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      大班數學有用的統計教案

      時間:2022-03-17 16:06:19 教案 我要投稿

      大班數學有用的統計教案

        作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數學有用的統計教案,希望對大家有所幫助。

      大班數學有用的統計教案

        大班數學有用的統計教案 篇1

        活動目標:

        1、嘗試運用不同的方法統計物品,提高計數能力。

        2、認識并掌握條形統計圖的計數方法,知道用條形圖進行統計更清楚。

        3、感受統計給生活帶來的幫助。

        4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

        5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        活動準備:

        1、記錄紙每組兩份,每份4張;記號筆

        2、4個櫥子內擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

        活動過程:

        一、創設情境,幼兒初次合作,分享統計結果。

        1、交代任務,進行記錄。

        師:“又到了超市需要進貨的時候,請你們來幫經理統計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。”

        幼兒分組統計商品并記錄,教師指導。

        2、交流分享統計結果。

        師:“請一個小朋友來介紹,你統計的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”

        小結:你們用了數字、表格、畫點點的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多,哪種商品最少。

        二、嘗試用條形圖涂色的辦法進行第二次統計,分享新的統計經驗。

        1、介紹條形統計圖和記錄方法。

        師:這也是一個統計圖,叫條形統計圖。有橫坐標和縱坐標,橫坐標下代表統計什么東西,縱坐標上的刻度代表統計的數量。如果統計出來蘋果有2個,那么就畫兩個格子。

        2、師幼共同完成一份條形統計圖

        3、再次統計,分享新的統計經驗

        師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的呢?

        小結:用條形圖統計,能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少

        4、引導幼兒根據統計結果確定進貨商品。

        三、觀看課件,激發興趣,拓展生活經驗

        師:在我們生活中,很多時候還會用到統計,能幫助我們解決更多更復雜的問題。我們來看看,還有什么時候會見到統計圖。

        大班數學有用的統計教案 篇2

        活動目標

        1.敢于嘗試和探索,學習分類和統計,能通過圖表感知數量的多少。

        2.通過實踐活動,學會分類統計生活中物品的數量,從中體驗數學的有趣及重要。

        4.讓孩子們能正確判斷數量。

        5.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

        活動重點:

        了解簡單的統計方法,并能運用到實際生活中。

        活動難點:

        在實踐活動中,幼兒體驗數學的有趣及重要。

        活動準備:

        課件、掛圖、記錄表、數字卡、各種水果圖片若干。

        活動過程

        一、創設情境,激發幼兒探索欲望

        1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

        2.在進入教室時,每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

        并回到座位上。

        3.讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。

        二、播放課件,幼兒學習分類統計

        1.出示課件,水果統計表。

        2.教師講解統計概念。

        3.學習條形統計,通過圖表感知數量多少。

        三、游戲《猜拳》

        游戲規則:男女小朋友各十人,;本文教師出示統計表,找一名幼兒進行統計,其余幼兒猜拳游戲。

        四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統計。

        教學反思:

        數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        大班數學有用的統計教案 篇3

        活動目標:

        1.嘗試運用不同的'方法統計物品,提高計數能力。

        2.感受統計給生活帶來的幫助。

        3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。

        活動準備:

        PPT、人手一張統計表、水彩筆、黑板、白紙、各種超市用品。

        活動過程:

        一、帶幼兒參觀超市,初步探索統計的方法

        1、貨架上有什么商品?每種商品有多少?

        2、幼兒分組自由選擇貨架進行記錄,記錄方法由幼兒自由決定。

        3、教師點評幼兒統計結果。

        二、通過觀察法和推理法來學習統計

        1、我的朋友也有一家店,是糖果店,糖果店的阿姨和蜘蛛發生了一件有趣的事情,我們來看看吧!

        (1)東東來買糖,蜘蛛出示了東東的買糖記錄表。

        提問:東東來過幾次糖果店?買過什么糖?這次他可能會買什么糖?

        (2)洋洋來買糖,蜘蛛出示洋洋的買糖記錄。

        提問:洋洋買了幾種糖?她怎么來過5次,只買了4種糖?這次可能會買什么糖?

        小結:好吃的東西會經常買。

        (3)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲的買糖記錄。

        提問:菲菲來過幾次?買過幾種糖?這次他會選棉花糖還是果凍?下次會買什么糖?

        小結:兩種喜歡吃的東西輪流買。

        三、嘗試用統計的方法解決問題

        1、阿姨又準備進貨了,怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢?

        2、出示“一周糖果銷售記錄表”及“統計表”,引導幼兒觀察、理解。

        3、幼兒人手一份操作統計表,找出最受歡迎的糖果。

        4、教師講解:數字最大的就是賣出數量最多的,就可以多進貨,數字最小的就是賣出數量最少的,就要少進貨。

        活動結束:

        小朋友們真棒!你們用統計的方法不但幫助了龐老師,還幫助了我糖果店的朋友,謝謝你們!平常生活中還有很多需要我們統計的事情要做,我們再去看一看吧!

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