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      《全神貫注》語文教案

      時間:2021-08-26 14:21:50 教案 我要投稿

      《全神貫注》語文教案

        作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的《全神貫注》語文教案,歡迎大家分享。

      《全神貫注》語文教案

        學習目標

        1、認識本課6個生字,結合上下文體會新詞的意思。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、體會并學習全神貫注的工作態度,及通過具體事情的描寫來表現人物全神貫注的寫法。

        課前準備

        名人名言投影片。

        名言導入,激發閱讀興趣

        1、師生共同背誦名人名言。如:

        天才就是這樣,終身努力,便成天才。──門捷列夫

        天才免不了有障礙,因為障礙會創造天才。──羅曼·羅蘭

        天才是百分之一的靈感,百分之九十九的`汗水。──愛迪生

        2、出示名言,請同學仔細讀并提出疑問。

        那一天下午,我在羅丹工作室里學到的,比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起,我知道人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應該全神貫注。──茨威格

        3、帶盼侍舛潦椋鹽侍飭鵠此狄凰悼撾牡鬧饕諶蕁/P>

        4、檢查識字,用生字卡片了解并鞏固識記,多筆畫字可辨形認讀。(如,邀摯癡鎖)

        以自讀為重點,讀出全神貫注

        1、默讀,把自己認為最能表現羅丹工作時全神貫注的句子畫下來,并做一些批注。

        2、放聲練習朗讀,結合插圖,把自己的感受讀出來。

        以誦讀為重點,感受全神貫注

        1、同一段落比賽讀,結合課文內容,說說對重點語句的理解,從而使學生能體會得深刻,讀得動情。

       。ㄈ纾谝蛔匀欢,通過羅丹語言中的“偏了點兒,等一等”等詞,說明在朋友認為是杰作的情況下,羅丹仍能找到瑕疵,并“立刻”修改,表明他精益求精、嚴肅認真的工作態度。讀時應能領會到這一點。

        第二自然段作為重點段落,要讀出羅丹動作神態的變化,讀出工作的時間長和如癡如醉的狀態,讀出羅丹全神貫注的工作情景?赏ㄟ^多名學生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀等多種形式,將這一段讀充分,在評讀中逐步深入體會羅丹工作時全身心的投入。)

        2、再次出示最后一段話,結合自己的學習和生活談感受,加深對“全神貫注”一詞的理解。

        體會寫法,積累語言。

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