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      大班科學活動:條條棉線是怎樣來的

      時間:2021-08-27 17:41:35 教案 我要投稿

      大班科學活動:條條棉線是怎樣來的

        【設計意圖】

        本學期,我們幼兒園開設了自己的園本課程,由于孩子們的父母大都是魏橋創業集團的工人,為了讓孩子們了解父母的工作,了解在我們生活周圍,和我們息息相關的內容,我們根據實際情況和孩子們的年齡特點,設計了園本課程的內容,如:線是怎樣來的、各種顏色的布、飛快的梭子等,而對于其中一些物品的生產過程,孩子們不了解,我們便利用家長資源,請家長幫助錄下紡織工人工作的視頻,讓孩子們有一個更直觀的認識。

        本活動,我們選擇的是“條條線兒怎樣來”,在學習中,通過孩子們的觀察,探索,觀看視頻,動手操作,逐步學習知識,掌握技能,從學習中獲得快樂。

        【活動目標】

        1、了解線是怎樣紡出來的。

        2、了解古代與現代紡車的不同,體會勞動人民的偉大智慧。

        3、培養幼兒的觀察能力和動手能力。

        【活動準備】

        各種不同材質、不同顏色的線若干,關于紡線的'視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。

        重難點:了解線是怎樣紡出來的。

        【活動過程】

        1、探索不同的線,導入活動

        出示各種不同的線,請幼兒自由觀察,自由探索。

        師:“小朋友,你最喜歡哪幾條線?”(幼兒自由發言)

        師:那你們知道這些線是怎樣來的嗎?我們一起去看一下吧!”

        2、出示視頻:現代機器紡線工作的過程。

        與幼兒一起觀看,邊看,教師邊介紹,讓幼兒了解現在先進的紡線過程。

        教師:把棉花彈彈,去掉雜物,彈的蓬松,細軟,把棉花搓成大拇指粗細一尺余長的紡條,再用紡花車紡 成線,然后,經過經線、漿線、曬線等多道工序,最后上織布機。

        3、請幼兒觀看古代的紡車。

        師:剛才,我們一起觀看了現代機器紡線的的工作過程,現在請小朋友看這里。

        教師出示紡車,做詳細介紹,讓幼兒了解。

        教師邊操作邊介紹紡車,使幼兒進一步了解古代紡線的過程。

        鼓勵幼兒也試一試,這種紡線的方法。

        4、我是小小紡線師。

        出示棉花,請幼兒互相討論,怎樣將棉花變成線。

        幼兒按照自己想的辦法動手操作實驗,教師進行小結,鼓勵幼兒再想辦法,幼兒多次操作實驗。

       。ń涍^師幼多次動手操作實驗,終于將棉花搓成了線。)

        5、五彩線。

        幼兒自由選擇喜歡的染料,為自己搓好的線,染上漂亮的顏色。

        6、請幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。

        【活動延伸】

        鼓勵幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。

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