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      大班語言活動:聰明的小耗子

      時間:2021-09-21 20:09:19 教案 我要投稿

      大班語言活動:聰明的小耗子

        活動目標:

        1.觀察角色的動態、表情,根據圖片間的關聯排列順序,并陳述理由。

        2.鼓勵幼兒大膽運用動態詞并能清楚連貫地表達自己的意思。

        活動準備:

        1.故事大圖片1--5。

        2.幼兒人手一份小圖片。

        活動重點:

        能根據圖片間的關聯排列順序,并大膽講述。

        活動難點:

        選用適當的動態詞并能清楚連貫地表達自己的`意思。

        指導要點:

        引導幼兒找出圖片中的關聯,進行排序和大膽講述。

        活動過程:

        1.交代任務。

        今天老師帶來了一套圖片,請小朋友仔細看,看懂內容,然后給圖片排隊,然后講一個有趣的故事。

        2.幼兒自由排一排,講一講。

        (讓幼兒熟悉圖片,初步建構圖片邏輯關系)幼兒講述(講出自己的邏輯安排,故事的大概意思)

        3.教師和幼兒共同分析、排圖。

        (觀察重點圖片)觀察圖二提問

        (1)瞧,貓在干什么?是怎么抓老鼠的?(引到幼兒用恰當的詞來講述,例如:伸、墊、踮、伸、夠不著等。)

        (2)老鼠是怎么躲進瓶里的?(豐富詞組:縮成一團)

        (3)貓能抓到瓶里的老鼠嗎?為什么?

        (4)如果多墊幾本書,能不能抓到老鼠?說說你的理由!

        實踐嘗試:用礦泉水瓶裝一些豆子,讓幼兒嘗試能否伸手進去拿出豆子。(讓幼兒明白:因為瓶口小,瓶子深,貓的身體大,前爪伸進去,還是夠不著。)

        觀察圖四

        (1)提問:老鼠是怎么逃出去的?(運用蹲、鉆、扒、翻、伸、得救等詞說清老鼠的每一個動作。)它的伙伴怎么會知道小老鼠在瓶子里?

        (2)示范講述:教師講述圖片四的內容。

        (3)提問:這張圖應排在哪里,為什么?

        4、幼兒再次排圖,講一講。

        (1)編講要求:這幾幅圖連起來是一個很有趣的故事。編故事的時候,要講清楚:有一天夜里,發生了什么事,貓想什么辦法抓老鼠,老鼠又是怎么對付貓的,結果怎么樣?

        (2)請1-2名幼兒范講。

        5、教師做完整講述五、評價要素。

        (1)是否喜歡根據圖片進行合理的排序與講述。

        (2)是否能積極參與討論,大膽發表自己的看法。

        活動建議:

        亦可只用1-3副圖,讓幼兒想象,編講故事的結尾。

        附:講述參考。

        圖一:夜晚,貓看見一只小老鼠,就連忙撲了過去,老鼠嚇得沒命地跑,正巧看見前面有個瓶子,它就鉆了進去。

        圖二:貓把爪子伸進瓶里想抓老鼠,可是瓶口小,瓶子深,貓的爪子夠不著,老鼠呢,嚇得縮成一團躲在瓶底。此時,貓又搬來了書,把書墊在腳下,盡管踮起了腳想抓老鼠,可是還是夠不著。

        圖三:老鼠看見貓抓不到自己,心里很得意,它說:"哈哈!這下你可沒法抓住我啰!"貓生氣地說:"你別高興得太早,我總會想法抓住你,你等著瞧!"貓走了,圖四:貓走了,老鼠大聲地叫救命,被伙伴們聽到后,連忙跑來救它,最大的老鼠蹲在地上,小老鼠踩在大老鼠的背上,小黑鼠站在小灰鼠的肩上,小白鼠趴在瓶口,并把尾巴伸進了瓶里,瓶里的老鼠拉著小白鼠的尾巴,慢慢地爬上來,小老鼠終于得救了。它們趁貓不在時溜走了。

        圖五:不一會兒,貓拿著釣魚竿來釣老鼠,發現老鼠不見了,貓驚呆了。這是怎么回事?瓶里的老鼠哪

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