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      托班數學花兒排排站教案

      時間:2021-09-22 14:20:18 教案 我要投稿

      托班數學花兒排排站教案

        作為一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的托班數學花兒排排站教案,歡迎閱讀與收藏。

      托班數學花兒排排站教案

        活動目標:

        在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序,進一步感受春天是花兒盛開的季節。

        活動重點:理解按照大小遞增或遞減排序的方法。

        活動難點:四朵花按大小排序。

        活動過程:

        一、不同大小的花。

        PPT1:出示滿園郁金香花圖片。

        上海植物園里花都開放了,老師帶你們一起去看看。

        PPT2:出示三朵大小不一樣的花。

        關鍵提問:我把其中最美的三朵拍下來了,看看它們除了顏色不一樣還有什么不同?

        幼1:有的大的有的小的(師:大小不一樣)

        幼2:這里有很多花(師:五彩繽紛的花朵)

        小結:植物園里有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。

        過渡語:那今天我們用這些花朵玩游戲,好嗎?

        二、給花兒排排隊(環節意圖:通過幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法)

        (一)三朵花兒排排隊。

        1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會把花插在透明的塑封紙后面。

        2、操作要求:等會每人三朵大小不一樣的`郁金香,請你們給他們排排隊,記得從有標記的地方開始排哦!

        觀察要點:

        幼兒是否能從有標記的地方排列。

        幼兒是否能在觀察比較的基礎上把花排列好。

        觀察幼兒排列的方法:從小到大或從大到小。

        3、交流分享:你是怎么樣給花排排隊的?為什么這樣排?

        小結:原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊。

        (二)四朵花兒排排隊

        1、要求:把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。

        2、觀察要點:

        幼兒是否打亂原來的排列,還是直接把第四朵花插進去排列。

        四朵花排列時幼兒出現了什么難點。

        3、交流分享:

        (1)你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的?(排序方法)

        (2)展示兩種不同的排列方法

        三、延伸:

        除了郁金香花開了,你還知道哪些花也是在春天開放的?(引導幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)

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