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      中班語言活動:動物的小耳朵

      時間:2021-08-27 18:44:19 教案 我要投稿

      中班語言活動:動物的小耳朵

        活動目標

        1、了解動物耳朵的特點,培養幼兒觀察力。

        2、能用自己的語言說出動物耳朵的形狀及特征。

        3、能用自己的語言比較人的耳朵和動物耳朵的不同。

        活動準備

        幼兒課本、課件、動物圖片等

        活動過程

        一、知識回顧

        ——師:在前面的活動中我們了解到了耳朵的重要性,那樣怎樣保護我們的耳朵呢?(請幼兒回答)

        ——教師帶領幼兒邊打節拍邊念兒歌《小耳朵》

        ——師:我們人類有耳朵,動物們也有耳朵,而且動物的耳朵和人的耳朵大不一樣,我們一起來認識一下吧。

        二、開拓視野

        1、兩兩閱讀,并討論

        ——教師將課本發放給幼兒,請幼兒兩兩一組閱讀課本P24頁,輕聲的討論所看到的動物的耳朵。

        2、共同閱讀

        ——教師播放課件,請幼兒觀察大象,找找它的耳朵在哪里?說說大象耳朵的特征。

        ——請幼兒觀察比較驢子和兔子耳朵,說說它們的異同。(驢子和兔子耳朵都是唱唱的)再請幼兒請它們的耳朵和大象耳朵比較,說說他們的特征。

        ——請幼兒觀察小老鼠的耳朵,說說它的耳朵和大象、驢子、兔子的不同。

        ——教師出示鳥和魚的`圖片,請幼兒仔細觀察,找找它們的耳朵在哪里?(鳥和魚的耳朵我們是看不見的。)

        3、比較異同

        ——請幼兒比較人的耳朵和動物的耳朵,說說人的耳朵和動物耳朵的不同之處。

        4、動物耳朵真厲害

        ——師:人類的耳朵能聽聲音,動物的耳朵也能,而且比我們還厲害。

        ——蝙蝠和海豚能聽到貼別尖的聲音。

        ——大象能聽到特別低沉的聲音。

        ——蟈蟈和蟋蟀他么卻是用腳來感受聲音的。

        ——師:我們的耳朵能聽到什么樣的聲音呢?(鼓勵幼兒大膽的表達)

        5、自主閱讀:請幼兒自主閱讀幼兒課本

        活動應變

        兩兩閱讀的時候,教師要引導幼兒討論什么樣的問題。特別強調要輕聲,不能影響別的幼兒。

        活動延伸

        教師帶領幼兒到幼兒園養殖區角近距離觀察動物的耳朵。注意安全。

        區角活動

        語言區:貼上一些動物的圖片(高清的),讓幼兒觀察動物的耳朵,并用自己的語言來描述。

        環境創設

        主題墻展示區:貼動物耳朵的圖片,讓幼兒辨別。

        家園同步

        1、家長在帶幼兒參觀動物園的時候,可以引導幼兒觀察一些動物的耳朵,比較不同動物之間耳朵的不同。

        2、請家長幫助幼兒搜集一些動物耳朵的圖片,引導幼兒用自己的語言進行描述,并帶回幼兒園一起分享。

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