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      小學語文二年級下教案

      時間:2021-08-26 20:27:31 教案 我要投稿

      人教版小學語文二年級下教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的人教版小學語文二年級下教案,歡迎大家分享。

      人教版小學語文二年級下教案

      人教版小學語文二年級下教案1

        教學目標

        1、學會8個生字,認識5個字。

        2、會讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。

        3、朗讀課文。說說猴子當上采購員后,為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動腦筋才能把事情辦好。在表演的過程中,感受多動腦筋才能把事情辦好。

        教學重點:

        1、學會8個生字,認識5個字。

        2、會讀指定的詞語。

        3、朗讀課文。知道多動腦筋才能把事情辦好。

        教學難點:

        1、會讀指定的詞語。

        2、能把字寫端正。

        第一課時

        教學目標:

        1、學會8個生字,認識5個字,并認識“貝字底”。

        2、在讀書過程中,培養(yǎng)學生的識字能力。

        3、讓學生知道在生活中要多動腦。

        教學重點:

        在讀書過程中,培養(yǎng)識字方法。

        教學難點:

        把字寫好。

        教學過程:

        一、朗讀課文,通過上節(jié)課的學習你知道了什么?

        二、初讀,感知課文

        (一)快打開書自己讀一讀,邊讀邊標自然段并用鉛筆圈出生字及其詞語。

       。ǘz查字音掌握情況:

        1、檢查詞的掌握

        歡迎、擺滿、滿意、辭退、貨價、意見

        稱贊、食品店、采購員、紅紅火火。

        學生理解“辭退、稱贊、采購員”的意思。

        2、檢查生字的讀音:抽讀生字卡片。

        3、學習生字:食品店

        4、分自然段,檢查讀課文。

        三、復習

        1、熟字:

        貝浪點愛

        2、偏旁

        廣字旁走之旁草字頭

        四、學習新字

        小組自學生字:

        1、說說自己不明白的字,然后同學討論。

        2、學習“貝”字旁。

        3、小組代表上臺說說記字方法,擴詞。

        4、觀察怎樣把字寫漂亮。

        5、指導書寫。

        6、學生觀察仿寫。

        五、課堂小結:

        說說你學會了什么?

        教學反思:

        給學生時間去讀課文,能夠放手讓學生學習生字。

        第二課時

        教學目標:

        1、會讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。

        2、朗讀課文。說說猴子當上采購員后,為什么食品店辦得紅紅火火。

        3、知道多動腦筋才能把事情辦好。在討論中練習說話,明白道理。

        教學重點:

        1、朗讀課文。說說猴子當上采購員后,為什么食品店辦得紅紅火火。

        2、知道多動腦筋才能把事情辦好。

        教學準備:

        多媒體課件。

        教學過程:

        一、揭示課題。

        這節(jié)課我們繼續(xù)學習第5課。

        二、復習上節(jié)課所學的生字、新詞。

        三、讀讀,感悟課文

        1、快點再讀讀小熊都請了誰來當采購員?結果怎么樣?

        小兔子:

        2、讀一讀,說一說,初步知道引導學生感受“歡迎”的意思。

        小松鼠是怎樣當?shù)?結果怎樣?

        3、模擬:想一想小動物是怎樣提意見的?

        4、小猴當采購員的時候,為什么會紅紅火火呢?學生讀一讀,說一說。

        四、回歸課文

        再讀一讀生字,學生帶著生字讀一讀課文。

        五、課堂作業(yè):

        1、生字書寫。

        2、用“歡迎”寫一句話。

        六、課堂小結

        板書設計

        5、小熊開店

        小兔子辭退

        小松鼠又辭退

        小猴子受到稱贊

        課后反思:

        學生對課文的理解較好,教師能夠指導學生進行朗讀。

      人教版小學語文二年級下教案2

        教學目的:

        1、知識目標:通過學生的朗讀,理解課文的內(nèi)容。

        2、能力目標:知道做事情要多動腦筋,多為別人著想,才能把事情做好。

        3、情感培養(yǎng):結合課文內(nèi)容,展開想象,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神;滲透做事要想到別人,多動腦筋的道理。

        教學重點:

        朗讀課文。

        教學難點:

        理解“為什么猴子當上采購員食品店辦得紅紅火火?”的道理。

        教學過程:

       。ㄒ唬┙徽勔

        老師聽說你們特別喜歡小動物,是嗎?那你們都知道那些小動物呀?(在學生們爭先恐后的回答之后)老師接著說,這些動物都生活在一個大森林中,你們看它是誰?(課件出示:小熊、兔子、松鼠、小猴子的圖片)

        學生看屏幕回答問題。

        小熊開了一個食品店。(板書:小熊開店)齊讀課題

        在課題中有一個我們要學的新字,(在“店”字上點一點)問:誰認識這個字?你是怎樣認識的?

        估計學生有人認識多半是通過預習課文知道的,也有小部分是家長告訴的。

        對策:表揚能夠自己主動學習。

        認真觀察字形結合筆順跟隨記一記。

        指名學生回答。

        估計學生回答:廣字頭下面加一個雨點的“點”去掉四點底,就讀商店的店。

        師:同學們記字方法很不錯,那在田字格中怎樣把字寫漂亮呢?快觀察觀察書上的.范字。

        學生自由觀察后發(fā)言,示范寫提示書寫要點。

        學生描紅后臨寫。(學生獨立寫字過程中教師巡視指導。)

        過渡:那食品店辦的怎么樣呢?答案就在書中我們趕緊看一看。

        (二)初讀課文

        1、自己讀一讀課文,注意要讀準字音,標出有幾個自然段。

        學生讀課文,標出自然段,同桌同學交流。

        教師出示詞語:食品店歡迎蘿卜顧客滿意辭退

        意見擺滿稱贊采購員紅紅火火

        誰愿讀給大家聽一聽?

        指名讀詞語(好、中、差各一名),齊讀詞語。

        2、同桌同學一起讀一讀課文,(1)互相說一說你知道了什么?

        估計學生會回答:小熊開了一家食品店,開始請小兔子當采購員,它采購了各種各樣的蘿卜,

        還有那些不明白的互相問一問。

        估計學生會針對詞語質疑:采購員辭退松子顧客貨架稱贊

        對策:學生互相解答,全解答不出的老師幫助。

       。ㄈ┦熳x課、理解內(nèi)容

        1、讀一讀第2、3自然段,說一說。

        提問:為什么一開始到店買東西的顧客只有兔子和松鼠?

        估計學生會回答:因為兔子采購的是各種各樣的蘿卜,松鼠采購的全是松子,所以一開始到店里買東西的顧客只有兔子和松鼠。

        板書:堆滿各種蘿卜擺滿松子

        教師:各種各樣的蘿卜,指哪些蘿卜,你能說說嗎?(隨著學生的回答電腦出示各種蘿卜的圖片。)

        2、指導書寫“蘿、卜”

        先指導“蘿”字結合筆順跟隨記一記。

        指名回答。

        觀察田字格中的占格你能說說在書寫時應該注意什么嗎?

        指名回答后教師范寫同時說明書寫要點。

        學生描紅后臨寫。(在學生獨立書寫的過程中教師巡視指導。)

        3、結合你對兔子和松鼠的了解,你知道它們?yōu)槭裁粗徊少徧}卜和松子嗎?

        估計學生能回答因為蘿卜和松子是兔子和松鼠愛吃的東西。

        從書中的那些地方可以看出蘿卜和松子是兔子和松鼠愛吃的東西。

        4、指導朗讀問句。

        大屏幕出示:“什么東西歡迎呢?對,一定是蘿卜!

        請同學們小聲讀一讀,想一想第二句應該怎樣讀?

        引導讀出肯定的語氣。

        誰愿讀給大家聽?

        出示:“什么東西歡迎呢?對,一定是松子!

        學生自己讀后讀給小鄰居聽。

        5、出示:“歡迎”結合課文想一想,什么是歡迎?

       。芬赓I的意思,生活中還有很高興得迎接的意思。)

        想一想:你們在什么時候,都歡迎過誰?

        先組織好語言,然后說給小鄰居聽。

        誰愿說給大家聽一聽?

        指名發(fā)言。

        教師:是呀,兔子和松鼠所以采購的全是自己愛吃的東西,那顧客們滿意嗎?

        6、讀一讀:第3自然段,

        說一說:“其他顧客”指哪些顧客。

        你扮成自己喜歡的一種小動物,打算怎樣給小熊提意見?

        過渡:小兔子和小松鼠被辭退后小熊友請來了小猴子當采購員,小猴子是怎樣做的?他的工作大家滿意嗎?

        7、小組內(nèi)學習第4自然段

       。1)組內(nèi)一起讀讀第4自然段

       。2)討論討論:猴子當上了采購員后,食品店有什么變化,為什么會有這樣的變化?

        估計學生能回答出:不久,貨架上擺滿了各種各樣的食品。食品店辦的紅紅火火,受到了大家的稱贊。因為,小猴子采購了各種各樣的食品。

        板書:各種各樣的食品

        (3)教師:食品店里擺滿了各種各樣的食品,想一想都會有什么呢?你能用“店里有誰愛吃的什么?”的句式來說一說嗎?

        估計學生會回答出:店里有熊貓愛吃的嫩竹子;店里有小貓愛吃的魚;店里有大象愛吃得香蕉等。

        小猴子采購的食品可真不少,那誰愿當聰明的小猴來說一說,你采購這些食品時是怎樣想的?為什么要采購這些東西?

        估計學生可能會說:大森林里有許多小動物,他們的口味各種各樣,只有采購他們愛吃的食品小動物們才會滿意,食品店才活紅火。

        教師:小猴子的想法可真妙,一下子把食品店辦得紅紅火火。

        8、自己讀讀2、3、4、自然段說說“兔子采購了這么多蘿卜,松鼠采購了那么多松子,小熊為什么還辭退它們?”

        估計學生可能會回答:兔子和松鼠只采購自己愛吃的東西,結果到店里來的只有兔子和松鼠。

        板書:只想到自己

        讀后填空:小熊請了()、()、()當采購員,對()的工作比較滿意,因為()。

        多動腦筋,多為別人著想

        學生通過對比學習懂得做事要想到別人的道理。

        (四)結尾延伸

        齊讀第4自然段最后一句話,想一想假如你是森林中的一只小動物會怎樣夸獎它?

       。1)自己說說組織好自己要說的語言。

        (2)在組內(nèi)分角色說一說。

       。3)以小組為單位在班上進行表演。

       。ㄎ澹┱n后小結

        通過學習這篇課文你有哪些收獲?

        板書設計:

        6小熊開店

        兔子堆滿各種蘿卜

        只想到自己

        松鼠擺滿了松子

        猴子各種各樣的食品多動腦筋,多為別人著想

      人教版小學語文二年級下教案3

        教學要求:

        1、學會8個生字,認讀5個字。

        2、會讀課后詞語,用“歡迎”寫一句話。

        3、朗讀課文。

        4、說說猴子當上采購員后,為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動腦筋,多為別人著想,才能把事情辦好的道理。

        教學重點:

        朗讀課文,了解猴子當上采購員食品點辦得紅紅火火。

        教學難點:

        朗讀課文,了解猴子當上采購員食品點辦得紅紅火火。

        第一課時

        教學內(nèi)容:

        認識生字,了解猴子為什么當上采購員后,食品店辦得紅紅火火。

        教學要求:

        1、認識生字。

        2、朗讀課文。

        3、說說猴子當上采購員后,為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動腦筋,多為別人著想,才能把事情辦好。

        教學重、難點:

        朗讀課文,知道猴子當上采購員后,為什么食品店能辦得紅紅火火。

        教學過程:

        一、揭示課題。

        1、導入:你去過商店買東西嗎?你買過什么?

        2、小熊開了一個食品店,你們想去看看嗎?這節(jié)課我們就學習第6課:小熊開店。

        二、聽錄音,問:你們喜歡這個故事嗎?小熊請誰當采購員?(貼圖)

        三、快打開書自己讀一讀

        1、不認識的字多讀幾遍。

        2、讀詞語:歡迎、堆滿、滿意、辭退、貨架、擺滿、稱貨、食品店、采購員、紅紅火火。

        3、讀課文,注意詞連讀并標出自然段序號。

        四、學習課文

        1、指4生分段讀課文,想:兔子、松鼠、猴子當采購員當?shù)迷趺礃,小熊滿意嗎?指名回答,板書:辭退又辭退稱贊

        2、為什么兔子、松鼠當采購員被辭退了,猴子卻受到大家的稱贊?讀2、3自然段后小組討論。

        3、指導讀2段問:兔子當采購員被辭退是因為干得不認真嗎?你是怎么知道的,能讀出來嗎?

        兔子只想到自己愛吃蘿卜,而沒有想到別人,因而做的另小熊不滿意被辭退。那松鼠呢?

        1)請像讀2段一樣讀第3段

        2)兔子、松鼠犯了相同的毛病,雖然做事很認真但又只考慮到自己而沒想到別人,因此每當好采購員。

        3)小猴是怎樣把食品店辦得紅紅火火,快讀讀課文,再指名說。

        問:貨架上擺滿了各種各樣的食品會有什么呢?小猴在采購前會怎么想呢?

        看到猴子把食品店辦得紅紅火火你想對猴子說些什么?大家都在稱贊猴子,請你也用稱贊的語氣。

        4、讀全文,表演課文:先小組內(nèi)表演再指名表演。

        五、總結全文

        學習了課文,你有什么收獲?

        第二課時

        教學內(nèi)容:

        學習生字。

        教學要求:

        1、學會8個生字。

        2、會讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。

        教學重、難點:

        學會本課生字,用“歡迎”寫一句話。

        教學過程:

        一、上節(jié)學了“小熊開店”一課,大家非常喜歡,請大家再跟著錄音把故事講一遍。

        二、學習生字:

        1、出示詞卡指名讀再齊讀:店、食品員、受應蘿卜。

        2、這些字有什么好辦法記住它,再生活中怎樣用?把難記得字多記幾遍。

        3、指導:

        店:廣字旁里面一個“占”。

        食:良字頭頂多個“人”。

        品:3個口字組成“品”。

        員:“口”下多“貝”就是“員”。

        三、指導用“歡迎”寫一句話:

        1、出示“歡迎”指名讀。

        2、用“歡迎”說話再寫下來。

        板書設計:

        5小熊開店

        兔子辭退

        松鼠又辭退

        猴子稱贊

        第三課時

        教學內(nèi)容:

        復習本課的知識。

        教學要求:

        復習鞏固本課的知識。

        重難點:

        生字和新詞。

        教學過程:

        一、復習生字。

        1、看卡片讀生字。

        2、抄寫生字,每字寫4個。

        3、猜一猜。

        “良”字頭上多一人。()

        “口”和“貝”()

        三口()

        “廣”字下面是個“占”()

        二、復習詞語。

        1、讀一讀

        歡迎蘿卜滿意辭退

        意見擺滿稱贊食品店

        采購員紅紅火火

        2、用“歡迎”說句子。

        三、作業(yè)

        聽寫生字,用“歡迎”寫句子。

        課后小結:

        同學們明白小猴子沒有被辭退的原因,懂得了做什么事都不能光想自己,

        還要想到別人的需要。

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