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      幼兒園大班語言教案《救救小魚》

      時間:2021-09-13 13:19:26 教案 我要投稿

      幼兒園大班語言教案《救救小魚》

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班語言教案《救救小魚》,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園大班語言教案《救救小魚》

        活動目標

        1、復述故事,鼓勵幼兒大膽的、清楚的表達自己的想法和感受,嘗試簡單描述故事,發展語言表達能力、理解能力和思維能力。

        2、引導幼兒體會作品所表達的美好意境,并能有感情的朗誦。

        3、在理解故事的基礎上,嘗試續編故事。

        4、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

        活動準備

        相關多媒體課件

        活動過程

        一、談話導入。

        你知道小魚喜歡生活在什么地方?小魚和他的伙伴們在河里快活地游來游去生活著。可是小魚最近卻很煩惱,它遇到什么煩惱的事了?

        二、欣賞故事。

        1、播放多媒體課件,講述故事《救救小魚》。

        2、邊提問邊逐句欣賞故事。

        (1)這個故事里有誰?(小魚和小燕子)。

        (2)小魚怎么了?(快憋死了)。

        (3)小魚在河里為什么會感到憋悶?(河水臭了,人們往河里扔垃圾,工廠里排出了污水和污氣)。

        (4)河水里有了臟東西會變得怎么樣?(變臭了)。

        (5)燕子給小魚想了什么辦法呢?(讓小魚搬家)。

        (6)小魚搬家了嗎?為什么呢?(沒地方搬了)。

        3、幼兒完整的再聽一遍故事。

        提問:小魚都急哭了,誰能想出好辦法來救救小魚?(引導幼兒發散思維,發揮聰明才智)。

        三、幼兒互相講述故事

        請幼兒把《救救小魚》的故事講給小朋友聽。

        四、復述故事

        鼓勵幼兒大膽的、清楚的表達自己的想法和感受,嘗試簡單描述故事,發展語言表達能力、理解能力和思維能力。

        五、組織幼兒討論。

        1、提問:故事里的人們做的對不對?我們應該怎么做?

        2、 小結:工廠要先按規定對污水污氣進行處理,然后再排出來,人們也不要亂扔垃圾。大家都來保護水源,關心和愛護我們周圍的環境,從自己做起,小魚就會變得快樂,我們的環境也會變得更美好。

        六、帶領幼兒到校園尋找污染源并及時清理。

        到院子里找一找,看誰能發現污染環境的垃圾和其它,并能及時清理。

        活動反思

        這一活動我把目標定位在:

        一是復述故事,鼓勵幼兒大膽的、清楚的表達自己的想法和感受,嘗試簡單描述故事,發展語言表達能力、理解能力和思維能力。

        二是引導幼兒體會作品所表達的美好意境,并能有感情的朗誦。

        在實踐中我基本上做到了:

        (1)、準備為目標服務,過程圍繞目標展開。

        (2)、遵循了《綱要》的精神,充分考慮幼兒的學習特點和認知規律。

        (3)、以語言活動為主,科學,社會,活動有機聯系,相互滲透,體現整合精神。

        我感覺本次集體教育活動效果很好,課堂氣氛非常融洽,孩子們參與意識強,多數的'幼兒能主動舉手,踴躍回答老師的提問,只有一半的幼兒能積極動腦講述救小魚的方法,可以說本次教學行為充分達到了預期的教育目標,整個教育效果良好。一開始活動我站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,及時調整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解故事,并深層的挖掘教學內容的價值,使語言活動的價值更大。在不斷指導幼兒活動的過程中,我也是在不斷的自我成長。大班幼兒的年齡特點,對語言的理解能力較強,創設適合幼兒的方式抓住時機,從幼兒實際出發,以幼兒發展為本,真正讓孩子成為了學習的主人。

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