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      幼兒園小班科學教案:消失的糖果

      時間:2021-09-09 09:20:54 教案 我要投稿

      幼兒園小班科學教案:消失的糖果

        作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學教案:消失的糖果,歡迎大家分享。

      幼兒園小班科學教案:消失的糖果

        活動設計意圖:

        幼兒科學教育活動是指教師的支持和引導下,運用各種感官,通過主動、親歷的動手動腦的活動,對周圍事物、現象進行感知、觀察、操作,發(fā)現問題,尋找答案的探究過程。

        糖對于小班幼兒來說,是非常喜歡的,而這次的做中學“實驗是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中,孩子將糖掉進了水里,老師抓住了此次教育契機,不僅引發(fā)了幼兒主動思考,主動探索糖的變化,消失的快慢,激發(fā)幼兒觀察的興趣,提高幼兒的動手操作能力。這次活動屬于現象觀察類活動。對小班幼兒來說,“溶解速度的快慢“現象既無法理解的,又是容易觀察的。該活動立足于觀察溶解現象的發(fā)生過程,而不是講解糖為什么溶解,符合小班幼兒的年齡特點。在活動中,教師引導幼兒自由討論溶解現象,允許他們通過自己的想象來尋求解釋,對于維護幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習慣是有益的。

        活動目標:

        1、通過操作發(fā)現糖在水里會慢慢變小慢慢消失,水會變甜;

        2、愿意探索發(fā)現不同形狀的糖果在水里消失速度的快慢,并愿意與別人交流自己的發(fā)現;

        3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。

        活動準備:

        綿糖、白砂糖、方糖大量、人手一只透明杯子、筷子人手一支大的透明杯子一只、溫開水大量

        活動過程:

        一、探索性話題引起幼兒討論提問:

        (1)小朋友,你們吃過糖嗎?喜歡吃嗎?

        (2)請你說說糖在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)

        (3)請你猜一猜,把糖放在水里會怎樣呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論

        二、做試驗證實幼兒的推測糖放到沒有味道的白開水里到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧。老師把綿糖放到透明的大杯子里,注入適量的開水,引導幼兒觀察。

        (在此過程中老師可以用筷子加以攪拌增加綿糖溶化的速度)

        提問:

        (1)看一看,綿糖發(fā)生什么變化了?(沒有了)

        (2)猜一猜,綿糖到哪里去了呢?

        (3)剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什么味道了呢?幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結果告訴大家老師小結:糖在水里會消失,慢慢的沒有了,水會變甜。

        三、集體操作,第一次試驗,并觀察綿糖在水里的變化幼兒人手一份綿糖一杯溫開水操作觀察,并且嘗一嘗。提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

        第一次試驗完成,引導幼兒進入下一個試驗環(huán)節(jié)。教師分別拿出白砂糖和方糖,幼兒觀察。

        提問:

        (1)看一看摸一摸,這兩種糖有什么區(qū)別啊?(一粒一粒的、一塊一塊的等)

        (2)請你猜一猜這兩種糖放在相同溫度的白開水里會怎樣?(變甜、變小、不會消失等)

        (3)猜一猜這兩種糖放在水里有什么不一樣的變化?(方糖變小了等)幼兒分兩組集體操作,

        第二次試驗,并觀察兩種糖在水里的變化幼兒人手一份操作觀察并嘗一嘗。

        四、實驗結束,分享試驗結果。教師提問:

        (1)這兩種糖發(fā)生了怎么樣的變化?(白砂糖變少了、方糖裂開了等)

        (2)在一樣溫度的白開水里為什么綿糖消失的很快,而這兩種糖消失的這么慢呢?請幼兒大膽回答,

        教師總結。原來不一樣形狀的`糖在相同溫度的水里消失的速度是不一樣的,有的快有的慢。

        結束活動

        五、教師小節(jié),今天我們發(fā)現了一個有趣的現象,糖放在水里水會變甜,不同的糖放在水里消失的速度也不同的,有的快有的慢。請你們回家以后再試試其他形狀的糖在水里消失的速度,是快還是慢啊。

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