓字眼,明詩(shī)意。

        (1)橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。

        同學(xué)一邊聽(tīng)一邊思考,你們從這首詩(shī)中讀懂了什么?

        預(yù)設(shè):橫著看,廬山是一條山嶺,連綿不斷;側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。(板書(shū)橫嶺側(cè)峰)(板書(shū)變幻莫測(cè))向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看,看到的廬山景色都不相同。(板書(shū)遠(yuǎn)近高低)(板書(shū)千姿百態(tài))

        你們能用橡皮泥捏出蘇軾描繪的這座山嗎?

        你知道為什么廬山在蘇軾的眼中,會(huì)有怎么多種變化嗎?

        因?yàn)樘K軾站在不同的地方,從不同的'角度觀察廬山。

        (板書(shū)從不同角度觀察)

        我們站在不同的角度,看到的景物是不同的。假如你現(xiàn)在就面對(duì)著廬山,你能用我站在___________看到__________說(shuō)一句話嗎?

        (2)不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。

        “識(shí)”是什么意思?“我”沒(méi)有認(rèn)清廬山的真面目(全景)的原因是什么?

        識(shí):認(rèn)清。是因?yàn)椤拔摇本驮谏街小?/p>

        這一句里有一個(gè)字很難寫(xiě),誰(shuí)知道呢?(“緣”字)讓我們一起來(lái)疏通一下筆畫(huà)。

        3、多誦讀,悟詩(shī)情。

        (1)多誦讀。

        作者為什么要描寫(xiě)廬山?

        預(yù)設(shè):作者喜愛(ài)廬山。

        小結(jié):作者從多個(gè)角度,細(xì)致地觀察了廬山,簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地描繪了廬山的奇特景象,可見(jiàn)他對(duì)廬山的奇麗景色流連忘返。

        你們能不能用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)人對(duì)廬山的贊美之情?現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜愛(ài)的方式朗讀這首古詩(shī)。誰(shuí)還記得讀古詩(shī)的方法有幾種?(齊誦、輪誦、唱誦、表演讀、疊誦……)好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們用自己喜愛(ài)的方式讀這首古詩(shī)。

        (2)悟詩(shī)情。

        剛才同學(xué)們非常有感情地朗讀了《題西林壁》。老師有一個(gè)地方怎么也不能理解:作者為什么說(shuō)自己“不識(shí)廬山真面目”呢?他不是已經(jīng)說(shuō)廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎?

        因?yàn)樗镜奈恢貌煌瑱M看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的,而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們常說(shuō)的“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解,就要多聽(tīng)一聽(tīng)其他人的意見(jiàn)。

        4、背誦古詩(shī)。

        小結(jié):《題西林壁》這首古詩(shī),不僅是對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美,更包含了“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的人生哲理。

        (二)學(xué)習(xí)古詩(shī)《雪梅》。

        1、看圖片、賞雪梅。

        (1)同學(xué)們,老師為大家準(zhǔn)備了幾張圖片,我們一起來(lái)看一看。

        你知道這是什么花嗎?那你知道這種花在什么時(shí)節(jié)開(kāi)嗎?說(shuō)得對(duì)!這是梅花,在冬天開(kāi)放,雪中的梅花更惹人喜歡。自古以來(lái),人們把雪和梅作為報(bào)春的使者。可是,雪和梅卻爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)了,怎么回事呢?就讓我們一起走進(jìn)《雪梅》這首詩(shī)中去探個(gè)究竟。(板書(shū)《雪梅》)

        (2)介紹題目。

        “雪梅”就是雪中的梅花。

        2、讀古詩(shī)、誦《雪梅》。

        (1)指名讀,請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)他注意讀得怎么樣。

        (2)聽(tīng)老師讀,注意節(jié)奏。

        (3)男女生接讀。

        (4)齊讀。

        (5)背讀。

        3、品詩(shī)句,悟道理。

        詩(shī)會(huì)背了,詩(shī)的意思知道嗎?

        (1)借助注釋,自己說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的意思。

        (2)提出不懂的問(wèn)題,一起解決。

        (3)和同桌說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的意思。

        (4)一起說(shuō)詩(shī)意。

        梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色,誰(shuí)也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人,難寫(xiě)評(píng)判文章。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩、潔白,但是雪花卻少了梅花的一股幽香。

        (5)梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。

        這兩句詩(shī)中運(yùn)用了什么修辭手法?(擬人)

        (6)梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。

        從后兩句中,我們可以知道雪和梅的特點(diǎn)是:雪白梅香(教師板書(shū):雪白梅香)。這首詩(shī)借雪梅的爭(zhēng)春,告訴我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)(教師板書(shū):人各有所長(zhǎng))也各有所短,我們要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。正如《千字文》中所讀到的;“罔談彼短,靡恃己長(zhǎng)。 ”

        4、談雪梅,拓詩(shī)詞。

        古往今來(lái),很多詩(shī)人都曾把雪和梅放在一起寫(xiě)。這是因?yàn)檠┲杏辛嗣坊ǎ屯嘎冻龃旱男畔ⅲ幻坊ㄒ蛟谘┲虚_(kāi)放更顯示出不畏嚴(yán)寒的高尚品格。如我們所學(xué)過(guò)的《梅花》一詩(shī)。(找同學(xué)背誦《梅花》)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席也十分喜歡雪中的梅花,他曾寫(xiě)下這一首詞《卜算子?詠梅》,我們一起來(lái)欣賞。(出示課件)

        5、指名朗誦。

        六、課堂總結(jié)

        同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩首古詩(shī),《題西林壁》描寫(xiě)了廬山變化多姿的美麗景色,通過(guò)對(duì)廬山各個(gè)面點(diǎn)所得到的景象也闡述了一個(gè)道理,那就是看事物必須要站在客觀的立場(chǎng)上,從各個(gè)角度來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

        《雪梅》中梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開(kāi),它卻不一樣,越是寒冷,越是風(fēng)欺雪壓,它就開(kāi)得越精神,越秀氣。所以,它象征著不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。它被稱為“歲寒三友”之一,還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴(yán)寒,在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)不屈,好嗎?

        七、當(dāng)堂檢測(cè)

        結(jié)合生活事例,說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“不不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”和“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。”這兩句詩(shī)的意思的。

        八、課后作業(yè)

        推薦閱讀有關(guān)祖國(guó)大好河山的古詩(shī)。

      【《古詩(shī)三首》教案_部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)_語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

      部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案01-14

      部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案01-14

      部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《燈光》教案12-12

      部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案14篇01-14

      部編版一年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》 教案01-13

      部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文:21.《創(chuàng)造宣言》優(yōu)秀教案01-13

      部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案01-15

      「人教部編版」五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地 一》優(yōu)質(zhì)課教案01-17

      部編版一年級(jí)上冊(cè)《g、k、h》語(yǔ)文教案01-15

      部編版一年級(jí)語(yǔ)文教案模板01-14

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        伊人色综合久久天天小片 | 偷拍日韩一区中文久久 | 亚洲欧美自拍制服丝袜另类图 | 午夜性刺激在线视频免费看 | 亚洲中文字幕人成乱码 | 天堂亚洲AⅤ在线观看 |