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      中班數(shù)學活動:把小魚變得一樣多

      時間:2021-08-26 16:41:46 教案 我要投稿

      中班數(shù)學活動:把小魚變得一樣多

        設(shè)計意圖:

      中班數(shù)學活動:把小魚變得一樣多

        《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學習特點,所以在中班初期的數(shù)教育活動中,比較適宜采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復操作,從而建構(gòu)數(shù)概念。

        選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計的一大宗旨。在平時的區(qū)域活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡玩夾夾子的操作游戲,于是我們通過一次“把木夾變小魚”的美術(shù)活動,和孩子一起完成了本次操作活動的主要學具——小魚,然后選用了隨手可得的筷子,設(shè)計了曬小魚、變小魚、包裝小魚等一連串的游戲活動,旨在通過這些游戲促使幼兒主動練習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量,學習6以內(nèi)數(shù)量多少的比較,讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念,同時滿足夾夾子的游戲愿望,鍛煉了手部的小肌肉力量,使數(shù)學活動更具有情趣性。

        活動目標:

        1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學習比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;

        2.學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;

        3.在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

        活動重點:學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

        活動難點:能合理地用簡便的方法把不一樣多變成一樣多。

        活動準備:

        1.經(jīng)驗準備:在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數(shù)字;會正確區(qū)分紅色和藍色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念“曬魚”的兒歌。

        2.物質(zhì)準備:

        教具:1——6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張;紅、藍水彩筆各一支;進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。

        學具:紅、黃、藍、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚);筷子人手兩根;包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1——6中的任意一個數(shù)字,卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。

        活動流程:

        一、師生拎小魚桶入場,激發(fā)幼兒活動興趣

        (幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊)。師生一起跟隨音樂愉快入場。

        二、游戲一:曬小魚(紅色),會準確地進行手口一致點數(shù)并說出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))

        1.老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。

        2.師生一起在音樂聲中“曬小魚”,老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停的時候,大家都停止“曬小魚”。

        2.幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?

        3.請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。

        4.老師舉1——6的數(shù)卡,每舉一個數(shù)卡,請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。

        三、游戲二:變小魚,學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

        1.幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多

        (1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5),請幼兒一起數(shù)一數(shù),老師曬了幾條紅魚?

        (2)請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量,誰多?誰少?

        (3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?

        (4)幼兒操作,老師個別指導。

        (5)請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)

        2.師生曬藍色小魚

        (1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”,(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。

        (3)音樂停的時候,停止“曬魚”,請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍色小魚?

        3.幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多

        (1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍色小魚?(老師出示自己曬的藍色小魚,數(shù)量為3。)

        (2)引導幼兒想一想,用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的`一樣多?

        (3)幼兒操作,老師個別指導。

        (3)請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)

        4.幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多

        (1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚,誰多?誰少?

        (2)引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。

        (3)幼兒操作,老師個別指導。

        (4)請個別幼兒說說自己的方法,老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。

        5.請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里,師生一起送到指定的地方。

        四、游戲三:包裝小魚,練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

        1.老師講解游戲規(guī)則:“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多,要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。”

        2.幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進行糾錯操作,老師提醒幼兒互相檢測。

        五、結(jié)束整理,分享游戲的快樂

        師生一起整理學具,退場。

        活動延伸:把“小魚”等學具帶回活動室,可在自選活動中繼續(xù)進行數(shù)物匹配的操作。

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