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      妖怪王國歷險記小班教案

      時間:2021-09-20 12:28:46 教案 我要投稿

      妖怪王國歷險記小班教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的妖怪王國歷險記小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      妖怪王國歷險記小班教案

      妖怪王國歷險記小班教案1

        活動目標:

        1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

        2、能按圖形特征進行分類。

        3、喜歡參加數學活動,從中體驗與同伴共同操作的快樂。

        4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

        5、有興趣參加數學活動。

        活動準備:

        1、白板課件

        2、一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干

        3、4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干

        活動過程:

        (一)談話導入,激發興趣師:巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲,我們一起出發吧!(進入)

        (二)"躲貓貓"游戲,找出小動物師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?

        師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。

        <游戲結束時,聽見腳步聲,畫面暗。>師:發生了什么可怕的事?

        (三)闖關救小動物

        1、出發去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動物吧!

        2、第一關:找鑰匙(根據按鈕的顏色,選擇相應按鈕來開門)師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?

        3、第二關:找圖形拼圍墻(根據顏色選擇合適的圖形)

        1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。

        師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

        2)幼兒找圖形拼圍墻師:你們愿意幫忙一起拼嗎?

        4、第三關:"修橋"游戲師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?

        1)觀察橋面,發現圖形的特征師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?

        2)找出修路的方法,進行"修橋"師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

        3)游戲"走小橋"師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!

        (四)送小動物回家

        師:寶寶們太厲害了,把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

        延伸活動:

        數學區繼續玩圖形匹配的游戲。

        教學反思:

        幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的'幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

      妖怪王國歷險記小班教案2

        活動目標:

        1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

        2. 能按圖形特征進行分類。

        3.喜歡參加數學活動,從中體驗與同伴共同操作的快樂。

        4.喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

        5 讓幼兒學習簡單的數學題目。

        活動準備:

        1.白板課件

        2.人手一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干

        3.4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干

        活動過程:

        (一)談話導入,激發興趣

        師:巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲,我們一起出發吧!(進入)

        (二)"躲貓貓"游戲,找出小動物

        師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?

        師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。

        <游戲結束時,聽見腳步聲,畫面暗。

        師:發生了什么可怕的事?

        (三)闖關救小動物

        出發去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動物吧!

        2.第一關:找鑰匙(根據按鈕的顏色,選擇相應按鈕來開門)

        師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)

        師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?

        3.第二關:找圖形拼圍墻(根據顏色選擇合適的圖形)

        1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法

        師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。

        師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

        2)幼兒找圖形拼圍墻

        師:你們愿意幫忙一起拼嗎?

        4.第三關:"修橋"游戲

        師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?

        1)觀察橋面,發現圖形的特征

        師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?

        2)找出修路的方法,進行"修橋"

        師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

        3)游戲"走小橋"

        師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!

        (四)送小動物回家

        師:寶寶們太厲害了,把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

        延伸活動:

        數學區繼續玩圖形匹配的游戲。

        教學反思:

        幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

      妖怪王國歷險記小班教案3

        活動目標

        1、能夠通過觀察找出相關人物,并嘗試根據所給的提示按特征分類。

        2、能按一定的規則進行游戲,體驗游戲的快樂。

        活動準備

        白板課件。

        活動過程

        一、游戲導入

        1、巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲,我們快去和它一起玩吧!<推門>哪個小朋友愿意來敲敲門呢?

        2、它們在玩什么游戲?巧虎在哪呢?<巧虎出現,說歡迎詞>小朋友們我們一起去玩吧!大家一起幫助巧虎找到小動物躲在哪里。<觀察游戲>

        (教師先找到一個)我看到小羊妹妹躲在草叢里。你們看到了嗎?我用小手輕輕的拍它一下,它就出來啦!<讓孩子知道怎么說,怎么觸摸>你們想試試嗎?你看到小動物躲在哪里?輕輕的拍拍它。

        <游戲結束時,聽見腳步聲,畫面暗。>

        3、小朋友們,發生了什么可怕的事?(巧虎被妖怪抓走了)<哇哈哈哈,我是國王,我把巧虎抓走啦!>

        二、找妖怪

        1、呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救巧虎吧!<起來奔現妖怪王國畫面>

        2、妖怪王國到了,我們快輕輕的躲到安全小椅子上!記得輕輕的哦,千萬別把妖怪引出來。

        3、咦,妖怪王國的大門上有許多按鈕,按哪個才對呢?【小孩子叫黃的,紅的,藍的,白的】(顏色,形狀)只有按對按鈕,門才會打開。萬一按錯了,我們就救不了巧虎了。這樣吧,我們一起請門爺爺幫幫忙。門爺爺,請你幫幫我們!<門說話:勇敢的孩子們,仔細看我身上的魔法轉盤,它會指向勝利的顏色>

        4、根據按鈕的顏色,選擇相應按鈕,門打開。

        5、地板上怎么有那么多奇怪的洞!我們走不過去了!怎么辦?我發現了許多大石頭,快搬起它們,把洞填滿吧。

        (1)我們先來填方形的洞洞吧!

        (2)接著來填藍色的圓洞洞;

        (3)你想填哪個洞洞?什么顏色什么形狀?(選擇顏色形狀相同的圖形放入洞中)洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!

        6、(出現7個大妖怪>啊,出現了好多妖怪!一共有幾個?)

        7、(嫩江路幼兒園的小朋友,你們終于來了!想救回巧虎嗎?如果你們找到國王,我就把巧虎還給你們!)哪個會是妖怪國王呢?

        8、剛才小動物們都看到了妖怪國王,可都只看到了一點點,我們快來聽聽他們怎么說

        提供線索:帽子,愛心,拿劍

        原來妖怪國王頭上戴著——,身上有——,手上還拿著——(邊說邊點破氣球)

        9、那到底誰是國王呢?它是嗎?為什么它不是?把它送回家吧。

        10、哇,我們終于救出巧虎了!<巧虎說話>今天救出了巧虎,開心嗎?巧虎給你們準備了一些小禮物放在教室里,我們現在去拿吧!

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