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      中班健康:玩拼板

      時間:2021-08-27 14:26:35 教案 我要投稿

      中班健康:玩拼板

        活動目標:

      中班健康:玩拼板

        1、勇于接受挑戰,并體驗體育活動的樂趣。

        2、學習正面向前雙腳并攏側身跳,使跳躍協調。

        3、探索并感受拼版的不同玩法,萌生創新意識和能力。

        活動準備:

        1、知識經驗準備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,并有一定經驗。

        2、物質準備:拼板每人一個,郊游的音樂,幼兒每人身上標有顏色標記。

        3、《郊游》音樂以及場地布置:石橋,荊棘。

        4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

        教學重點與難點:

        重點:兩腳并攏跳。

        難點:在拼版的兩邊跳,動作協調,輕輕落地。

        教學方法與手段法:自主探索法、示范法,嘗試法、練習法,游戲法

        活動過程:

        (一)開始部分

        1、師生一起伴隨音樂做拼板操。

        教師:現在我們跟著音樂一起來運動運動。

        2、帶好小拼板去郊游。(播放音樂,幼兒跟著老師做動作,如把拼板當方向盤、雨傘拿著快速的,輕輕地走,當遇見石橋時,舉在胸前跳過,遇見荊棘時,舉在頭頂跳躍等)

        3、停止后問:“剛才小拼板變成什么了?”

        小朋友們戰勝了這么多困難到達了目的地真勇敢。(大聲歡呼)

        4、教師引導幼兒自由探索玩拼板,提出玩拼板的要求:“分散在場地上玩,比比誰玩的辦法多、玩得本領大。”

        5、幼兒可能會出現很多種玩的方法:如當飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等,教師應該及時鼓勵,并要求“把本領練得更大”如投的'遠、頂的時間長等。

        6、跳過拼板。

        ①教師發出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個幼兒拼板的方位。

        ②跳過來,跳過去。(練習兩次)

        ③跳的時候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

        (二)把拼板變成長條,練習雙腳并攏側身行進跳。

        1、幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問:“有幾條拼板?像什么?”

        2、用剛才跳過來,跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示范)教師問:“跳的時候注意什么?”

        3、幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

        4、教師問:“有沒有碰到困難?”

        5、教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

        6、再玩一次。

        (三)在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習原地縱跳動作。

        1、這是什么?(筐)

        2、怎么玩?請誰來挑戰。(請一幼兒示范,教師在一旁用動作語言提示:雙腳并攏側身行進跳過小河,再原地縱跳進小筐跳出小筐,然后跑回起點與第二位幼兒交接)

        3、幼兒分組嘗試新玩法。

        (四)結束部分的休息、放松操和小游戲。

        1、播放音樂,幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

        2、請幼兒坐在自己的拼板上。

        3、教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什么?”(車輪)

        誰能讓他轉起來?(請一位幼兒站在車輪中間滾,再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。)

        下一節我們玩車輪游戲好不好?

        最后教師出示一個超大的車輪,請剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。

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