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      大班科學公開課教案及教學反思《會變的水》

      時間:2021-09-18 12:35:20 教案 我要投稿

      大班科學公開課教案及教學反思《會變的水》

        身為一名到崗不久的人民教師,教學是重要的任務之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班科學公開課教案及教學反思《會變的水》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班科學公開課教案及教學反思《會變的水》

        活動目標

        1.了解水的變化,知道水遇熱會變成水蒸氣,遇冷會結冰;能用語言表達自己觀察到的水的三態變化。

        2.激發幼兒對水的變化的興趣和好奇。

        活動準備

        幼兒在家里冰箱做過結冰的實驗;酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。

        活動過程

        1.引導幼兒回憶水變冰的變化激發幼兒的興趣。

        幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結:水在0℃以下會結冰。

        2.幼兒操作實驗,觀察水遇熱的變化。

        ①激發幼兒討論水遇熱會發生什么變化。介紹操作材料及用法,讓幼兒通過操作,觀察、討論水在加熱后發生的變化。

        ②提問:你們發現水燒熱后有什么變化?水氣是從哪里來的?水變成水蒸氣。水變成水蒸氣后到哪里去了?(飄散到空氣中去了。)

        3.引導幼兒討論并實驗怎樣把水蒸氣變成水。

        ③提問:我們能不能讓水蒸氣變成水?(讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上,觀察蒸汽凝結成的小水珠;幼兒把手放在水蒸氣上感受手的.潮濕。)

        ④小結:水冷了就會變成冰,熱了就會變成水蒸氣,冷了又會變成水。

        4.啟發幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。

        活動延伸

        讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水,置于干燥的地方,幾天后觀察水的變化。(水變少了,水在常溫下會蒸發成氣體。)

        活動反思:

        在活動中還應認真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在于他們的談話中發現他們的興趣和經驗,激發孩子們主動學習,對活動的組織調控能力還有待提高,調整的教育行為還比較謹慎,不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較猶豫,及時反思、整理思路的能力還不足,活動后立即反思顯得條理性不夠強。

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