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      小學一年級下冊語文《棉鞋里的陽光》教案

      時間:2021-08-27 20:22:17 教案 我要投稿

      人教版小學一年級下冊語文《棉鞋里的陽光》教案

        作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的人教版小學一年級下冊語文《棉鞋里的陽光》教案,歡迎閱讀與收藏。

      人教版小學一年級下冊語文《棉鞋里的陽光》教案

        一、教學目標

        1、認識本課生字13個,會寫“奶、媽、午、合、放、收”6個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。

        二、重點、難點:

        認識生字,注意讀正音:前、后鼻音;平、翹舌音。

        三、課前準備

        1、生字卡片,語文插圖和全家福照片一張。

        2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。

        第一課時

        一、教學目標

        1、認識13個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。

        2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。

        3、通過朗讀課文讓學生有關心長輩的愿望。

        二、教學過程

        (一)看圖說話,導入新課

        1、出示一幅全家福照片,師問:小朋友,說說平時在家里誰最疼自己?

        生:爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。

        師:他(她)都是怎樣疼愛自己的?

        生:買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。

        師:今天老師要給大家講一個故事,這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶,你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會幫助奶奶做寫什么事呢?

        生:想。

        2、出示課文插圖

        A、仔細看圖,根據圖中的內容想一想,說一說。

        B、自己自由練說后,指名說故事。

        C、我們能不能給這個故事取一個名字?

        3、揭示課題板書:棉鞋里的.陽光隨機認讀課題中的生字

        (二)初讀課文,感知內容

        1、學生借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫出難讀的字詞。

        2、小組同學互讀互聽,并想課文共有幾個自然段?

        3、各小組挑選一名同學按自然段接讀課文。

        4、其他同學邊聽邊畫:課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?

        (三)互相交流,認讀生字

        1、小組交流:哪些字音讀時要提醒大家注意?

        2、指名學生指出讀音要注意的字詞,讓他領讀,其他同學跟讀,如:曬(shài),容易讀成曬(shà)等。

        3、老師在卡片中相應出示學生所指出的字詞。

        4、老師范讀,領讀,小老師范讀,領讀,多形式認讀。

        mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn jīng bǎi

        棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺

        5、師生共做識字游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害,摘到蘑菇最多?

        三、再讀課文,發現感知

        1、生字回到課文中能不能讀好?老師領讀課文,學生跟讀。

        2、讀了課文,你們發現了什么或知道了什么?

        (課文中有小峰、媽媽、奶奶)

        3、根據學生回答,出示課文人物的語言。

        4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

        5、一邊讀一邊說一說:讀了他們的話,你想說些什么?

        四、提出問題,自讀自悟

        1、讀了課文,自己想提出什么問題?自己問自己答。

        2、全班交流。

        3、讀了課文,你們還能提出哪些問題,讓同學來回答?

        第二課時

        教學目標:

        1、要求會寫“媽、奶、午、合、放、收”6個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、有關心長輩的愿望,學會體貼長輩。

        教學重點難點:

        寫字注意筆順

        課前準備:

        生字卡片,小黑板。

        教學過程:

        一、復習鞏固識字

        1、出示生字卡片,全班齊讀,說說你是怎么記的?指名匯報。

        2、分男女生讀,男生讀生字,女生組詞或女生讀生字,男生組詞。

        3、小火車,同桌的小朋友一個讀字音,一個組詞。

        4、小老師領讀。

        5、讓學生挑選自己會認的字讀給大家聽或挑選會人的字說詞語。

        6、做聽音找卡片游戲。

        二、有感情地朗讀課文

        1、學生自由練讀。

        2、小組練讀,以給畫面配音的形式分角色讀。

        3、指名分角色朗讀。

        三、指導書寫

        1、今天我們要學習寫好6個字,會讀嗎?

        2、師范寫這幾個字,引導學生觀察寫這幾個時要注意什么?請小老師說說該怎樣才能寫好?

        3、引導學生說說寫這幾個字時有什么發現?

        4、學生練寫,教師巡視,著重指導寫好“奶、午、”兩個字。

        5、請學生把自己寫得最漂亮的字給大家看,互相評價。

        6、出示小黑板,分別用“午、放、收”組詞,看誰寫得多。

        四、實踐活動

        回家去做做一件體貼長輩的事。

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