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      中班美術活動《我喜歡的動物》

      時間:2021-08-27 18:44:36 教案 我要投稿

      中班美術活動《我喜歡的動物》

        活動目標

        1.掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。

        2.嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物。

        3.感受創作的樂趣,體驗成功的喜悅。

        活動重點、難點

        重點:能夠對不規則色塊進行大膽想象,添畫五官和花紋。

        難點:大膽拖墨,拖到畫紙外面。

        活動準備

        1. ppt課件、動物圖片

        2.棉棒若干、各色顏料、顏料盒18個、調色盒5組、畫紙。

        3.桌子4張、小椅子18把、圍裙18套。

        活動過程

        1.導入部分

        (1)創設情境——教師的動物世界。

        師:孩子們,你們喜歡動物嗎?

        幼:喜歡。

        師:那就跟袁老師一起走進今天的動物世界吧!(PPT1)

        (2)觀看PPT,通過觀察動物及動物身上的片段,感受動物花紋的特點。

        師:今天啊,袁老師帶來了好多好多動物,我們一起來看一下吧!(PPT2)

        幼:孔雀!

        師:孔雀漂不漂亮?

        幼:漂亮。

        師:哪里漂亮啊?

        幼:尾巴。

        師:它尾巴上的花紋是(幼:各種顏色的)

        師:是什么形的啊?

        幼:圓形。

        師:嗯,圓形,像我們的(眼睛)一樣。

        師:讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。(PPT3)

        幼:梅花鹿(鹿)。

        師:它身上的花紋是?

        幼:白色的,小圓點。

        師:你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢?(PPT4)

        幼:小狗。

        師:這只小狗身上的花紋是?

        幼:黑色的小圓點。

        師:黑色的小圓點。你說的真完整。這只小狗啊,有一個好聽的名字,叫做斑點狗。

        幼:斑點狗。

        師:繼續往下看!(PPT5)

        師:咦,這是什么啊?

        幼:斑馬。

        師:你從哪里看出這是斑馬啊?

        幼:是黑色和白色的,是直線的。

        師:哦,我們一起看下是斑馬嗎?(PPT6)

        師:嗯,真的是斑馬呢!你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的.線條狀。接著看還會有誰呢?

        幼:豹子。

        師:都覺得是豹子啊!我們一起看下是不是豹子?(PPT7)

        師:你們都好厲害啊,又說對了。豹子身上的花紋是?

        幼:圓形的,圓點。

        師:嗯,小圓點。最后一個動物是誰呢?(PPT8)

        幼:老虎。

        師:從哪里看出這是只老虎啊。

        幼:它是一條一條的彎彎的線,是黑色的波浪線。

        師:哦,是黑色的彎彎的波浪線啊!是老虎嗎?(PPT9)

        幼:老虎。

        師:真的是一只勇猛的老虎!(PPT10)

        師:不同的動物有著不同的花紋,有(直直的線,彎彎的線,波浪線,圓點,圓形,方形)等,真漂亮。

        2.基本部分

        (1)出示棉花,示范拖色。

        師:今天也讓我們一起來創造一個我們自己的動物世界怎么樣?

        幼:好。

        師:看,這是什么?(出示棉花)

        幼:棉花。

        師:還有?

        幼:顏料。

        師:嗯,現在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲!睜大眼睛看好哦!

        師:顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎?(漂亮了)我們可以怎么拖?

        幼:向上拖,向下拖,彎彎的拖……(教師同時示范)

        師:我們可以拖得長長的,也可以拖得短短的,怎么開心怎么拖。我們再來玩一個,怎么樣?

        幼:好。

        師:好。顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。一起唱!上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的……咦,碰到其它顏料寶寶要(停住)

        師:好了,你們會了嗎?(會了)那就去后邊開心的玩一下吧!

        (2)幼兒進行大膽拖色操作。

        (3)對不規則色塊進行勾邊,大膽想象出不同的動物。通過觀察課件,不同動物的眼睛特征,掌握眼睛的畫法。

        師:老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢,我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走,這時候你們可以想一下這是什么小動物呢?走走走哦,像開火車一樣,還可以畫到畫面外面去呢。

        師:誰看出這是什么小動物了?

        “它的眼睛在哪里?嘴巴和鼻子呢?”……

        師:如果看不出來,我們還可以(換個方向)看一看呢!

        師:這樣,我們又看到了什么小動物?(幼)它的眼睛在哪里?請你幫老師把它的眼睛畫出來,好嗎?(評價后,再請一個小朋友上來,幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點。

        師:其實啊,動物的眼睛是多種多樣的,今天啊,袁老師也帶來一些動物的眼睛,我們來看一下。(PPT12)你都看到了什么顏色的眼睛?

        幼:紅色,黃色,藍色,黑色,綠色……

        師:不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。(請兩個小朋友改變一下)

        師:老師來幫忙變一下吧!畫眼睛的時候一定要有眼珠,還要有點亮光,才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮,我們還可以給它畫上長長的睫毛哦!

        師:一會兒我們去后面找到自己拖出的色塊,先要用黑色進行勾邊,然后看一下像什么動物。如果看不出來,還可以換一個方向,或者問問旁邊的小伙伴。好了,現在就去吧!

        (4)幼兒借形想象,添畫五官和花紋,創造自己的動物世界。

        提示:先添畫眼睛,再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

        3.結束部分

        幼兒“動物世界”展示,分享交流自己的作品,教師進行點評。

        師:你都看到了哪些小動物?你最喜歡哪個小動物?最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見,帶著我們自己的動物世界出發吧!

        評析意見:

        1、在孩子自由拖色環節,沒有細心留意到還有沒有找到自己位置進行作畫的幼兒,還要賈園長及時的告知,才沒有造成幼兒長時間的不知所措,此環節沒有細心留意、關注到每一個孩子。

        2、在借形想象環節,孩子帶給我很多驚喜,他們說出的各種動物是出乎我意料之外的,也是本次活動最出彩的環節,如果我能有更多更好的回應,或許會使此節活動更加出色。

        3、在幼兒添畫環節,應該多加幫助幼兒,引導幼兒說出自己所看到的動物,甚至試著換個方向觀察,擴展孩子的創造力及想象力,進行不同的添畫。找到動物最突出的特征進行想象添畫。

        4、課前準備仍有欠缺,如果在課前讓幼兒多觀察各種動物,觀察同種動物的不同姿勢,不同形象特征,或坐或臥,或跑或跳,或許幼兒的作品會更加生動形象,而不僅僅是限制于正面的形象,不是必須要有兩只眼睛。

        說某個小動物并不是特別像的時候,沒能想到很好的辦法來幫助孩子開拓思維,作為此次作品突出的并不是完全的神似,而是找到某種動物的主要特征即可。一定程度上還是使孩子的思維受限,并不能得到發散,有一定的局限性。

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