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      大班上學期語言教案《頑皮的小雨滴》

      時間:2021-09-18 19:32:06 教案 我要投稿

      大班上學期語言教案《頑皮的小雨滴》

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的大班上學期語言教案《頑皮的小雨滴》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大班上學期語言教案《頑皮的小雨滴》

        一、課題

        《頑皮的小雨滴》(大班語言)

        二、教材分析: 《頑皮的小雨滴》是一首優美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、擬人等修辭手法,描寫了孩子們喜歡的頑皮的雨滴娃娃。作品不僅畫面感強,想象豐富,而且語言凝練,韻律和諧,有較強的表達性,既可讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美,同時又能激發幼兒進行仿編的愿望,適合大班教學。

        三、目標預設: 1.欣賞、理解散文詩,感受散文詩的優美語句和小雨滴的頑皮形象。

        2.利用多媒體課件,理解詩歌的內容,用豐富的語言表述詩歌的意境。

        3. 大膽想象,創編作品,理解雨水與環境以及人們的關系。

        四、重點難點: 熟悉散文內容,感受散文中的優美語句,深入理解散文的語言,能夠結合自己已有的生活經驗,大膽想象、續編詩歌。

        五、設計理念: 《綱要》中指出:" 教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,再者,環境是重要的資源。"大自然奇趣盎然,藍天白云,風霜雨雪,日出日落, 為人類提供了生存的條件,為人類創造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中,一切都使他們感到新奇:"天上為什么會下雨?""風是從哪里來的?""為什么云會有各種形狀?"本節課以小雨滴為開端,創設問題情境,引導幼兒關注大自然現象,讓他們與可愛頑皮的小雨滴結伴。在體驗和想象空間的同時,為幼兒創設更為廣闊的自由表現和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識。感觸大自然的神奇,傾聽大自然的語言,分享大自然的美妙,體驗大自然的魅力,激發他們熱愛和探索大自然的興趣,從而讓他們了解自然現象與人類的關系,在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。

        六、設計思路: 本次活動,以新《綱要》為指導,根據"循序漸進、層層深入"的教學原則,采用"視聽結合--整體感知;啟發引導--分段理解;激發愿望--大膽表達"的學法,讓幼兒聽聽、看看、講講、議議,讓幼兒輕松獲得知識,達到教學目的。活動中我采用了直觀教學法、提問談話法、討論法來進行教學,運用視聽結合欣賞教學,讓幼兒更好地掌握散文的內容,通過談話法幫助幼兒理解散文中的優美語句,發展幼兒的口語表達能力,通過討論法讓幼兒自由發揮想象力和思維力,更好的體會作品的意境。

        七、教學過程: 1播放雨聲課件,帶幼兒進入活動場地。

        2.導入活動:

        師:好大的雨呀,咦,雨小了,你們聽,誰在向我們打招呼呢?播放雨滴聲課件:原來是小雨滴呀。

        淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,一個一個的落了下來,它們會落到哪里呢?

        3.出示課件,引導幼兒逐幅圖片講述

        課件一:傘

        (1)小雨滴落到了哪里?看看它在做什么?

        (2)小雨滴是怎么骨碌碌滾下來的,你會用動作表示嗎?

        課件二:池塘

        (1)小雨滴又到了哪里?它把池塘當成了什么?跳下去后發生了什么事情?

        (2)誰來學學小雨滴是怎樣跳進池塘的.?

        (3)還有誰會象小雨滴一樣跳進池塘?

        課件三:土坑

        (1)小雨滴躲哪去了?車子開過后容易發生什么事情?(幼兒講述后播放課件)

        (2)誰能用動作來學學小雨滴蹦起來濺在人們身上了?

        (3)現在老師來當路人,誰來表演車子和小雨滴?

        (4)除了小雨滴會濺在我們身上。生活中還有哪些東西會濺到我們身上?

        課件四:沙灘

        (1)哎呀,這次小雨滴又到哪去了?你能找到它嗎?(幼兒講述后播放課件)

        (2)你覺得這是一些怎么樣的小雨滴呢?(頑皮,可愛的小雨滴)

        4.播放課件,完整欣賞故事。

        5.創編故事:

        淅瀝淅瀝,頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪去了?請小朋友猜一猜,它們還會到哪去,又做了什么調皮的事呢?(幼兒續編)

        6.雨滴娃娃的心愿:

        (1)"昨天老師收到了雨滴娃娃的一封信,你們想知道雨滴娃娃說了什么嗎?"

        (2)宣讀小雨滴寫來的信。

        (3)引導幼兒懂得如何節約用水

        (4)請幼兒做宣傳員,去幫小雨滴完成心愿。

        附散文詩:

        頑皮的小雨滴淅瀝瀝,淅瀝瀝,頑皮的小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,一個一個跳到了樹上,落到屋頂上,擠進草叢里。

        它把妹妹的傘當滑梯,站不穩,骨碌骨碌滾下來。

        它把清清的池塘當跳水的游泳池,縱身一跳,在水面留下圈圈漣漪。

        它喜歡躲在路邊的土坑里,車輪碾過,它馬上蹦得高高的,濺的路人一身泥。

        它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏,一眨眼就不見了,卻傻傻的留下一個個腳印。

        淅瀝瀝,淅瀝瀝,頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了。

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