最新我長(zhǎng)大了主題班會(huì)教案
在我們上學(xué)期間，大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的最新我長(zhǎng)大了主題班會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最新我長(zhǎng)大了主題班會(huì)教案1
一、活動(dòng)目的：
1、讓孩子們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得負(fù)責(zé)任。
2、使學(xué)生有積極主動(dòng)對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任的愿望。
3、讓孩子們得到教育，認(rèn)識(shí)到不愛(ài)做值日的問(wèn)題，知錯(cuò)就改，能夠認(rèn)真做值日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
一(1)班教室
三、活動(dòng)用具：
多媒體(照片、錄像、歌曲)
四、活動(dòng)內(nèi)容：
教師宣布“我長(zhǎng)大了”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
(一)、總結(jié)(班干部說(shuō)說(shuō)自己的工作重點(diǎn))
目的：讓孩子們知道老師和班干部們?yōu)榘嗉?jí)所做的工作。理解我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，并且產(chǎn)生對(duì)集體的熱愛(ài)，積極成為一名熱愛(ài)集體的好孩子。
(劉靜宇)時(shí)間過(guò)的真快呀!(高怡潔)今天是20xx年的最后一天，(王迪)明天是20xx年的第一天，(于京博)記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們班的問(wèn)題可多了;
(彭令輝)同學(xué)們不會(huì)排隊(duì)，老師一個(gè)一個(gè)叫號(hào)并選我當(dāng)軍體來(lái)帶隊(duì)。
(李桑)同學(xué)們下課不會(huì)休息，老師選我黨紀(jì)律委員，專門(mén)監(jiān)督提醒小伙伴課下遵守紀(jì)律不亂跑。
(王迪)同學(xué)們不會(huì)坐著，老師教我們兒歌，讓我們知道正確的坐姿。
(劉靜宇)同學(xué)們說(shuō)話不完整，老師一一教導(dǎo)并隨時(shí)提醒我們要把話說(shuō)完整。
(高怡潔)同學(xué)們寫(xiě)字既臟又亂還沒(méi)體，老師一一檢查提醒改正，并讓我當(dāng)榜樣，鼓勵(lì)同學(xué)們把字寫(xiě)工整。
(朱建超)衛(wèi)生工作搞不好，教室到處臟又亂，老師親自做了一個(gè)月，并選出我當(dāng)衛(wèi)生委員配合老師把衛(wèi)生工作抓好。
(李桑)沒(méi)用的紙張到處扔，浪費(fèi)不說(shuō)，還破壞環(huán)境，老師選出我當(dāng)“綠色銀行的行長(zhǎng)”專門(mén)回收紙張和廢瓶。
(欣艷)東西丟了沒(méi)人找，老師選我當(dāng)處長(zhǎng)，專門(mén)負(fù)責(zé)“失物招領(lǐng)處”。
(二)、表?yè)P(yáng)(夸夸自己，夸夸表現(xiàn)好的同學(xué)，給每人都戴紅花)
目的：讓每個(gè)孩子都找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且感受得到表?yè)P(yáng)的喜悅。同時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)是自己可以學(xué)習(xí)的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己有的，什么優(yōu)點(diǎn)是自己缺少的。認(rèn)清努力的方向。
(徐潤(rùn)發(fā))現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，再也不是小娃娃，沒(méi)人都有自己的事情做，下面我來(lái)給大家法紅花。
師：現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了你會(huì)做什么呢?
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做什么了或者以后會(huì)做什么。
徐潤(rùn)發(fā)把紅花給同學(xué)們戴上。(老師也來(lái)幫忙)
(三)、找出問(wèn)題(值日問(wèn)題，需要改正)
一針見(jiàn)血地讓學(xué)生感受到自己的自私會(huì)帶來(lái)的后果，激勵(lì)其努力改正錯(cuò)誤。
師：同學(xué)們都進(jìn)步了，每個(gè)同學(xué)都有自己的事做了，但是我和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。(廚師圖片)
問(wèn)：你們看到這張照片有什么感受?
(學(xué)生自己說(shuō)說(shuō))
師：說(shuō)到做值日，我想表?yè)P(yáng)幾個(gè)人，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)?
1、每天積極主動(dòng)關(guān)窗戶，從來(lái)不用別人提醒，還自愿加入到值日生的行列，與值日生一起做值日的——尚駿。
2、墩地的時(shí)候很認(rèn)真，從不說(shuō)與值日無(wú)關(guān)的話，總是默默地為班內(nèi)同學(xué)服務(wù)的——張奧宇
3、只要一下課就會(huì)主動(dòng)擦黑板，從不叫苦、不怕累，有一次衣服都弄濕了，可她卻沒(méi)說(shuō)任何話的——王馨瑤
4、經(jīng)常主動(dòng)留下來(lái)檢查衛(wèi)生，沒(méi)有一句怨言，幾乎是最后一個(gè)走的——婁思督
師：想看看他們是怎樣做值日的嗎?
(放錄像)幾個(gè)同學(xué)做值日(討論：值日為什么輪流做?)
徐潤(rùn)發(fā)：看，教室多么干凈啊!你們現(xiàn)在有什么感受?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
是的!只有教室干凈了，我們才能更加健康的學(xué)習(xí)，生活不是嗎?
(四)、總結(jié)，祝福：
新年的家不越走越近了，讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義又難忘的慶祝會(huì)。對(duì)此次活動(dòng)印象深刻.
師：同學(xué)們一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，下面請(qǐng)我們班進(jìn)步最大的欣艷同學(xué)和她的家長(zhǎng)說(shuō)幾句話!
欣艷同學(xué)和她的媽媽說(shuō)話。
師：每個(gè)同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，我們?cè)僖膊皇切⊥尥蓿屛覀冇米约旱膭趧?dòng)改變我們學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧!隨著歌曲品嘗著我們一起分享的橙子，結(jié)束我們的這次班會(huì)吧!
最后祝每個(gè)同學(xué)們及你們的家人“新年快樂(lè)!”
(五)、活動(dòng)效果
同學(xué)們都很愿意老師說(shuō)他長(zhǎng)大了，而且十分樂(lè)意做一些力所能及的事情。每個(gè)人都受到了教育，從此我們的班級(jí)更有凝聚力了，同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。老師就是要指引著孩子們找到自己身上的不足，并且樂(lè)于改進(jìn)問(wèn)題提高自己的能力!
最新我長(zhǎng)大了主題班會(huì)教案2
。活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極評(píng)價(jià)自我的方法。
2、幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的`長(zhǎng)處。活動(dòng)難點(diǎn)：
提高自我理解、自我評(píng)價(jià)的水平，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長(zhǎng)處。
2、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度。活動(dòng)過(guò)程：
一、小品導(dǎo)入：
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們?cè)谏钪锌隙ㄒプ龊芏嗍虑椋械淖龀晒α耍@時(shí)候，別人就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，我們心里肯定很高興。但也有很多時(shí)候，我們會(huì)失敗，當(dāng)你失敗的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想呢?
2、小組里談?wù)勛约旱男那椤?/p>
3、教師過(guò)渡語(yǔ)：有兩位小朋友，一個(gè)叫“我能行”，還有一個(gè)叫“我不行”，我們一起來(lái)看看，他們是怎么樣面對(duì)自己的成功與失敗的。
4、小品表演：《我能行和我不行》
5、小組討論交流：小朋友，這兩個(gè)小朋友，你遇到過(guò)嗎?你覺(jué)得自己有些像誰(shuí)呢?
二、找一找，說(shuō)一說(shuō)
1、教師過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提。請(qǐng)認(rèn)真想想你會(huì)做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢!
2、和同桌說(shuō)說(shuō)你會(huì)做這些事嗎?
(1)我會(huì)洗紅領(lǐng)巾，也會(huì)洗手帕、襪子。
(2)我會(huì)補(bǔ)書(shū)，也會(huì)包書(shū)皮。
(3)我會(huì)彈琴、畫(huà)畫(huà)、打電腦等等。
(4)我會(huì)整理房間。
(5)我會(huì)自己疊被子。
3、教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說(shuō)說(shuō)，或者表演一下，好嗎?
4、請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演自己的特長(zhǎng)。
三、小品：小明真的是“我不行”嗎?
1、教師過(guò)渡語(yǔ)：在生活中，有些人像“我能行”一樣能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有些人就像“我不行”，他看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己一無(wú)是處，請(qǐng)看小品《小明真的是“我不行”嗎?》
2、小品表演。
3、討論：
(1)小明真沒(méi)用嗎?
(2)小明做什么事情最棒?
4、教師引導(dǎo)：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒!可有些同學(xué)像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們幫他們來(lái)找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎?
5、請(qǐng)這部分同學(xué)再來(lái)夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。
四、活動(dòng)：自信獎(jiǎng)狀
1、在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會(huì)遇到許多不盡人意的
事情。因此，我們不開(kāi)心，心情沉重。那么，我們?cè)撛趺礃訋妥约耗?
2、討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做?
(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會(huì)試著去??
(2)上課了，你打瞌睡了，沒(méi)把老師的話記住，下課了，你會(huì)試著去??
(3)你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號(hào)，你會(huì)試著去??
3、交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。
4、小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來(lái)的快樂(lè)。
五、小結(jié)
最新我長(zhǎng)大了主題班會(huì)教案3
活動(dòng)內(nèi)容：
各種各樣的風(fēng)(科學(xué))
設(shè)計(jì)執(zhí)教：
活動(dòng)時(shí)間：第三周活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察風(fēng)的現(xiàn)象，感受風(fēng)力大小和風(fēng)向。
2.初步了解風(fēng)與人類的關(guān)系。3.對(duì)風(fēng)感興趣，樂(lè)意去探索。活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡泡水、扇子、小風(fēng)車、關(guān)于風(fēng)與人類的關(guān)系視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友，老師帶來(lái)了什么?(泡泡水)你們玩過(guò)嗎?(玩過(guò))我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么?(泡泡慢慢落到了地上)怎樣讓泡泡向上飛?(幼兒議論回答，教師小結(jié)：用嘴吹、用扇子扇)
2.幼兒玩泡泡水。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)玩一玩，看看你的泡泡怎樣了?
二、學(xué)習(xí)新課
1.感知風(fēng)的形成及特點(diǎn)
教師：小朋友，用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出來(lái)的風(fēng)，你有什么感覺(jué)?(體會(huì)：風(fēng)是看不到摸不著的。)
2.教師：小朋友，在自然界中，你是怎樣感覺(jué)到風(fēng)的?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚感覺(jué)風(fēng)的存在，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)風(fēng)的辦法，并將觀察到的風(fēng)用各種方式表現(xiàn)出來(lái)。
(看到風(fēng)吹的數(shù)枝在搖晃，聽(tīng)到風(fēng)呼呼響等。)
3.試一試：
(1)跑一跑、扇一扇、吹一吹、感覺(jué)一下有沒(méi)有風(fēng)?使幼兒體會(huì)“空氣流動(dòng)形成風(fēng)”啟發(fā)幼兒想一想還可以怎樣產(chǎn)生風(fēng)?
(2)在屋里沒(méi)有風(fēng)的情況下，如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)?
鼓勵(lì)孩子嘗試用各種方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。(如用吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、打氣筒、紙板、扇子等)
(3)通過(guò)做一做、玩一玩感受風(fēng)的大小和風(fēng)向的變化。
用嘴吹一吹，拿著風(fēng)車跑一跑，把風(fēng)車拿到電風(fēng)扇前吹一吹，觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)速度的變化。(討論：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快?怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢?感知風(fēng)力大小的作用。
4.幼兒看錄像，了解風(fēng)與人類的關(guān)系。
(1)讓幼兒討論風(fēng)與人類生活的關(guān)系。啟發(fā)幼兒說(shuō)出。如：使人涼爽，傳播花粉，涼干衣服，使帆船前進(jìn)等。臺(tái)風(fēng)，龍卷風(fēng)會(huì)對(duì)人等造成傷害。
(2)討論怎樣預(yù)防風(fēng)沙：幼兒積極回答，教師小結(jié)：動(dòng)手搞綠化，廣造防護(hù)林，減少風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
三、結(jié)束部分：帶領(lǐng)孩子玩風(fēng)車。
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