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      激發幼兒熱愛大自然情感的教案

      時間:2021-09-09 13:20:54 教案 我要投稿

      激發幼兒熱愛大自然情感的教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的激發幼兒熱愛大自然情感的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      激發幼兒熱愛大自然情感的教案

        活動目標

        1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

        2、學會用象聲詞創編兒歌《快樂的小雨點》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創編的快樂,發展表達、交流、合作的能力。

        3、激發幼兒熱愛大自然、關心周圍事物的情感。

        活動準備

        1、教學掛圖一套。

        2、樹葉、荷花等圖畫若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。

        3、幼兒人手一份胸飾(樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案)。

        活動過程

        一、聽錄音(雨滴聲),引起幼兒興趣

        1、請幼兒傾聽錄音師:“小朋友們聽,這是什么聲音?”(下雨的聲音)“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做得不一樣,讓我們去瞧瞧!

        二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節,學習象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”

        1、欣賞前半部分到“靜靜地聽”教:“小蝴蝶下雨天不能出去玩,那它會做些什么呢?你猜它聽到小雨點發出了哪些聲音呢?”(幼兒自由講述)

        2、繼續欣賞后半部分(邊聽散文,邊用展示臺展示畫面),學習象聲詞及用動作表現

        ①學習象聲詞教:小雨點都發出了什么聲音?幼兒說出后,教師逐一出示字卡:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引導幼兒認讀

        ②引導幼兒為象聲詞創編動作教:這些聲音真好聽,你能為他們配上好看的動作嗎?(請幼兒用動作來表現象聲詞)

        3、播放第二段,尋找雨點落下的地點師:“小雨點分別落到哪兒才發出這么好聽的.聲音的呢?”(幼兒邊講述教師邊出示圖片:樹葉、鐵屋、荷花、窗玻璃。

        4、探索小雨點落下時的狀態。師:“小雨點落在這些地方好像在做什么呢?”(幼兒邊講述教師邊出示圖片,并請幼兒模仿一下動作)幼兒充分討論后總結:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

        5、完整欣賞散文詩,可請幼兒邊聽邊跟著念并可以表演動作

        三、學會創編兒歌《快樂的小雨點》,并能用演唱的形式表現兒歌內容

        1、教師示范創編兒歌如:小雨點,沙沙沙,是和樹葉在玩耍。教師將幼兒創編的內容串聯起來,編成兒歌《快樂的小雨點》,然后集體朗誦。

        2、師生共同以歌唱的形式表現兒歌內容。(幼兒用《兩只老虎》這一歌曲旋律演唱兒歌)

        四、音樂游戲:小雨點的旅行

        1、教師講解游戲規則及玩法。

        2、請一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。

        3、師生共同游戲。

        五、結束部分師:“多可愛的小雨點啊!落下的聲音真好聽,小朋友們知道嗎?大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽。”

        活動延伸

        1、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

        2、通過多種形式(看圖書、上網等),了解雨的形成、作用及危害。

        附:散文詩下雨了,小蝴蝶不能出去玩。她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去,嘴里嘟噥著:“沒辦法出去玩,真沒意思。”蝴蝶媽媽慈愛的看著小花蝴蝶,然后帶她到窗前,“孩子,你來聽,小雨正在唱歌呢!”“媽媽,你說什么呀!小雨怎么會唱歌?”媽媽向她點點頭,閉上眼睛仔細聽。小花蝴蝶閉上眼睛側著耳朵靜靜地聽“啊,聽見了,聽見了,沙沙沙,那是跟森林里的樹葉在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;吱吱吱,那是小雨鉆進粉色的荷花的花蕊了;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!”小花蝴蝶高興地說:“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,小雨在唱一支多么有趣的,多么好聽的歌啊!”窗外,小雨還在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶在靜靜地聽。兒歌:快樂的小雨點小雨點,沙沙沙,是和樹葉在玩耍;小雨點,丁丁丁,落在屋上翻跟頭;小雨點,吱吱吱,是和荷花捉迷藏;小雨點,嗒嗒嗒,在和蝴蝶打招呼。

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