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      幼兒語言教案效果分析:特色兩個名字

      時間:2021-09-17 13:43:10 教案 我要投稿

      幼兒語言教案效果分析:特色兩個名字

        作為一名老師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒語言教案效果分析:特色兩個名字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒語言教案效果分析:特色兩個名字

        課時目標(biāo):

        1、學(xué)會句式"()有兩個名字,小時候叫(),長大了叫()。"

        2、知道青蛙小時侯叫蝌蚪,竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。

        3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個名字。只要細(xì)心觀察,一定會發(fā)現(xiàn)更多更有趣的.現(xiàn)象。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會用句式介紹竹子和青蛙的名字。

        教具準(zhǔn)備:

        課件

        教學(xué)過程:

        做口腔操

        一、說話引入,出示課題

        1、師:小朋友,今天有那么多老師來聽課,我們都介紹一下自己,說說自己的名字。

        2、出示:名字

        師:每個人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。(出示媒體)

        指名說說動物的名字,說說家用電器的名字。

        3、師:有兩個朋友,也想來介紹一下自己。這兩個朋友是誰呢?

        (出示圖及課文錄音)

        他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣?

        4、板題,讀題。

        二、媒體演示,學(xué)習(xí)句式

        1、師:竹子和青蛙怎么會有兩個名字呢?我們先來聽一聽竹子是怎么說的。

        (1)問:竹子說了什么?指名說

        (2)出示:()有兩個名字,小時候叫(),長大了叫()。

        師:這就是我們今天要學(xué)的句式。誰能用這個句式介紹一下竹子。

        (3)師:想不想了解竹筍是怎么長成竹子的?(媒體演示)

        (4)師:剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長成竹子的。下面,讓我們一起來學(xué)一學(xué)它的成長過程,好嗎?(模仿操)

        (5)小結(jié):我們小朋友通過看、聽、做,知道了竹子有……,小時候叫……,長大了叫……。

        2、師:青蛙等不及了,他也想來介紹自己。(聽錄音)

        (1)問:青蛙是怎么介紹自己的?

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