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      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案

      時(shí)間:2021-09-01 13:33:08 教案 我要投稿

      人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案

        作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案

      人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。

        3、喜愛(ài)黃山,向往去黃山看奇石。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        區(qū)分課文描寫(xiě)內(nèi)容的詳略,能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入

        課前通過(guò)大家的收集資料,我們已經(jīng)知道黃山是我國(guó)的風(fēng)景區(qū),現(xiàn)在讓我們跟著作者的腳步,去看看黃山的奇石。

        二、揭示課題

        1、師生一起板書(shū)。

        2、全班美美的讀一遍課題。

        3、這里的“奇”什么意思?(奇特、奇怪、神奇)

        三、教師小結(jié)

        一個(gè)課題就吸引了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼神,那么課文又介紹了哪些奇石呢?那些奇石又是怎樣的呢?讓我們趕緊去看看吧!

        四、初讀課文

        1、大聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,遇到難讀的字詞多讀幾遍。

        2、用——畫(huà)出文中寫(xiě)了幾種奇石。

        五、生字學(xué)習(xí)

        1、出示生詞第一組;風(fēng)景區(qū)安徽省神奇尤其仙桃石盤(pán)

        齊讀,開(kāi)火車(chē)讀,說(shuō)說(shuō)你是這樣記住這幾個(gè)生字的?

        2、第二組:每當(dāng)脖子啼叫搶救彈琴奇形怪狀巖石

        自由讀小老師領(lǐng)讀說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的?

        六、整體感知

        1、課文一共寫(xiě)了幾種黃石奇石?

        歸納:仙桃石猴子觀海仙人指路緊急叫天都天狗獅子搶球仙女彈琴

        2、這么多奇形怪狀的石頭,怪不得作者發(fā)出了這樣的感嘆:那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,有趣極了。

        1)指名讀。

        2)提醒筆畫(huà)“尤”“其”這兩個(gè)字的哪些筆畫(huà)需要提醒?

        3)生寫(xiě)生字,教師范寫(xiě),學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

        4)齊讀。

        七、教師小結(jié)

        是啊,多美神奇秀麗的怪石啊,那么作者又是怎樣描寫(xiě)這些石頭的?讓我們繼續(xù)跟課文進(jìn)行交流。

        第二課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、播放視頻,教師導(dǎo)入:我們的祖國(guó)幅原遼闊,景色秀美。有靈動(dòng)的流水,廣袤的森林,遼闊的草原,險(xiǎn)峻的高山。的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽南部,“奇松、怪石、云海、溫泉”被稱(chēng)為“黃山四絕”。四絕之一的“怪石”是大自然巧奪天工和人類(lèi)奇思妙想的結(jié)晶,吸引著中外游客從四面八方來(lái)到這里。今天,我們繼續(xù)走進(jìn)《黃山奇石》。

        板書(shū)課題,學(xué)生讀。

        二、復(fù)習(xí)鞏固生字的認(rèn)識(shí)。

        1、首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課中認(rèn)識(shí)的字朋友。課件出示詞語(yǔ),指名讀,齊讀。

        2、課件出示生字,開(kāi)火車(chē)讀,第二遍組詞讀。

        三、深入感悟,理解課文。

        1、同學(xué)們字認(rèn)的很好,相信課文讀的也很棒,下面把書(shū)12頁(yè),把課文朗讀一遍,注意讀準(zhǔn)字音,不多字,不少字,要停頓得當(dāng)。

        學(xué)生自由讀課文。

        指名分段朗讀。

        2、理解第一段。

        指名讀第一段。

        提問(wèn):第一段時(shí)告訴了我們黃山的位置,誰(shuí)能說(shuō)一下它在哪里?

        學(xué)生回答。

        問(wèn):誰(shuí)知道“聞名“的意思?

        結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生注釋在書(shū)上。

        問(wèn):黃山最有趣的景色是什么?

        學(xué)生回答。

        課件出示那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,有趣極了!斑@句話(huà),解釋“尤其”的意思,出示(),尤其()句式,學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。

        3、學(xué)習(xí)第二段。

        師:第一個(gè)介紹的是什么怪石?

        學(xué)生答,出示圖片,板書(shū)“仙桃石”。

        問(wèn):為什么叫它仙桃石?

        它是怎么來(lái)的?

        學(xué)生答,課件出示“它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子,落在山頂?shù)氖P(pán)上。”請(qǐng)學(xué)生找出其中表示動(dòng)作的字,引導(dǎo)學(xué)生做上標(biāo)記,并重讀這兩個(gè)字。

        學(xué)生試讀,指名讀,示范讀,齊讀。

        4、學(xué)習(xí)第三自然段。

        師:在一座陡峭的山峰上,有一只猴子,誰(shuí)知道“陡峭”是什么意思?用動(dòng)作理解后,學(xué)生學(xué)著注釋在書(shū)上。

        問(wèn):這只猴子是什么樣的?

        學(xué)生回答,課件出示句子。

        找出句子中表示猴子動(dòng)作的詞,學(xué)生自己標(biāo)注,試讀,指名讀,齊讀。

        板書(shū)“猴子觀!薄

        5、出示“仙人指路”及“金雞叫天都”圖片,學(xué)生說(shuō)出名字后,自讀第四五自然段,然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹兩塊奇石。

        師:課文里是怎么為我們介紹仙人指路的?

        學(xué)學(xué)它的樣子。

        學(xué)生齊讀第四自然段。

        指名向大家介紹“金雞叫天都”。(讀相關(guān)段落)

        問(wèn):這只公雞漂亮嗎?你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的?(金光閃閃)

        怎么會(huì)是金光閃閃的呢?

        師:太陽(yáng)就像一個(gè)魔術(shù)師,把雄雞變得金光閃閃,在變化的一剎那,我們的心里充滿(mǎn)驚喜和興奮,大家試著把這種驚喜和興奮讀出來(lái)。

        指名讀。

        7、學(xué)習(xí)第六自然段。

        師:黃山的奇石只有這么多嗎?

        生回答,說(shuō)出其它三塊怪石的名字,師板書(shū)。

        師:黃山的每塊石頭的名字都起的形神兼?zhèn),通過(guò)名字我們就能想像出石頭的樣子,看到這三個(gè)名字,你的腦海里是不是已經(jīng)出現(xiàn)了它們的樣子。下面,我們每個(gè)小組選一塊怪石,討論一下怎么樣向大家介紹它,每組派代表進(jìn)行介紹。

        小組討論。

        代表介紹。

        師:黃山的怪石只有這么多嗎?從哪里看出來(lái)的?

        解釋“等等”,等同于學(xué)過(guò)的省略號(hào),板書(shū)。

        8、根據(jù)板書(shū)回顧課文內(nèi)容。

        問(wèn):用課題里的哪個(gè)字概括這些怪石最恰當(dāng)?

        突出一個(gè)“奇”字。

        學(xué)生齊讀課題。

        師問(wèn):黃山的奇石美不美?喜歡嗎?讓我們帶著對(duì)它的喜歡齊讀課文!

        配樂(lè)齊讀課文。

        四、拓展延伸:

        同學(xué)讀得真美啊,還有很多叫不出名字的巖石在等著你們給起名字呢,課下,發(fā)揮自己的想像,想像一下還有什么形狀的巖石,把它畫(huà)下來(lái),再為它起個(gè)名字,寫(xiě)上一小段簡(jiǎn)短的介紹。

      人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讀通課文;

        2、了解黃山石的神奇,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情;

        3、抓住石的特點(diǎn),展開(kāi)想象,有感情地朗讀;

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、學(xué)習(xí)課文2、3自然段;

        2、抓住特點(diǎn),展開(kāi)想象,有感情地朗讀;

        教學(xué)難點(diǎn):抓住石的奇;

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        師:同學(xué)們,知道黃山嗎?黃山位于我國(guó)安徽省南部,那里景色秀麗神奇,黃山的奇松、怪石、云海、溫泉被稱(chēng)為黃山“四絕”。素有“人間仙境”之稱(chēng)。今天我們就要學(xué)習(xí)《黃山奇石》這篇課文,去欣賞黃山奇石。

        二、初學(xué)課文

        (一)出示課題,齊讀課題。

        師:看完了,你有什么感受要告訴我們的嗎?

        生自由說(shuō)。

        (二)過(guò)度:

        師:黃山奇石真是千奇百怪,神奇至極啊,讓我們打開(kāi)課本,再到課文中去欣賞。請(qǐng)你自由朗讀課文,要求讀通課文,再思考課文中主要介紹了哪幾塊奇石?

        生自由朗讀課文。

        反饋,師板書(shū):猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都……

        師:在這幾塊奇石中,挑選你喜歡最感興趣的一塊或幾塊,快速到課文中去找找,仔細(xì)讀讀,研究一下,你為什么喜歡它?然后用你的朗讀告訴我們大家。

        (三)分層學(xué)習(xí)(隨機(jī))

        1、師:你喜歡哪個(gè)?為我們讀讀

        生:我喜歡猴子觀海。生朗讀(教師出示圖片)

        師:能說(shuō)說(shuō)猴子觀海吸引你的理由嗎?

        生:這只猴子的動(dòng)作……

        師:誰(shuí)也喜歡這塊,誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)?

        生:……

        師:讀得真到位,你能為我們表演一下嗎?

        請(qǐng)學(xué)生表演。師隨即詢(xún)問(wèn):請(qǐng)問(wèn)你的心里是怎么想的啊?

        這只猴子在想些什么?面對(duì)這猴子觀海,你有什么要說(shuō)嗎?

        請(qǐng)別的同學(xué)有也說(shuō)說(shuō);

        一起把這幾句話(huà)讀讀。

        2、師:還有別的嗎?

        生(仙人指路),朗讀。圖片出示

        師:誰(shuí)也喜歡這個(gè),請(qǐng)你讀。

        講講你為什么喜歡這幅?

        生:……

        師:請(qǐng)喜歡這幅的同學(xué)一起朗讀。

        3、仙桃石

        學(xué)生朗讀。

        你為什么喜歡這塊?

        生:……

        師:這樣一塊神奇的石頭,它的來(lái)歷你想都過(guò)嗎?

        生:……

        師:你能說(shuō)得那么好,相信你一定能把這奇與美讀出來(lái)。請(qǐng)你再讀一遍。

        誰(shuí)也來(lái)試試。(指名2、3位)

        請(qǐng)讀

        4、金雞叫天都

        師:為什么喜歡?

        生……

        師:能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)你對(duì)這塊石頭的喜愛(ài)嗎?

        誰(shuí)也喜歡?

        理由,朗讀

        師:幾塊巨石組成的金雞叫天都太神奇了,我仿佛看到了一只金光閃閃的雄雞,伸長(zhǎng)脖子,對(duì)著天都峰不住啼叫。

        讓我也來(lái)讀讀,如果你們?cè)敢庖部梢院臀乙黄鹱x,好嗎?

        師范讀。

        三、整體感知

        1、出示課文2、3自然段,齊讀。

        師:黃山奇石果然名不虛傳,讓我們一起再來(lái)品味它的神奇美麗。

        品讀課文2、3自然段

        四、課堂實(shí)踐

        同學(xué)們對(duì)黃山奇石有了這么深的理解,我覺(jué)得都能做做小導(dǎo)游了。請(qǐng)你選擇一處自己喜歡的,看看圖,讀讀說(shuō)說(shuō)。當(dāng)一回小導(dǎo)游,介紹給你的同學(xué),介紹給我們老師,好嗎?也可以小組成員之間交流。

        學(xué)生做導(dǎo)游

        (師引導(dǎo):你覺(jué)得這位導(dǎo)游怎么樣?)學(xué)生評(píng)價(jià)

        (師評(píng)價(jià):我覺(jué)得如果這位導(dǎo)游能夠加上自己對(duì)這塊石頭的理解,那么游客就會(huì)更加感興趣了)

        再請(qǐng)學(xué)生表演

        五、延伸鞏固

        1、師:黃山的奇石又何止這四種,有些石頭還沒(méi)有取名字,正等著你去發(fā)覺(jué)呢!

        2、出示圖片,請(qǐng)學(xué)生取名。再請(qǐng)學(xué)生用一兩句話(huà)來(lái)形容這幅畫(huà)。

        3、朗讀全文

        大自然真是神奇,她給了我們美的享受,讓我們帶著這份自豪,好好的把黃山奇石的奇、趣夸一夸,把我們祖國(guó)山河的壯麗贊一贊,把整篇課文輕聲讀一讀。

        4、黃山真是令人向往。這里有介紹黃山的一段影片,我們一起來(lái)欣賞。

        (作業(yè):黃山奇石我們了解了,黃山的另外三絕,希望你有機(jī)會(huì)去找一些資料,自己再去了解。)

      人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)看圖、學(xué)文。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用講、讀、演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

        2、結(jié)合觀察圖畫(huà),在讀中理解語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

        3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中,都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

        5、通過(guò)學(xué)習(xí),逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):在讀中真切體會(huì)黃山石的奇特,有趣。

        難點(diǎn):如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、談話(huà)揭題

        (1)(師板書(shū):“黃山”)同學(xué)們,你們知道黃山嗎?誰(shuí)能介紹一下那是一個(gè)怎樣的地方。

        (2)師簡(jiǎn)介黃山:黃山之美,堪稱(chēng)中國(guó)名山之最。兼得泰山之雄偉,廬山之飛瀑,衡山之清涼,素有“人間仙境”之稱(chēng);其奇松、怪石、云海、溫泉并稱(chēng)黃山“四絕”。今天這節(jié)課,老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”(師板書(shū))

        2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

        (1)把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。

        (2)掌握生字的音、形、義,并能正確書(shū)寫(xiě)生字。

        (3)抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)黃山石的奇。(在書(shū)中留下你思考的痕跡,批批劃劃,并在旁邊做上讀書(shū)筆記。)

        (4)能結(jié)合對(duì)課文的理解,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

        二、展示學(xué)習(xí)成果

        要求:1、小組內(nèi)按學(xué)困生--中等生--優(yōu)等生順序展示。

        2、別人展示時(shí),其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。

        (一)基礎(chǔ)知識(shí)展示(小組內(nèi))

        1、我會(huì)讀生字詞。(小組長(zhǎng)帶讀、單獨(dú)讀、開(kāi)火車(chē)讀等)

        2、我會(huì)認(rèn)。(說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記生字的好辦法)

        3、我會(huì)說(shuō)。(用生字?jǐn)U詞或說(shuō)句子)

        4、我會(huì)寫(xiě)生字。

        5、我會(huì)流利的朗讀課文。(單獨(dú)讀、合作讀、分自然段讀等)

        (二)創(chuàng)造性展示(以小組形式全班展示)

        1、小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞。

        2、小組出自編的字謎讓同學(xué)猜。

        3、小組展示字開(kāi)花。

        4、小組展示用生詞各說(shuō)一句話(huà)。

        5、小組展示書(shū)寫(xiě)的生字。

        6、看看讀讀說(shuō)說(shuō):看圖讀文,說(shuō)黃山石的奇。

        7、會(huì)用書(shū)上的一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括黃山石的奇。(奇形怪狀)

        三、激發(fā)知識(shí)沖突

        你喜歡黃山石嗎?為什么?

        四、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1、在括號(hào)里對(duì)上合適的'詞語(yǔ)。

        ()的云海()的山峰()的畫(huà)家

        ()的風(fēng)景()的巖石()的雄雞

        2、該句子,劃去括號(hào)申不合適的字。

        (1)、“仙桃石”是黃山巖石中的一種(其、奇)石。

        (2)、從不同的角度來(lái)看,雞蛋的形(壯、狀)又各不相同。

        (3)、課程表里的各門(mén)功課都要學(xué)好,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(尤、龍)為重要。

        (4)、人能產(chǎn)生(巨、具)大的力量。

        第二課時(shí)

        一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        (1)開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

        (2)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

        2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

        (1)抓住重點(diǎn)詞、句、段來(lái)體會(huì)黃山石的奇。

        (2)能結(jié)合對(duì)課文的理解,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

        (3)課外資料搜集展示。

        二、展示學(xué)習(xí)成果

        要求:1、小組內(nèi)按學(xué)困生--中等生--優(yōu)等生順序展示。

        (一)學(xué)文悟情展示(小組內(nèi))

        1、我會(huì)讀。

        (1)看圖讀,讀出黃山石的奇,表達(dá)出對(duì)黃山石的贊嘆之情。(如我喜歡猴子觀海這塊石頭,作者把它寫(xiě)得非常生動(dòng)有趣,我們要通過(guò)朗讀把它的奇、美表現(xiàn)出來(lái),讓石猴動(dòng)起來(lái)等。)

        (2)想象讀,邊讀邊想象黃山奇石的樣子。

        2、我會(huì)說(shuō)。

        (1)看了圖讀了課文,我會(huì)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”這四塊黃山奇石。

        (2)學(xué)了文中的比喻句,我也會(huì)說(shuō)一句比喻。

        3、我會(huì)想象。

        會(huì)根據(jù)課文的描述,自畫(huà)“金雞叫天都”。

        我會(huì)想象“天狗”“獅子搶球”“仙女搶球”這幾塊奇石的樣子,想挑一塊用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

        (二)創(chuàng)造性展示(以小組形式全班展示)

        1、個(gè)性化朗讀。

        小組表演讀,像導(dǎo)游給游客介紹一樣朗讀,是背誦。

        2、小組展示自畫(huà)圖。

        3、小組展示仿寫(xiě)的一塊石頭。

        4、課外資料搜集展示

        三、激發(fā)知識(shí)沖突

        黃山石的奇體現(xiàn)在哪里?

        四、知識(shí)拓展延伸

        1、自編童話(huà)

        挑自己喜歡的一塊奇石,根據(jù)課文的介紹,發(fā)揮想象,編個(gè)故事。

        2、圖片繪畫(huà)展

        找找黃山奇石的圖片,或畫(huà)畫(huà)你想象中的“天狗”“獅子搶球”“仙女搶球”,每個(gè)小組布置一個(gè)圖片繪畫(huà)展。

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),再讀一讀。

        (1)黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部()

        (2)黃山的怪石多有趣啊()

        (3)你去過(guò)黃山嗎()

        (4)媽媽?zhuān)銕胰S山玩一趟吧()

        2、補(bǔ)充完整句子,再讀一讀。

        (l)“猴子觀海”就像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

        (2)“仙人指路”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

        (3)“金雞叫天都”就像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

        (4)“仙桃石”好像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

        (5)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX像XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

        2、別人展示時(shí),其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。

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