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      大班歌唱教案:小老鼠打電話

      時間:2021-08-31 15:40:36 教案 我要投稿

      大班歌唱教案:小老鼠打電話

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班歌唱教案:小老鼠打電話,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      大班歌唱教案:小老鼠打電話

        活動目標:

        1、借助圖譜、游戲情景理解記憶歌詞,并嘗試將歌詞與樂句進行匹配,學唱歌曲。

        2、能唱準附點音符、休止符處的歌詞,較準確地接唱吱兒、喵、嘭這一樂句。

        3、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

        活動準備:

        知識準備:幼兒已學會唱動物猜謎歌。

        教學準備:圖譜、座位呈雙半圓形、PPT等。

        活動過程:

        一、導入活動

        師:我要用唱歌的方法請你們猜謎,你們也要用歌聲來回答我,好嗎?你們聽好啊!

        腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,身體黃黃的,走路搖搖的

        腦袋小小的,身體灰灰的,尾巴長長的,走路輕輕的

        二、觀察圖譜,理解歌詞,學習歌曲。

        1、播放PPT:對了,就是小老鼠。看看小老鼠在干什么?

        幼:打電話。

        師:今天小老鼠要打電話給好朋友。他在電話里說了些什么呢?(幼兒自己說說)

        2、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。

        (出示圖譜1),教師說說。師:小老鼠是怎么說的呀?(看圖譜說說)

        師:他的好朋友是怎么回答的?(幼兒猜測)

        師:我們來聽聽到底是怎么回答的?邊出示圖譜邊說:好好,知道了,馬上就到你的家。一起來說說他的好朋友是怎么回答的?

        師:小老鼠和他的朋友是怎么打電話的呀?我們一起來說說。

        師幼練習對話一次,交換角色練習一次。注意按節奏練習。

        3、師:小老鼠請的客人來了嗎?你們猜猜會是誰呢?(幼兒猜測)猜對了嗎?聽老師夸張地說吱兒、喵、嘭。

        師:誰來了呀?

        幼:貓。

        師:怎么知道是貓的?剛才你聽到了哪3個聲音?

        幼:吱兒、喵、嘭。

        師:我們看著圖譜來說說這3種聲音。

        師:小老鼠想朋友怎么會是它呢?(出示圖譜)怎么會打給小貓的呀?

        幼:打錯電話了。

        師:是的,原來號碼打錯了。(出示圖譜)真是只粗心的小老鼠,我們可不要學他哦!

        師:最后兩幅圖用兩句好聽的.話來說一說。

        4、學習前面四句歌詞。

        師:小老鼠剛才是怎樣打電話的,我們一起來聽一聽。(教師聽音樂念歌詞)

        師:你聽到了什么?

        幼:54、32、678。

        師:(出示相應的圖譜)小老鼠撥電話號碼的時候是很有節奏的,我們一起來試試。

        教師根據幼兒回答一一出示圖譜,讓幼兒念一念。

        在這過程中穿插解釋紐扣的意思和延長音。

        師:那我們把這四張圖的意思來說一說。

        (先不聽音樂,再配上音樂念一念,教師指導幼兒看圖譜學念歌詞。)

        師:現在我們聽著音樂看著圖譜把小老鼠打電話的事情說一說。哇塞,你們說得太棒了,我把掌聲送給你們。

        三、嘗試獨立將歌詞與樂句進行匹配。

        1、師:其實剛才我們說的事情是一首很好聽、很好玩的歌曲《小老鼠打電話》(出示歌名)

        你們能自己聽著音樂看著圖譜把它唱出來嗎?

        幼兒嘗試唱。

        師:把聲音唱出來就更好了。

        2、發現問題,教師指導,重點練習第三、四句。

        師:再來唱一遍,注意剛才的問題哦!

        3、教師唱唱的部分,幼兒唱說的部分。

        師:你們唱的真好,我要加大難度了,我來唱唱的部分,你們唱說的部分。

        4、交換唱。

        5、接龍唱。

        師:哇,你們可真厲害喲,我再加大難度,你們能挑戰成功嗎?請你們看好我的手勢。看誰反應快,能接唱成功,準備好了嗎,挑戰開始!

        6、不看圖譜唱。

        師:看來,我們小朋友各個都很厲害,都能挑戰成功,表揚自己。那如果不看圖譜,你們能唱出來嗎?試一試。

        四、結束。

        師:其實這首歌還可以玩游戲呢,老師下次再和你們一起玩。

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