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      幼兒園大班美術優質課教案《二方連續》含反思

      時間:2021-09-02 12:55:06 教案 我要投稿

      幼兒園大班美術優質課教案《二方連續》含反思

        作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術優質課教案《二方連續》含反思,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園大班美術優質課教案《二方連續》含反思

        活動目標:

        1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學習二方連續紋樣的折剪方法。

        2、通過設計單獨紋樣,培養幼兒創造美的能力。

        活動準備:

        1、二方連續紋樣的剪紙作品若干張。

        2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張,剪刀、水彩筆人手一份,紙簍每組一個。

        活動過程:

        1、圓圈舞導入,引起幼兒興趣。

        師:小朋友,今天徐老師來給你們上課,高興嗎?(高興)那我們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。

        師幼集體跳圓圈舞。

        2、變魔術,再次激發活動興趣。

        1)、師:小朋友,剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的`?(小朋友手拉手圍成了一個大圓圈)小朋友本領真大。徐老師也想來變個圓。

        2)、出示白紙。師:瞧,這是什么?(長方形紙)閉上眼睛,我要變魔術了。看,變出了什么?(圓形)幾個圓形?(1個圓形)好,再請小朋友閉上眼睛,又要變了。這次變出了幾個圓形?(四個圓)這四個圓怎么樣?(連在一起的)誰來猜猜這四個連在一起的圓是怎樣變出來的?

        3、引導幼兒探索四個連續圓的制作方法。

        1)、幼兒討論。

        2)、幼兒自由探索四個連續圓的制作方法

        3)、根據幼兒的操作結果分析、討論正確的制作方法。

        4)、幼兒再次操作。

        4、教師小結二方連續紋樣的概念

        師:今天我們自己開動腦筋,探索、嘗試,學會了一個新本領,會剪二方連續紋樣了。像這種由一個基本的圖案(圓)向左右或上下兩個方向有規律地重復而組成的紋樣,叫二方連續紋樣。叫什么?(二方連續紋樣)。

        5、設計并制作二方連續紋樣。

        1)、電話鈴響,教師接到熊貓先生的電話。

        師:熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張,可還有一批衣服沒完成,因為沒有好看的圖案裝飾,他很著急,怎么辦呢?

        師:我們用剛學的新本領來幫助它,剪一些二方連續紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮,好嗎?

        2)、欣賞教師作品

        師:可以設計一些什么紋樣呢?我們先來看一下。這是人物紋樣,這是動植物紋樣,還有簡單的幾何圖形紋樣。

        師:看過這些,你想設計什么紋樣?

        幼兒自由發表。

        3)、幼兒制作二方連續紋樣。

        6、作品展示,集體評價。

        活動反思:

        手工可以說是全體孩子參與的活動,但在教學過程中卻我沒能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段,我只是簡單的抽取三個孩子來嘗試而剩下一大批孩子無所事事。并且我對于孩子也不夠關注和尊重,當孩子們還想表達想法時,我卻為了進程強制掐斷了他們想表達的欲望。而且在很多地方我沒有注意到,比如語言夠柔和、精煉,缺乏抑揚頓挫,在解詞上沒有落實,技能性的語言也不規范。

        通過這節課,我明白了,一味的控制可能會在很多方面利于教師教學,可是孩子才是主體,才是最重要的。對此,我想我應該學會相信孩子們,相信他們有能力,真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。

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