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      認識5以內的數字

      時間:2021-09-17 10:37:09 教案 我要投稿

      認識5以內的數字

        目的:

        學習5以內的數字的組成,初步認識發現“數越大,組合的方法就越多”并且在這個過程中可以逐步促進小朋友思維深刻性的發展。

        難度:

        重點:認識表示數的分合的符號,初步理解組成的意義。

        難點:概括5以內各數組成情況,初步體驗發現數越大,組合的方法越多。

        準備:

        學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數字卡、寶貼)

        教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的.符號四個)

        過程:

        1、在上次操作經驗的基礎上,認識表示數的分合的符號“”,理解組成的意義。老師引導小朋友出示房子圖,將相應數字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;將房子拿掉,請小朋友講講2、1、1是什么關系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的意思。用同樣的方法學習“3”幼兒園的組成。體會3有2種分法。

        2、在前一次操作經驗的基礎上,遷移整理5以內各數的組成的經驗,并用數字表示。老師指導小朋友在上次操作經驗的基礎上,在房子圖里有數字表示

        3、整理有關5以內各數的組成經驗,老師有序排放5以內各數的組成卡片。指導小朋友體會把一個數分成2份,這2份合起來還是原來的數。在結果出來后,引導小朋友觀察,列出每一個數字分的方法記錄情況,詢問小朋友記錄每個數字分的方法從2-5有些什么變化?

        總結:

        有關數的組成的一些經驗,激發小朋友下次活動的興趣;肯定活動中有進步的小朋友。

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