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      中班語言游戲活動教案《烏龜橋》

      時間:2021-09-22 15:56:19 教案 我要投稿

      中班語言游戲活動教案《烏龜橋》

        作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班語言游戲活動教案《烏龜橋》,希望對大家有所幫助。

      中班語言游戲活動教案《烏龜橋》

        目標:

        1、了解圖書大意,學習詞“對岸”及動詞“搭、架”,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

        2、教育幼兒樂于助人及講文明,講禮貌。

        3、發(fā)展幼兒擴散性思維及口語表達能力。

        準備:

        1、《烏龜橋》人手一本(利用xxxx年第三期《咪咪畫報》制作)。

        2、多媒體課件。

        3、藍色皺紋紙布置成小河、小積木、藍色卡紙、大積木、木板

        過程:

        (一)游戲引題,遇到困難

        師:今天我們到河的對面去玩,河的對面叫對岸”(豐富詞語:對岸)

        教師帶幼兒進活動室,走著走著,遇到一條河。

        “啊,河上沒有橋,我們要怎樣過河呢?”

        幼兒思考,回答。

        (二)難點前置,體驗動詞

        1、幼兒自由探索

        師:“在河邊有很多的小積木,還有很多小木板,我們用積木搭成河岸,動手試試,怎樣才能過河。”

        幼兒嘗試過程中,教師進行指導,引導幼兒說出:搭、架等動詞。

        2、幼兒過河

        師:“小朋友們想到的辦法真好,現(xiàn)在我們就架一座橋吧”

        3、幼兒從橋上過河

        (三)自由閱讀,感受內(nèi)容

        1、語言引入

        師:“森林小屋里有好多漂亮的小圖書,我們一起來看看書上畫了誰?它們在做什么?”

        2、幼兒自由閱讀,教師指導

        3、幼兒說說自己看到的內(nèi)容

        教師引導幼兒盡量用完整的語言講述。

        (四)欣賞課件,逐圖觀察

        1、教師引導幼兒逐圖觀看

        圖一:圖上有誰?它們想去做什么?

        (有小猴子、小兔子、小松鼠,它們?nèi)ネ妫?/p>

        圖二:它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?

        (它們遇到了一條河,過不去了,臉上的表情是很驚訝的。)

        圖三:它們在做什么?你是從哪里看出來的?

        (它們在想辦法,小猴子想到辦法了,因為它的頭上亮起了燈,說明它想到了辦法。)

        圖四:小猴子想到了什么辦法?它們拿來了什么?它們的.心情怎樣?你是怎么知道的?

        (它們想搭一座小橋,豐富動詞:搭,它們扛來了一根木頭,豐富:扛、架。它們很高興,臉上是笑瞇瞇的)

        圖五:這時,發(fā)生了什么事,它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?

        (水把木頭沖走了,它們心里很著急,嘴都張大了。)

        圖六:這時,誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會怎樣幫助小動物呢?

        (烏龜來了,它們來幫助小動物了)

        圖七:小烏龜在做什么?它們像什么?小動物看到時表情是怎樣的?

        (它們把身體連在一起,在河上搭起了一座橋,烏龜橋,小動物們非常吃驚地看著烏龜橋)

        圖八:小動物是怎樣過河的?它們?yōu)槭裁从殖泽@,又擔心?你從哪里可以看出它們的擔心?重點引導孩子感受“又吃驚又擔心”。

        (它們踩在烏龜?shù)谋成希瑩臑觚敃郏瑩臅葌觚敚院軗摹#?/p>

        圖九:小動物們過河了嗎?它們心情怎樣?會說什么?

        (小動物們過了河,它們很高興,它們對小烏龜?shù)膸椭浅8袆樱鼈儠䦟π觚斦f“謝謝”)

        圖十:小動物們在做什么?

        (它們采了很多鮮花送給小烏龜)

        2、幼兒講述圖書內(nèi)容

        教師請幼兒將圖書內(nèi)容完整講述。

        (五)幼兒討論,情感教育

        你們喜歡小烏龜嗎?為什么?

        引導幼兒說出小烏龜用自己的身體幫助小動物過河,它們不怕疼痛,樂于助人,是小朋友學習的榜樣。

        (六)閱讀游戲,興趣延伸

        利用小圖片玩“摸圖游戲”:請個別幼兒上前摸卡片,并將卡片內(nèi)容說出,其它幼兒進行指圖游戲。

        (七)情感遷徙

        你還幫過誰,做過什么事?

        (八)結(jié)束

        小朋友們,天黑了,我們也要回家了,回家后,我們把做好的圖書拿給爸爸媽媽看吧。

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