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      大班中秋節教案

      時間:2022-08-29 13:46:18 教案 我要投稿

      大班中秋節教案(通用10篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班中秋節教案,希望能夠幫助到大家。

      大班中秋節教案(通用10篇)

        大班中秋節教案 篇1

        【活動目標】

        1、初步了解中秋節的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。

        2、能畫出不同顏色花紋的月餅,體驗節日的快樂。

        【活動準備】

        1、《中秋月兒圓》教學資源;

        2、不同款式的月餅圖片;

        3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。

        【活動過程】

        一、談話引出課題。

        小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)

        二、播放《中秋月兒圓》教學資源,了解月亮變化的過程。

        三、介紹中秋節的由來及相關習俗。

        出示月餅圖片,引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說說為什么中秋節要吃月餅?

        小結:中秋節也就是農歷八月十五,是月亮最圓的時候,古人又稱團圓節,是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統節日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節。月餅也象征團圓,一般人們把一個月餅分開來全家吃,就好像全家人永不分開。

        四、引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進行引導。

        五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。

        在指導過程中,提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

        六、作品欣賞并展示。

        大班中秋節教案 篇2

        活動目標

        . 聽故事,了解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。

        . 理解故事內容,可用自己的語言說明中秋節的起源等相關問題。

        活動準備

        . 節日故事《中秋節的起源》。

        . 日歷。

        活動內容

        學習領域:

        形式:集體

        1.講述故事《中秋節的起源》:

        我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時翻松泥土,有時灌溉農作物,有時要除蟲、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山,他們才能回家。

        他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

        到了農歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農歷八月十五日成為了中國人的重要節日,相傳這就是中秋節的起源。

        至于吃月餅的習俗,傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負老百姓,有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!

        于是,老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動,他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結果,大家在吃餅時都發現了紙條,于是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈送月餅,便成為中秋節的習俗。

        2. 與幼兒討論:

        農作物到什么季節才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)

        豐收的時候,人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)

        人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節日?(農歷八月十五。中秋節。)

        你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)

        3. 出示一個日歷,請幼兒說出中秋節的日期,并請一位幼兒在日歷上指出農歷八月十五。

        評價

        能較長時間專心聽故事。

        能說出中秋節的起源。

        能說出中秋節的日期。

        能說出傳說中月餅的來歷。

        活動建議:

        活動后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。

        大班中秋節教案 篇3

        主題活動目標:

        1、引發幼兒觀察月亮的興趣,培養細心、持久的觀察態度。

        2、了解一些中秋節的習俗,以及月亮的圓缺變化。

        3、積極主動的參加有關中秋節的活動。

        4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

        5、讓幼兒知道節日的時間。

        主題環境的創設:

        1、收集月餅盒,布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節。

        2、集中展示幼兒"月亮上面有些啥"的創作畫。。

        3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品,了解中秋習俗。

        4、將幼兒"月亮變化圖"的觀察本,展示在墻面上三、家教指導:

        1、請家長協助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖,并寫上觀察日期的工作。

        2、 請家長豐富幼兒有關中秋節的知識經驗,給幼兒講講月亮的傳說。

        3、 請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅,積極配合幼兒園的教學工作。

        活動區域安排:

        科學區: 提供有關宇宙、太陽、行星等圖片,激發幼兒對天體宇宙的興趣。

        數學區:提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

        教學反思:

        世間的萬事萬物都在不斷的變化之中,而對于幼兒來說,它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學后,有些孩子長高了,有些孩子長胖了……天氣也開始變化了,秋風吹在身上感覺有些涼了,我們的傳統節日-中秋節也馬上要到了,這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉,但它們卻很感興趣。

        在情滿中秋這一主題中,我們和幼兒約好在晚上觀察月亮,畫畫月亮的變化圖,講講有關中秋節的來歷,發揮想象月亮上面到底有些啥?聽聽學前的故事情節,嘗嘗小朋友帶來的不同風味的月餅,感受古人在中秋圓月時思念家鄉、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發現和表現月亮的變化,鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅,充分發揮他們的觀察、思維、想象和創作,激發他們自主學習的積極性。

        大班中秋節教案 篇4

        活動內容:

        認識中秋節

        活動目標

        1.知道每年的農歷八月十五是中秋節,體驗民族節日的快樂。

        2.喜歡民族節日,了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

        3.知道吃月餅的意義,體會分享的愉快,了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

        活動重、難點

        知道每年的農歷八月十五是中秋節

        活動準備:

        1.月餅圖片。

        2.民間故事《嫦娥奔月》

        活動過程:

        一、開始部分

        播放月餅圖片,激發幼兒興趣

        二、基本部分

        1.通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節,是我們國家的民間節日。

        2.介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

        3.了解人們在中秋節的活動。 問:你是怎么過中秋節的? 你喜歡過中秋節嗎?為什么?

        4.觀察月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。

        A.月餅有很多種,誰來介紹一下自己見到的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

        B、月餅為什么是圓的呢?

        C、老師小結。

        D、分享月餅。

        5.聽故事《嫦娥奔月》。

        三、結束部分

        品嘗月餅

        大班中秋節教案 篇5

        活動目標:

        1、知道月亮是會變化的,中秋節的月亮是圓的。

        2、在教師的引導下,嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。

        3、喜歡與同伴交談,并安靜地傾聽同伴說話。

        活動準備:

        1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。

        2、有關中秋賞月的1幅圖畫。

        3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD、練習冊。

        活動過程:

        一、談話導入

        1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)

        2、因為昨天是8月15中秋佳節,每個人的家里都有圓圓的月餅吃,圓圓的月餅又香又甜真好吃。

        二、幼兒欣賞中秋節的圖畫。

        1、教師:你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)

        2、幼兒分組討論,教師參與指導,提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

        教師:一個小朋友在說話的時候,其他小朋友要安靜地聽他說,等他說完以后再補充。

        3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答:月亮有時候是圓圓的,有的時候是彎彎的。

        4、教師完整地朗誦一遍兒歌。

        教師:今天老師還帶來了一首關于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細傾聽)

        三、幼兒學習兒歌。

        1、教師:兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答,老師給幼兒提示及補充)

        2、兒歌里面說中秋到,月兒圓圓慶國慶,那是因為我們國家的國慶節馬上就要到了。

        3、教師:我們一起來念一念這首兒歌。根據幼兒對兒歌的熟悉度,可重復幾次。

        4、幼兒集體念一遍兒歌。

        小朋友們真棒!我們知道了中秋節的時候,月亮是圓圓的,圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

        四、幼兒畫一畫月亮。

        教師:

        1、請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮

        2、幼兒傳書(老師繼續教孩子學習傳書)

        大班中秋節教案 篇6

        活動目標:

        1、認識傳統節日秋節,知道中秋的來歷及有關習俗。

        2、體驗分享、合作的快樂。

        3、能信地在同伴面前大膽講述、表現。

        活動準備:

        有關月亮的圖片、傳說故事、頭飾、音樂等。

        活動過程:

        一、導入

        1、猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?

        2、出示圖片:講講月亮的變化。(小朋友知道一個月中,哪一天月亮最圓、最亮嗎?——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎?——引出中秋)

        二、中秋的由來和傳說

        1、講解傳說故事。

        2、理解中秋的由來和傳說(復述故事與提問)。

        3、知道中秋的習俗(吃月餅)。

        4、拓寬了解:傳統中吃月餅表示“團圓”。

        三、我們過中秋

        1、請小朋友說說你明天準備怎樣過中秋?(和誰一起過?準備了什么食物?有月餅嗎?)

        2、游戲過中秋(劃船游戲——月亮船)

        3、我們一起過中秋——分嘗月餅(音樂:爺爺為我打月餅)

        四、延伸

        記錄中秋時吃的月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫。

        五、活動結束

        大班中秋節教案 篇7

        1、設計思路

        仰望星空,高高在上的月亮是那么熟悉而陌生,是那么平常而神秘。她陪伴著代又代的孩子成長;她隱藏著無數秘密,總能引發孩子無盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人,怎樣讓孩子們了解

        中國的傳統習俗呢?不如讓我們起過豐富的“中國節”吧!在節日里,我們將起聽聽看看、說說講講、玩玩嘗嘗……體驗次有趣的民俗文化、民族情感之旅。

        “中秋節”是月亮的節日,所以相關活動安排在中國傳統節日“中秋節”前后進行。

        活動引發張予們探索月亮的興趣,以期待了解更多有關月亮的故事。

        2、活動目標

        (1)欣賞圖畫故事,體驗主人公和月亮之間的美好情誼

        (2)知道月亮會變化,鼓勵幼兒大膽想象月亮不同的樣子

        3、活動準備

        密圖畫書《月亮朋友》、ppt課件

        文字:中秋節

        4、活動過程

        (1)出示月亮,引發興趣

        (出示文字:中秋節。)中秋節就要到了,人們在中秋節會做哪些事情呢?

        小結:中秋節,人們會做許多和月亮有關系的事情,中秋節就是月亮的節日

        (2)閱讀圖畫書,理解故事

        ①出示封面及第1、2頁:

        故事的名字是什么?(《月亮朋友》)

        猜猜故事發生在哪里?

        這地方有哪些美麗的景色呢‘?

        畫面里的房子和平時看到的房子樣嗎?你在哪里看到過這樣的房子和景色?

        小結:故事發生在江南水鄉,那里有許多中國式的房子,有小河,還有小橋。

        ②出示第3~l0頁:

        為什么說月亮是“我”的朋友?(出示ppt、講述故事)

        “我”和月亮是朋友,月亮陪“我”做了哪些事情呢?

        小結:月亮和“我”起高興、起憂愁,在朋友聚會的時候她總是陪“我”到最后,

        她是“我”的好朋友!

        ③出示第11~22頁:

        要離開家鄉了,月亮會離開“我”嗎?她會怎么做呢?

        這樣的月亮,你愿意和她做朋友嗎?為什么呢?(幼兒講講喜歡月亮的理由。)

        我們會和月亮走失嗎?怎樣才能找回月亮呢?

        什么時候我們需要月亮指路呢?

        小結:月亮總是在天上等著“我”,她為我們照亮前面的路,她還陪伴我們入睡…

        她是我們所有人的好朋友。

        你有朋友嗎?你們是怎么成為朋友的呢?

        小結:是啊!喜歡和小朋友在起,愿意幫助人,能給大家帶來快樂的人定會有很

        多朋友。

        (3)認識月亮,大膽想象

        月亮總在老地方等“我”,她的樣子是直不變的嗎?(引導幼兒說說月亮不的樣子。)

        (出示ppt,根據幼兒的'描述,點擊出現不同樣子的月亮。)當月亮圓圓的時候人們叫她“滿月”,滿月像什么呢?

        大班中秋節教案 篇8

        活動目標:

        了解中秋節的來歷和有關習俗;體驗分享祥和的歡樂。

        簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

        知道節日時人們主要的慶祝活動。

        活動準備:

        月餅,各種水果。

        活動過程:

        1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈,月亮的傳說故事。

        2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節,團圓節。

        3、"團團圓圓過中秋"。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

        4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

        5、談話:"我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話:"神密的月亮"等。

        6、表演游戲:"到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。

        教學反思

        活動的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。

        大班中秋節教案 篇9

        一、教學目標:

        1、能利用手掌、手指的變化模擬兔子的形態并進行手型彩繪。

        2、能大膽參與活動,體驗手型彩繪的樂趣。

        二、教學準備:

        教學課件、人體彩繪顏料、等

        三、教學過程:

        1、談話引出活動主題

        師:孩子們,今天是幾月幾號呀?再過兩天是幾月幾號?9月30號是我們中國的一個傳統節日,你們知道是什么節嗎?……

        ⑴師播放手影戲視頻,激發幼兒活動興趣。

        師:這么圓的月亮上會有什么呢?我們一起去看一看!

        ⑵師請幼兒用手做做兔子的造型。

        2、示范講解手型彩繪。

        教師示范手型彩繪兔子方法。

        3、教師指導幼兒彩繪。

        教師巡回指導。

        4、結束部分

        ⑴教師評價個別幼兒彩繪作品。

        ⑵師播放音樂與幼兒一起表演手型兔子鬧中秋。

        大班中秋節教案 篇10

        語言活動:

        靜夜思

        活動目標

        1、學習朗誦詩句,說出詩句的大概意思。

        2、體會詩中作者思鄉的感情。

        3、喜歡學習古詩。

        活動準備:

        1、打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張

        2、剛過了中秋節,幼兒知道中秋節有團圓的意思

        活動過程:

        一、引出古詩

        師;小朋友們,誰會朗誦古詩,請你來為大家朗誦一首。

        唐代的詩人李白寫了很多首詩,其中有一首詩是他在外地做客時寫的,流傳了千百年,你們想不想聽?

        二、學習古詩

        1.教師有感情地朗誦古詩

        提問:古詩的名稱叫什么?作者是誰?

        2.理解古詩

        (1)逐句欣賞

        一邊看古詩,一邊聽老師逐句朗誦。

        教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

        (2)說說自己聽了詩后有什么感覺?

        (3)試著說說詩句的意思。

        床前灑滿了明亮的月光,誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭,遙望天邊的明月,不由得低下頭來,思念離別的故鄉。

        (4)看圖片,想象詩中的意境,并說一說使人會想到故鄉的什么?

        (5)遷移經驗,聯想中秋節的含義。

        師:中秋節有什么意義?中秋節家家都要團圓,可有很多人在外地工作或上學不能回家,他們都很想念自己的家鄉。

        圖片中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節,詩人看見月亮想起了自己的家鄉。

        3.學習有感情地朗誦古詩。

        三、古詩朗誦表演

        請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

        建議:

        通過這節古詩欣賞活動,使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解,在此基礎上孩子們很快學會了這首古詩,建議如果配上ppt,效果會更好。

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