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      幼兒園大班語言活動教案《高老鼠和矮老鼠》

      時間:2021-09-18 18:31:18 教案 我要投稿

      幼兒園大班語言活動教案《高老鼠和矮老鼠》

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園大班語言活動教案《高老鼠和矮老鼠》,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園大班語言活動教案《高老鼠和矮老鼠》

        活動目標:

        1.引導幼兒理解故事內容,激發幼兒對變換角度觀察事物的興趣。

        2.提高幼兒參與游戲的積極性,從中去探索、發現,并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

        3.幫助幼兒學習禮貌用語,知道見到人要打招呼。

        活動重點:

        理解故事內容,學習變換角度觀察事物活動難點:大膽地在集體面前表述。

        活動準備:

        1.故事操作圖片3張。

        2.老鼠胸飾人手一個:高老鼠用紅色,矮老鼠用藍色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

        3.設置天空、草地場景。

        4.自選音樂一段。

        活動過程:

        一、導入

        1.“今天天氣有點冷,小朋友我們先來做個熱身運動,動動我們的小身體。學學高人走,矮人走。聽好老師口令,‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),‘矮人走’(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。小朋友學得可真棒!現在請小朋友找個位置坐下來吧!”

        2.“剛才張老師和小朋友一起做了一個什么熱身運動呀?(幼:高人走,矮人走),一個高人,一個矮人。老師邊說邊做動作。”

        二、欣賞故事

        1.今天,我們教室來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。我們倆發生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

        2.教師完整講述故事一遍。

        提問:

        (1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

        (2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

        “小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

        3.教師分段講述故事。

        第一、二段.提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)第三段――第六段。

        提問:

        (1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)

        (2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作圖片。

        “小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學習,碰見人要學會打招呼,做個有禮貌的好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應該怎么說呀?吳蝶你又應該怎么說?(你好,吳蝶!你好,周智超!)”

        三、游戲表演

        1.“今天,老師為小朋友準備了許多老鼠胸飾,我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只高老鼠’。高老鼠應該做什么動作呀?來,老師這里還有穿藍衣服的老鼠,戴上穿藍衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢?”

        2.接下來怎么玩這個游戲?音樂響起,高老鼠做高人走的`動作,矮老鼠做矮人走的動作,到那邊草地上走一走,看一看,并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停,老鼠們也要停下來。

        3.幼兒游戲。

        提問:請這只高老鼠說說你看到了什么東西?請那只矮老鼠說說你看到了什么東西?你是怎樣和它們打招呼的?

        4.“剛才老師聽到那只高老鼠說我想再去看看矮老鼠看到的東西,高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的東西?下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。準備好了嗎?游戲開始。”

        四、結束

        1.“老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎?”

        2.“小朋友,今天玩得開心嗎?我們再到外面去玩一玩這個游戲,來走吧!”

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