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      中班語言:蝸牛和蘋果

      時間:2021-09-16 18:37:00 教案 我要投稿

      中班語言:蝸牛和蘋果

        設計思路:

      中班語言:蝸牛和蘋果

        金秋時節,隨著天氣逐漸轉涼,秋天獨有的色彩依然躍入孩子們的眼簾,各種各樣的瓜果蔬菜也都熱熱鬧鬧地上市了,孩子們收集到的材料正是美麗的秋天的象征,最近自然角的種子發芽現象也引起了孩子們好奇探究的興趣,“種子是什么?”“它們從哪里來?”孩子們產生了許多的問號。基于孩子的熱點及主題目標,即“感知秋天的季節特征,觀察各種動植物的變化。”,我預設了本次集體活動。

        《蝸牛和蘋果》是一則擬人化的故事,通過蝸牛與蘋果間發生的有趣故事,將蘋果種子會發芽的自然現象融入孩子們喜歡的故事情節中,易于理解,活動中我將通過圖片閱讀、實驗操作、拓展探索三步驟進一步引發孩子們探究的興趣,并通過情境化的提問讓孩子能在觀察畫面后大膽表述自己的觀點,發展語言。

        活動目標:

        1、觀察畫面并能用較完整的語言表述對故事內容的理解。

        2、了解蘋果的種子會發芽,引發探究的興趣。

        活動準備:圖書若干、課件、實物蘋果一個、其他水果(半個)若干。

        活動過程:

        一、看封面,猜故事——激發幼兒興趣,引起幼兒疑問。

        1、說說:你看到了什么。

        2、想象:故事里可能發生了什么事。

        3、小結:封面上有故事的名字和故事里主要人物的圖片,我們可以根據圖片猜猜故事可能講了一件什么事情。

        二、讀故事,談感受——引導幼兒仔細觀察畫面并用自己的語言表述對故事的理解

        1、觀察圖片一,交流:蝸牛家來了誰?猜測:蘋果怎么會來到蝸牛的家呢。

        2、觀察圖片二,交流:蘋果身上有什么顏色。

        3、觀察圖片三,討論:蝸牛請誰為它來看病。

        4、觀察圖片四,想象:蘋果怎么會變成茶色的。

        5、完整欣賞故事。

        6、小結:蘋果放得時間長了就容易爛掉,就由紅色變成了茶色。

        三、做實驗,找答案——通過實驗操作尋找蘋果媽媽的.寶寶,引導幼兒了解蘋果種子會發芽

        1、利用實物蘋果,猜猜蘋果媽媽的寶寶會躲在哪里。

        2、切開蘋果,一起觀察交流:蘋果媽媽的寶寶在哪里,他們長得什么樣子。

        3、小結:蘋果籽就是蘋果媽媽的寶寶,是種子,發芽、長大后會長出蘋果。

        四、拓展實驗,引發探究:尋找其他水果的種子(梨、橘子、石榴等)

        1、出示各種水果,猜猜哪些水果也是有種子的。

        2、小結:水果種子的顏色、大小、數量、形狀、位置都是不一樣的。

        3、給各種水果種子排隊,說出自己的理由(大小、顏色等)。

        4、小結:給水果種子排隊的時候我們可以根據它的大小、顏色來排隊。

        五、延伸:

        探索水果都有種子嗎,它們在哪里。

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