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      幼兒園小班數學教案《一顆紐扣》及教學反思

      時間:2021-09-17 18:56:23 教案 我要投稿

      幼兒園小班數學教案《一顆紐扣》及教學反思

        身為一名剛到崗的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,教學反思應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班數學教案《一顆紐扣》及教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園小班數學教案《一顆紐扣》及教學反思

        教育目標:

        1、學說故事中的對話,嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上洞眼的數量等)進行配對。

        2、樂意幫助別人,知道撿到東西后要歸還主人。

        3、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備:

        1、知識準備:幼兒已認識過紐扣的基本特征。

        2、物質準備:故事PPT、小動物的圖片、各種紐扣等。

        活動過程:

        1、以“小老鼠撿到一個紐扣”引入,激發幼兒興趣。

        2、結合PPT,學說故事中的對話,嘗試按紐扣特征進行配對。

        (1)認真觀察紐扣,初步認識紐扣特征。

        提問:這是一顆怎樣的紐扣?這顆紐扣是誰的?

        小結:這是一顆黑色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。小老鼠也不知道這顆紐扣到底是誰的,他決定去問問他的朋友們。

        (2)尋找紐扣主人,嘗試進行比較配對。

        小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小蟲,問:“這是你的紐扣嗎?”它們是它們是怎么回答的?為什么這顆紐扣都不是他們的紐扣呢?最后,小老鼠突然發現這顆紐扣是誰丟的呢?它是怎么問的.?媽媽又是怎么說的?怎么做的?

        3、游戲:幫小動物找紐扣。

        (1)集體操作:幼兒每人撿一顆紐扣,看看自己拿到的是什么樣的紐扣,和旁邊的朋友說一說,幫小動物把紐扣裝上去。

        (2)驗證講評:你拿到的是什么樣的紐扣?你把紐扣送給了誰?送得對不對?

        4、情感拓展:

        教育幼兒樂意幫助雖人,知道撿到東西后要歸還主人。

        活動延伸:

        區域活動:數學區中繼續玩“幫小動物找紐扣”的游戲。

        反思總結:

        倡導孩子的自主學習是當前課改的主流方向,因此,整個活動中我都以幼兒為主體,為幼兒創設自主學習的氛圍,由于活動的情景性比較強,幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內容,能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力,仔細的觀察圖片內容,幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人,又通過白板課件,增添活動的樂趣。使得教學內容更加的豐富多彩。

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