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      大班語言公開課教案《秋天的雨》

      時(shí)間:2021-09-02 18:56:28 教案 我要投稿

      【推薦】大班語言公開課教案《秋天的雨》

        作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼摹就扑]】大班語言公開課教案《秋天的雨》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】大班語言公開課教案《秋天的雨》

        設(shè)計(jì)思路:

        《秋天的雨》來自于大班領(lǐng)域活動(dòng)。作品以秋雨為線索,將秋天富有特點(diǎn)的景物巧妙地串聯(lián)起來,展現(xiàn)了一幅色彩繽紛、豐收味美、動(dòng)物忙碌的生動(dòng)畫面。作品中使用了多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常見的事物。語言生動(dòng)優(yōu)美,富有藝術(shù)感染力,給人以美感,充分彰顯出秋雨的神奇、秋景的美麗、秋天的快樂。

        《秋天的雨》是一篇優(yōu)美的散文,如詩如畫,不僅是孩子們學(xué)習(xí)語言的范例,還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美,在欣賞活動(dòng)中得到審美享受。因此,本活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開活動(dòng),巧妙運(yùn)用多媒體課件,充分尊重孩子們的興趣,尊重其獨(dú)特的理解、感受和體驗(yàn),使他們?cè)谛蕾p中感悟、表述、積累、遷移。

        活動(dòng)內(nèi)容:秋天的雨(散文詩)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的.美好變化,體會(huì)散文的語言美、畫面美、意境美。

        2、能細(xì)心傾聽、積極投入地欣賞文學(xué)作品,體驗(yàn)欣賞的樂趣,對(duì)秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。

        3、學(xué)習(xí)詞語:“輕輕地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT多媒體課件、散文錄音、背景音樂。

        配套課件:大班語言課件《秋天的雨》

        活動(dòng)過程:

        一、以“猜謎語”的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

        1、猜謎語:千條線,萬條線,落入水中看不見。

        2、師:“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)

        二、初步感知散文詩。

        1、幼兒欣賞。

        師:“秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細(xì)聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后要告訴大家,你聽了這首散文詩有什么感覺?你最喜歡散文詩里的哪一句。”(教師有感情地朗誦散文。)

        2、提問:這篇散文詩叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動(dòng)作表演出和其他人不同。)

        三、播放散文詩錄音,完整欣賞散文詩一遍。

        師:我們?cè)賮碚J(rèn)真地聽聽這篇散文詩,邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放錄音)

        師問:你喜歡散文詩里的哪一句?

        四、運(yùn)用圖文結(jié)合,幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。

        師:秋天的雨真美啊!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

        1、完整欣賞第一段

        提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說一說(學(xué)習(xí)詞:清涼和溫柔、輕輕地。)(秋雨下的時(shí)候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)

        教師小結(jié):秋天下雨后,大自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。

        2、完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。

        師:這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?

        (1)玩送顏色游戲。(學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××”)

        (2)師:秋天的雨把什么顏色送給了誰?(幼兒回答)

        (3)師:秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請(qǐng)你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請(qǐng)三名幼兒分別送三種顏色,最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時(shí),可以一邊送一邊試著說一說。)

        學(xué)習(xí)詞語:“五彩繽紛”。用一個(gè)好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色,你會(huì)怎么說?

        師小結(jié):秋天到了,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。

        (二)欣賞第三段,感受秋天的味道美。

        1.整體理解欣賞。

        (1)師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。

        (2)師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是為什么?

        (3)師:平時(shí)你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?

        2.師朗誦。

        師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)

        (三)欣賞第四段,感受動(dòng)植物的活動(dòng)美。

        1、討論交流

        師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎么說呢?“滴答、滴答”,小動(dòng)物,小樹們,冬天就要來了,快快準(zhǔn)備過冬吧!

        (1)師提問:小樹們是怎么準(zhǔn)備過冬的?

        師:你知道哪些小動(dòng)物是怎么準(zhǔn)備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)

        (2)幼兒兩兩討論,互相說一說。

        (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。

        師小結(jié):小動(dòng)物忙著做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準(zhǔn)備要過冬。

        2、整段欣賞

        師:小動(dòng)物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。

        3、表演散文

        師:小動(dòng)物們、小樹們過冬真有意思,我們來學(xué)學(xué)他們。老師扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜歡的小動(dòng)物和小樹準(zhǔn)備過冬的樣子。

        (四)完整欣賞第五段

        師:秋天的雨會(huì)給我們帶來什么?(我們一起聽聽)

        (1)師提問:為什么秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?

        (2)幼兒回答。

        師小結(jié):秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。

        五.互動(dòng)交流,完整欣賞

        1、交流感受

        (1)師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個(gè)美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天里,你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)

        教師小結(jié):今天我們學(xué)了這首新的散文詩,小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這么美麗的景色,我們小朋友從小就要保護(hù)大自然,熱愛大自然。

        2、欣賞散文

        (1)師:我們將說的和看的連起來,就是一篇好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。

        (2)整體欣賞散文課件。

        六、活動(dòng)延伸,經(jīng)驗(yàn)拓展

        1、繼續(xù)尋找美麗的秋天。

        師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!

        2、反復(fù)傾聽作品。

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