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幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》(精選11篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。
2、嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子間濃濃的情意,萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的職業(yè)、愛(ài)好。
2、材料準(zhǔn)備:
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片,教師將這些照片做成相冊(cè)"大手牽小手,心會(huì)跟愛(ài)一起走"。
(2)完整的繪本《我爸爸》,以及從中節(jié)選9頁(yè)編成的分段式繪本。
3、邀請(qǐng)幼兒的爸爸來(lái)參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛(ài)好師:
每個(gè)人都有爸爸。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛(ài)好?
(幼兒自由介紹,教師加以提煉:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,廚藝高超的廚師爸爸,喜歡爬山的愛(ài)運(yùn)動(dòng)爸爸,善于傳授知識(shí)并且愛(ài)學(xué)習(xí)的教授爸爸,等等。)師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他們愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)運(yùn)動(dòng),每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
(一)欣賞繪本第一部分,認(rèn)識(shí)布朗的爸爸。
師:今天,我請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
師(出示布朗爸爸的圖畫(huà)):你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下,他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?
師:你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你們說(shuō)的那樣呢?讓我們一起來(lái)看看。
(二)欣賞繪本第二部分,理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。
1、理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫(huà)面。
師:這是誰(shuí)?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結(jié)):這是個(gè)勇敢的爸爸,他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫(huà)面。
師:這是在干什么?誰(shuí)得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結(jié)):他第一個(gè)跑到了終點(diǎn),獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫(huà)面。
師:這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸?
師:在布朗的眼里,爸爸怎么變成馬了呢?(因?yàn)樗缘煤芏唷#⿴煟翰祭适窃趺纯渥约喊职值哪兀浚ㄎ野职殖缘孟耨R一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的'畫(huà)面。
師:這又是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,爸爸又變成大猩猩了?(因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o(wú)比,像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣。)
師:布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。)
(5)出示布朗爸爸扮魚(yú)、貓頭鷹、河馬的畫(huà)面。
師:在布朗的眼里,爸爸還變成了魚(yú)、貓頭鷹、河馬,為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚(yú)一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂(lè)。)
2、嘗試用"像……一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。
師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大猩猩一樣強(qiáng)壯,像魚(yú)一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂(lè)。生活中,我們的爸爸也有很多本領(lǐng),有很多的優(yōu)點(diǎn),有很多與眾不同的地方。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)布朗,用"像……一樣"這句話來(lái)夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1~2分鐘,教師傾聽(tīng),然后組織幼兒交流。)
(三)欣賞繪本第三部分,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫(huà)面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(因?yàn)榘职窒攵翰祭书_(kāi)心。)
師:當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的?(幼兒講述。)
三、完整欣賞繪本配樂(lè)欣賞繪本《我爸爸》。
(幼兒邊看幻燈片邊聽(tīng)教師解說(shuō):小時(shí)候,爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地,我一天天長(zhǎng)大,是爸爸的大手拉著我,讓我學(xué)會(huì)了走路;當(dāng)我能夠滿世界跑的時(shí)候,爸爸帶著我去爬山,去看海,去游泳……那里,留下了我和爸爸的笑聲,留下了我和爸爸的腳印,留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步開(kāi)心,為我學(xué)會(huì)的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館,走進(jìn)大自然,去探索動(dòng)物王國(guó)的秘密、宇宙的奧秘,帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋。當(dāng)我累了的時(shí)候,爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我,看著我慢慢長(zhǎng)大……)
師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說(shuō)嗎?
師:今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話,別忘了說(shuō)那句最重要的話:爸爸,我愛(ài)你!
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 2
教學(xué)目標(biāo):
1、在共同閱讀中感知故事內(nèi)容,感受爸爸其實(shí)不麻煩,他給大家?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
2、利用閱讀期待激發(fā)學(xué)生的想象力,講一講爸爸發(fā)明了“一個(gè)……的機(jī)器人、一個(gè)……的機(jī)器人”。
3、感受畫(huà)面中明亮的基調(diào),培養(yǎng)孩子積極向上的樂(lè)觀情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
繪本、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、 講述分享、進(jìn)入主題。
講述分享:我們每個(gè)小朋友都有自己的爸爸,誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下,你的爸爸怎么樣?
進(jìn)入主題:小朋友都很愛(ài)自己的爸爸,可是有一個(gè)小朋友卻是這樣說(shuō)他爸爸的(出示:我的爸爸真麻煩),聽(tīng)了他的話,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?所有的答案都在這本書(shū)里呢,一起讀書(shū)名。讓我們走進(jìn)繪本,讀讀這個(gè)有趣的故事吧!
二、共讀繪本、理解故事。
1、 分析畫(huà)面:我的.爸爸真麻煩,他的工作讓人煩透了。(他在哪里工作?爸爸的表情怎么樣?)理解詞語(yǔ):苦巴巴
2、 拓展講述:看看這個(gè)爸爸下班后,喜歡做些什么事呢?他的表情怎么樣?(理解詞語(yǔ):美滋滋)
3、 想象講述:爸爸在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)生了什么事?你覺(jué)得會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(一起學(xué)一學(xué)象聲詞:轟隆隆。)
4、觀察講述:爸爸發(fā)明了什么?發(fā)生了什么事?
爸爸這一次發(fā)明了什么?又發(fā)生了什么事?媽媽看起來(lái)怎么樣?
出示一組圖片:請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),爸爸發(fā)明了一些什么東西?
5、 推測(cè)講述:你覺(jué)得爸爸的發(fā)明怎么樣? 接著又發(fā)生了一些什么事?你覺(jué)得事情變得怎么樣了?
6、分析理解:你覺(jué)得爸爸麻煩嗎?小朋友們覺(jué)得爸爸怎么樣?(真有趣、真好玩)。
三、拓展想象、大膽創(chuàng)造。
1、創(chuàng)造想象:猜一猜,我們會(huì)在一起做些什么機(jī)器人呢?
2、繪畫(huà)拓展:如果是你,你像做個(gè)什么樣的機(jī)器人,請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,細(xì)致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。
2.能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT課件
2.范畫(huà)三張、黑色記號(hào)筆、圖畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這里有《我爸爸》的繪本,我們一起再去看看吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀大圖書(shū),回顧故事。
二、說(shuō)說(shuō)我爸爸
布朗很愛(ài)自己的爸爸,我們小朋友肯定也很愛(ài)自己的'爸爸,請(qǐng)你用一句話說(shuō)一說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。
三、畫(huà)畫(huà)我爸爸
1.聽(tīng)了小朋友對(duì)爸爸的介紹后,老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸,很愛(ài)自己的爸爸,是嗎?有幾位小朋友聽(tīng)了以后也非常感動(dòng),為了表示他們對(duì)爸爸的愛(ài),他們給爸爸畫(huà)了張畫(huà)像,我們一起來(lái)看看吧!
2.出示線描畫(huà)《我的爸爸》,教師根據(jù)畫(huà)像簡(jiǎn)單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描,并把線條和花紋記錄在白紙上。
3.幼兒對(duì)照爸爸繪畫(huà),教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.向幼兒提出作畫(huà)要求:作畫(huà)時(shí)先畫(huà)臉型,再畫(huà)發(fā)型和五官;對(duì)照相片細(xì)致刻畫(huà)爸爸的五官有什么特別的地方,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài);充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫(huà)面,使畫(huà)面更加飽滿。
四、評(píng)價(jià)作品
將幼兒的作品展出,相互欣賞。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解作品的內(nèi)容。
2.大膽地表達(dá)自己的想法,學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。
3.感受爸爸的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《我爸爸》PPT課件。
2.小朋友們爸爸的照片。
3.鋼琴曲。
4.動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1. 欣賞照片,介紹自己的爸爸。
師:你們都帶了爸爸的照片,想不想給給別的小朋友介紹一下?
老師給你們兩分鐘時(shí)間,互相介紹自己的爸爸是干什么工作的,有什么本領(lǐng)。
2.師:小朋友,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡他?
過(guò)渡:說(shuō)得真好!你們的爸爸都很能干、可愛(ài)。有個(gè)英國(guó)小男孩叫彼得,也想向大家介紹自己的爸爸。
二、閱讀理解繪本《我爸爸》
1.播放ppt 1。
師:我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,這個(gè)爸爸是什么樣子的?(觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴)他穿著什么衣服?他在干什么?這是一個(gè)什么樣的爸爸呢?
小結(jié):這真是個(gè)幽默、可愛(ài)的爸爸!
彼得說(shuō):這就是我爸爸,我爸爸他真的很棒!爸爸棒在哪里呢?我們好好看一看。
2.播放PPT 2(跳舞)。
師:爸爸在干什么?在什么地方跳舞?跳得怎么樣?從哪里看出來(lái)的?(跳得很好看,舞姿很優(yōu)美)
彼得說(shuō):爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。
3. 播放ppt3(唱歌)
師:爸爸還會(huì)干什么?(唱歌)他是怎么唱的?(從動(dòng)作到聲音)爸爸唱歌聲音一定很高,是個(gè)男高音,爸爸是個(gè)了不起的歌唱家。
4.播放PPT 4(踢足球)。
師:現(xiàn)在爸爸在干什么呢?(踢足球)怎么踢的?說(shuō)明他技術(shù)怎么樣?爸爸踢球的'技術(shù)棒呆了!
5. 播放ppt5(跑步)
師:看他又在干什?(跑步)爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名?(1)爸爸跑的真快呀!那么多人都被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后,看起來(lái)贏得很輕松。
原來(lái)爸爸很喜歡運(yùn)動(dòng)。
6.播放PPT 6。(跳過(guò)月亮)
這張圖上爸爸在做什么動(dòng)作?(跳)他跳得高嗎?從哪里看出來(lái)他跳得很高?
彼得說(shuō):爸爸一跳可以跳過(guò)月亮。
7. 播放ppt7。(摔跤)
師:爸爸還能干什么?爸爸和什么樣的人摔跤?(高大、強(qiáng)壯,是個(gè)大力士)爸爸害怕了嗎?
過(guò)渡:看到這兒你覺(jué)得爸爸怎么樣?(勇敢,你第一個(gè)發(fā)言,也很勇敢。)他敢跟大力士摔跤,有這樣的爸爸好安全啊!
爸爸真厲害!不僅能歌善舞,喜歡運(yùn)動(dòng),還很勇敢。Ppt8彼得說(shuō):這就是我爸爸,我爸爸真的很棒!
你的爸爸會(huì)干什么呢?(互動(dòng))
小結(jié):這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧!我們也可以像彼得一樣自豪的說(shuō):“我爸爸真的很棒!”
三、理解繪本,學(xué)說(shuō):爸爸像……一樣……。
1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢?
播放ppt9變馬。
師:爸爸呢?
師:你從哪里看出來(lái)他是爸爸?
師:像馬一樣的爸爸在干什么?吃得多嗎?
師:這幅圖說(shuō):爸爸吃的像馬一樣多。
(2)ppt10(變魚(yú))
師:這是爸爸嗎?
現(xiàn)在爸爸又像誰(shuí)?這張圖說(shuō)明爸爸有什么本領(lǐng)呢?(爸爸象魚(yú)一樣游得快)
(3)變猩猩ppt 10
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一幅?爸爸像誰(shuí)?像大猩猩一樣怎樣?
“爸爸像……一樣……”(爸爸象黑猩猩一樣力氣大)
(4)變河馬ppt 11
師:這張圖是什么意思?(爸爸像河馬一樣快樂(lè))
2.用“爸爸像……一樣……”造句。
師:小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
你覺(jué)得他像哪個(gè)動(dòng)物一樣?(玩游戲:用“我爸爸像……一樣……”)
看來(lái)小朋友的爸爸也很棒!
3. 師:大家繼續(xù)看圖片ppt14,
彼得的爸爸在干什么?在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢?(因?yàn)樗軔?ài)彼得,希望彼得開(kāi)心、快樂(lè)。)
想想你的爸爸是怎么愛(ài)你的呢?(你們的爸爸真好!那么愛(ài)你們!)
4. 師:這么好的爸爸,你們喜歡嗎?(喜歡)
彼得也很喜歡,他說(shuō):“我愛(ài)我爸爸。”ppt15.(太陽(yáng)跑到哪里去了?爸爸就像太陽(yáng)一樣溫暖著我們。)
Ppt6 “而且你知道嗎?爸爸也愛(ài)我!永遠(yuǎn)愛(ài)我!”爸爸和彼得在干什么?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑「杏X(jué)怎么樣?(真舒服)
擁抱的時(shí)候,彼得會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?(爸爸,我愛(ài)你!一起喊出來(lái)!)
四、完整欣賞故事。
師:彼得的爸爸可真棒呀!有很多愛(ài)好,很多的本領(lǐng),還很勇敢。孩子們,這個(gè)故事的名字就叫《我爸爸》,下面請(qǐng)你們和我一起講這個(gè)好聽(tīng)的故事。(播放背景音樂(lè),老師描述故事內(nèi)容)。
五、總結(jié):
爸爸愛(ài)我們,永遠(yuǎn)愛(ài)我們!我們也可以像彼得一樣把我們愛(ài)的爸爸畫(huà)出來(lái),回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地?fù)肀О职郑瑢?duì)他大聲的說(shuō)什么?(爸爸,我愛(ài)你!”)
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 5
設(shè)計(jì)意圖:
1、爸爸在幼兒的生活中由于各種因素,不如媽媽那樣與幼兒接觸頻繁,他們的辛苦、他們的付出、他們的愛(ài)往往被孩子所忽視。為了讓幼兒進(jìn)一步地了解自己的爸爸、了解爸爸的工作及工作的辛苦,從而萌發(fā)愛(ài)爸爸的美好情感,特設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)《我的爸爸》。
2、關(guān)注教育公平是實(shí)現(xiàn)“教育人本化、人性化”的最好體現(xiàn)。如何在課堂教學(xué)中“踐行教育公平,享受教育幸福”是值得每一位教師所研究的。本次活動(dòng),充分地把教育公平理念滲透其中,讓幼兒在平等的交流機(jī)會(huì)、平等的實(shí)踐機(jī)會(huì)、平等的享受成功、平等的關(guān)注爸爸中獲得公平、機(jī)會(huì)、關(guān)懷、快樂(lè)和成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意向別人介紹自己的爸爸。
2、能大膽地說(shuō)出愛(ài)爸爸的原因,并用簡(jiǎn)單的圖案表示。
3、了解爸爸的工作及工作的辛苦,知道在接受爸爸愛(ài)的同時(shí)要回報(bào)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前發(fā)放“我的爸爸”調(diào)查表。
2、圖文卡:我的爸爸、我愛(ài)爸爸的原因、爸爸的工作、長(zhǎng)得帥、本領(lǐng)大、愛(ài)家人。
3、三種圖形的紙、筆若干。
4、背景音樂(lè):好爸爸壞爸爸,集中音樂(lè)。
5、錄像與照片:班內(nèi)幾位孩子爸爸工作的片段、場(chǎng)景,照片上貼有爸爸工作名稱的相應(yīng)字卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、結(jié)合調(diào)查表,介紹“我的爸爸”。
1、幼兒相互介紹“我的爸爸”。
教師:上次我們發(fā)了一張“我的爸爸”調(diào)查表,上面有“爸爸的姓名、爸爸的生日、爸爸的職業(yè)、爸爸的本領(lǐng)、爸爸的愛(ài)好”這些內(nèi)容,小朋友回家后都和爸爸、媽媽認(rèn)真地記了記,那先請(qǐng)你們和旁邊的小朋友拿好調(diào)查表相互介紹一下你的爸爸。
2、個(gè)別幼兒介紹“我的爸爸”。
教師:那誰(shuí)愿意到前面來(lái)介紹一下你的爸爸呢?幼兒拿好調(diào)查表上來(lái)自由介紹。
3、教師小結(jié):剛才我們小朋友都介紹了自己的爸爸,講出了爸爸的許多特點(diǎn),真棒!
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒借助調(diào)查表來(lái)介紹“我的爸爸”,調(diào)查表的設(shè)計(jì)內(nèi)容較為豐富,包括爸爸的姓名、生日、職業(yè)、本領(lǐng)、愛(ài)好等,使幼兒對(duì)“我的爸爸”有一個(gè)較為全面的了解。同時(shí),介紹時(shí)采用了相互介紹和個(gè)別介紹的兩種方式,既讓全體幼兒都獲得介紹的機(jī)會(huì),又讓個(gè)別幼兒在集體面前得到鍛煉。)
二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)“我愛(ài)爸爸的原因”。
1、提問(wèn):你愛(ài)自己的爸爸嗎?
2、幼兒相互說(shuō)說(shuō)我愛(ài)爸爸的原因。
教師:等一下請(qǐng)你找好朋友,可以是1個(gè),也可以是幾個(gè),一起輕輕地說(shuō)說(shuō)“我愛(ài)爸爸的原因”。
3、提問(wèn):你愛(ài)爸爸的原因是什么?
教師根據(jù)幼兒的回答,幫助幼兒提煉愛(ài)爸爸的原因,如:長(zhǎng)得帥、本領(lǐng)大、愛(ài)家人。
4、出示3種圖形的紙,要求幼兒根據(jù)愛(ài)爸爸的不同原因用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式繪畫(huà)。
5、幼兒分組繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
6、展示作品并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
(評(píng)析:在說(shuō)說(shuō)“我愛(ài)爸爸的原因”過(guò)程中,采用了自由選擇同伴交流的形式進(jìn)行,在平等的選擇交流中相互說(shuō)出了“我愛(ài)爸爸的原因”,并以長(zhǎng)得帥、愛(ài)家人、本領(lǐng)大進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納。接著為幼兒提供了平等的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓幼兒根據(jù)自己愛(ài)爸爸的原因,選擇合適的圖形進(jìn)行繪畫(huà),體現(xiàn)了機(jī)會(huì)的公平。當(dāng)幼兒畫(huà)完圖畫(huà)后,又給每位幼兒提供了展示的舞臺(tái),讓幼兒享受了平等的快樂(lè)。)
三、了解爸爸的`工作及工作的辛苦。
1、觀看錄像:班內(nèi)1位孩子爸爸工作的片段(季子博爸爸——電工)。幼兒邊看錄像,教師邊進(jìn)行介紹。
教師:今天老師還帶來(lái)了我們班季子博小朋友爸爸工作的錄像,你們想看嗎?
2、提問(wèn):季子博的爸爸是哪里人?做的是什么工作?你看到錄像里他在干什么?
教師:季子博爸爸是電工,經(jīng)常爬上爬下很危險(xiǎn),這樣的工作辛苦嗎?
3、觀看照片:班內(nèi)幾位孩子爸爸工作的場(chǎng)景,繼續(xù)說(shuō)說(shuō)爸爸的工作和工作的辛苦。(出示其他幾位爸爸的照片:1.楊寶林爸爸——擋車(chē)工(陜西)、2.王金鳳爸爸——木工(四川)、3.謝萍芳爸爸——農(nóng)民(安徽)、4.李開(kāi)勝爸爸——個(gè)體戶:開(kāi)饅頭店(安徽))
教師:老師還帶來(lái)其他幾個(gè)爸爸工作的照片,我們?cè)賮?lái)看一看吧。這是誰(shuí)的爸爸?你們老家是哪里的?你爸爸做的是什么工作?教師再進(jìn)一步介紹。
4、教師小結(jié):小朋友的爸爸有的是我們本地的,有的是外地來(lái)打工的,他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧瞎ぷ鞫己苷J(rèn)真,有的電工,工作很危險(xiǎn),經(jīng)常要在電線桿上爬上爬下;有的是擋車(chē)工,每天要工作12個(gè)小時(shí);還有的工作內(nèi)容很多,不僅要種田、還要種菜、賣(mài)菜......
你們說(shuō)爸爸的工作辛苦嗎?爸爸為了我們小朋友、為了自己的家,整天忙忙碌碌的,所以我們都要熱愛(ài)自己的爸爸。
四、學(xué)習(xí)感恩,說(shuō)說(shuō)如何關(guān)心爸爸。
1、提問(wèn):那你想在生活中為自己爸爸做些什么事呢?
幼兒自由說(shuō)說(shuō),教師根據(jù)幼兒回答適時(shí)引導(dǎo),如:如果你的爸爸出差了幾天回來(lái)了,你看到爸爸,想干什么?
2、教師小結(jié):爸爸們?cè)谏钪卸己軔?ài)自己的孩子,平時(shí)工作也很辛苦,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸、熱愛(ài)爸爸,為爸爸做些力所能及的事。
(評(píng)析:幼兒在生活之中往往是接受愛(ài)、獲得愛(ài),付出愛(ài)的機(jī)會(huì)是少之甚少。這一環(huán)節(jié),在幼兒了解爸爸工作辛苦的基礎(chǔ)上,為幼兒提供了一個(gè)付出愛(ài)的機(jī)會(huì),一起來(lái)說(shuō)說(shuō)在生活中為爸爸做些什么事?使幼兒自然而然地萌發(fā)出了感恩之心。)
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)了解爸爸,學(xué)會(huì)關(guān)心爸爸。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、用完整的一句話,簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸。
2、能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn),突出對(duì)爸爸的喜歡,激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)蛋糕碟、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言,引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過(guò)《我的好媽媽》,媽媽很關(guān)心我們,爸爸也很愛(ài)我們,讓我們一起來(lái)唱《我的好爸爸》。
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>
1、你們的爸爸除了關(guān)心你們,愛(ài)護(hù)你們平時(shí)還會(huì)做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況,使幼兒知道小朋友們的.爸爸真厲害,會(huì)做這么有意義的工作。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣職業(yè)的爸爸,了解人物形象的基本特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在蛋糕碟上大膽畫(huà)一畫(huà)神氣的爸爸。
2、幼兒在蛋糕碟進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、幼兒與爸爸一起作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒上來(lái),展示自己的作品,并向大家簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸,表達(dá)內(nèi)心深處的自豪感。
5、小朋友把禮物送給爸爸,和爸爸一起合影留念。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)閱讀圖書(shū),能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。
2、初步感受作品中父子之間深深的愛(ài)意。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際生活,談?wù)勛约旱母赣H,感受濃濃的父愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠大膽的說(shuō)說(shuō)自己的感受,感受父愛(ài),理解父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖書(shū)《我的爸爸叫焦尼》人手一本;教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
1.教師出示繪本封面引導(dǎo)幼兒觀察
師:“你們看到了什么?
師:封面上的父子爸爸叫焦尼,兒子叫狄姆。這本書(shū)的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你們覺(jué)得這本書(shū)講的是什么呢?講了狄姆和爸爸一起經(jīng)歷了什么樣的故事呢?你們想知道?那今天我們就一起來(lái)看一看焦尼和爸爸一起經(jīng)歷了怎樣的故事吧!
二、過(guò)程教師
1、教師發(fā)放繪本,幼兒閱讀繪本。
——重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,感受畫(huà)面情節(jié)。
(1)、幼兒討論,講述。
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀。
(1)、觀看課件,教師有感情的闡述故事。
(2)、“這個(gè)故事里兒子狄姆說(shuō)得最多的一句話是什么?他在什么地方說(shuō)這句話的?”
(3)、“狄姆為什么要說(shuō)那么多遍的‘這是我爸爸,他叫焦尼’?
(4)、“你覺(jué)得狄姆說(shuō)這句的時(shí)候心情是怎么樣呢?他會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)呢?
3、聯(lián)系自己的實(shí)際生活,談?wù)勛约旱母赣H,感受濃濃的父愛(ài)。
(1)、“你喜歡你的.爸爸嗎?你都和他一起做什么事情呢?”
(2)、你們覺(jué)得爸爸辛苦?為什么爸爸會(huì)那么辛苦呢?
(3)可是爸爸經(jīng)常不能陪伴我們啊?那我們會(huì)想念爸爸?那爸爸會(huì)想念我們?那我們應(yīng)該怎么做?
4、教師小結(jié)“我們的爸爸很辛苦,有的時(shí)候也要很晚才回家,有的小朋友的爸爸也是在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方工作,不能經(jīng)常見(jiàn)面,也不能經(jīng)常的陪著你們,所以我們更要好好學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng),以后長(zhǎng)大了幫助爸爸。”
3、幼兒介紹自己的爸爸。
三、活動(dòng)延伸
師:剛剛你們都描述了自己的爸爸,爸爸平時(shí)上班也非常的辛苦,想一想我們可以幫爸爸做些什么嗎?
活動(dòng)總結(jié)
幼兒積極參與活動(dòng),在閱讀圖書(shū)的過(guò)程當(dāng)中,安靜閱讀。注重幼兒的感受和體驗(yàn),仔細(xì)觀察、大膽表達(dá)自己的看法。從圖書(shū)當(dāng)中理解父母,感受親情。讓幼兒在閱讀中想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō),激發(fā)幼兒的閱讀特點(diǎn)。
版本1大班語(yǔ)言詩(shī)歌《樹(shù)真好》張麗公開(kāi)課視頻+原版PPT課件+音樂(lè)中班體育運(yùn)動(dòng)《你追我逃撕銘牌》完整視頻含教案點(diǎn)評(píng)
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:
事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備:
身穿工作服,自帶職業(yè)工具。
教師準(zhǔn)備:
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作。
(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。
2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的'?他的職和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。
——今天,我們這里來(lái)了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。
5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他啊?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動(dòng):
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)最大。
2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 9
設(shè)計(jì)意圖:
在和孩子相處的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個(gè)來(lái)回需要的不僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛(ài),有一天我無(wú)意中問(wèn)道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說(shuō)喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時(shí)我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
2、認(rèn)知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、能力目標(biāo):愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
爸爸的'照片
課件準(zhǔn)備:
mp3《我的好爸爸》
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
今天來(lái)了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實(shí)爸爸好不好?你喜不喜歡他?
二、介紹自己的爸爸
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛(ài)好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說(shuō)的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)能力)。
三、了解爸爸的工作
1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們?cè)谕舛几墒裁垂ぷ鳌H绻性诿焊G挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽(tīng)有個(gè)叫小胖的孩子說(shuō):爸爸總是在外面打工也不管我,有時(shí)他給我打電話我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)?為什么?
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒(méi)有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個(gè)乖孩子。)
四、激發(fā)情感
通過(guò)你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他啊?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周?chē)呐笥焉塘恳幌驴梢詾榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。
五、延伸活動(dòng):
學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中感受親情,培養(yǎng)感恩的意識(shí),學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。
2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
本活動(dòng)是一個(gè)心理健康活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)以 喚醒幼兒對(duì)父母的愛(ài)為主。主要引導(dǎo)幼兒 讓幼兒感受親情的溫暖,讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛(ài)。情感是一種內(nèi)心的感受,也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛(ài)父母,所以這也是活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一家三口及父母的相片若干,愛(ài)心卡。
2、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》、《我愛(ài)我的家》。
3、幼兒視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》師幼一起律動(dòng)。
師:小朋友剛才我們律動(dòng)的歌曲里唱到了誰(shuí)呀?
幼:爸爸媽媽
二、爸爸媽媽的愛(ài)
1、講故事。
師:今天呀,老師要給你們講一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事,小朋友想不想聽(tīng)啊?
老師一邊說(shuō),一邊出示圖片(小時(shí)候,學(xué)走路,生病,洗澡,過(guò)生日,全家福的圖片)。
2、師:你們的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你們的呢?讓幼兒自由回答
3、師:你們的爸爸媽媽這么愛(ài)你們,你們是怎樣來(lái)愛(ài)你們的爸爸媽媽的呢?老師收集了一些小朋友愛(ài)爸爸媽媽的相片,我們來(lái)看看讓他說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,爸爸媽媽為我們付出的愛(ài)是很多的。我們的爸爸媽媽用行動(dòng)表示了他們對(duì)我們的愛(ài),所以愛(ài)是可以用行動(dòng)來(lái)表示的。
3、播放視頻短片。
師:我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛(ài)的幸福時(shí)刻,今天有一位小客人也想來(lái)這里和小朋友一起分享這個(gè)幸福的時(shí)刻。(出示小男孩圖片)
師模仿小男孩說(shuō)話:大家好,我是麥克,今天很高興來(lái)到這里分享了小朋友們幸福時(shí)刻的相片。現(xiàn)在啊,我要和爸爸去超市買(mǎi)東西,你們跟我一起去嗎?(播放視頻短片)
師:你們喜歡這個(gè)小朋友嗎?為什么?你想對(duì)這個(gè)小男孩說(shuō)什么?
幼:不喜歡,因?yàn)樗宦?tīng)話,睡地板,賴哭…
師:你們的.爸爸或者媽媽有不滿足你的時(shí)候嗎?
幼:有…不給買(mǎi)玩具,不給吃零食…….
4、師總結(jié):爸爸媽媽的愛(ài)是多樣的,他們有時(shí)候滿足你的要求是愛(ài)你的表現(xiàn),但是沒(méi)有滿足你的時(shí)候也是愛(ài)你的表現(xiàn)。
三、制作愛(ài)心卡。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的相片
師:你們看,這里有很多家庭相片,這些的相片都是你們的嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的相片,并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。
2、師:爸爸媽媽那么的愛(ài)我們,那么也讓我們用一個(gè)小小行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看這是什么?(出示愛(ài)心卡)快過(guò)年了想不想自己動(dòng)手做一張愛(ài)心卡作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢?
3請(qǐng)小朋友把剛才你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話用寫(xiě)或者畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)在信紙上做成愛(ài)心卡送給自己的爸爸媽媽。
4、展示愛(ài)心卡:把幼兒的卡片展示在黑板上。并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的卡。
師總結(jié):爸爸媽媽的愛(ài)像山一樣高,像海一樣深,像天空那么大。每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。
四、音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的家》
師: 剛才我們用愛(ài)心卡向爸爸媽媽表達(dá)了我們的愛(ài),現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達(dá)我們的愛(ài)。
五、活動(dòng)延伸。
今天我們學(xué)會(huì)了用多種方式去愛(ài)自己的爸爸媽媽,現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時(shí)的話語(yǔ)一起說(shuō):爸爸—我愛(ài)你,媽媽—我愛(ài)你。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解,同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的講話。
2、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,說(shuō)出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母,逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒全家合影一張,實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒人手一張全家福照片,介紹家庭成員。
——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片,請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽,引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。
——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
2、與同伴自由交談。
——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?
——鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解,同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的談話。
3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。
——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。
——教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的.爸爸媽媽”。
——鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路,大膽地講述自己的爸爸媽媽。
4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
——教師:爸爸媽媽很愛(ài)你們,那你們愛(ài)他們嗎?你們有沒(méi)有告訴爸爸媽媽很愛(ài)他們?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?
——除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?
5、師生演唱歌曲《畫(huà)媽媽》。
——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫(huà)爸爸》。 在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
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