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      小班音樂欣賞教案《大象和小鳥》

      時間:2021-09-22 16:10:48 教案 我要投稿

      小班音樂欣賞教案《大象和小鳥》

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂欣賞教案《大象和小鳥》,希望對大家有所幫助。

      小班音樂欣賞教案《大象和小鳥》

        活動目標:

        1.初步熟悉音樂的旋律,感受ABA的結構,能準確分辨輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質。

        2.在感受音樂的基礎上,嘗試共同商討游戲的動作和玩法,并大膽根據音樂創編動作,豐富音樂形象。

        3. 在有秩序的游戲中體會合作游戲的愉快。

        活動準備:

        1. 課件

        2. 經驗準備:

        孩子們感受過低沉和輕快;聽音樂粉角色游戲。

        活動過程:

        一、故事導入

        林老師給大家帶來了一段故事,故事里說的是哪些小動物呢?我們一起來聽一聽。

        故事:有一天早晨,森林里的空氣真好,今天是哪位小動物第一個起床呢教師動作模仿)對了,是大象(播放課件),大象搖著長長的鼻子,踩著沉重的步伐,慢慢地向我們走來,(教師哼唱樂句) 1 1 | 3 1 | 1 3 | 1 —|,大象邊走邊說:“啊,新的一天開始了,小動物們都趕緊起床吧!”(教師用低沉的聲音來說)

        提問:大象說話的聲音聽起來怎么樣?(粗、低、重)

        這時大象說話的聲音被一個小動物聽見了,是誰呀?(教師身體模仿)對,是小鳥(播放課件),它拍著輕快的翅膀,飛起來了, (老師哼唱旋律)小鳥一邊飛一邊說:“新的一天開始了,大象先生,你好!”(教師用清脆的聲音來說)

        提問:小鳥的聲音和大象的聲音比起來,小鳥的聲音怎么樣?(細、清脆)

        二、理解音樂

        1.第一次傾聽音樂

        林老師還給小朋友帶來了一段音樂,這段音樂里說的就是大象和小鳥的故事,我們一起來聽一聽,聽聽在音樂里哪兒聽起來像大象的聲音?哪兒聽起來比較像小鳥?我和你們一起聽。

        傾聽時教師的'指導語:這里聽上去是誰?記在心里,這里呢?注意聽這里有幾個聲音?對兩個一起的。

        提問:剛才這段音樂里你聽到了誰?你們怎么聽出來的?你聽到的聲音是粗的還是細的?你們聽到的那個比較粗、比較低的聲音,那是誰?(大象)還有個聲音是誰?小鳥的聲音怎么樣?

        2.了解高音和低音

        教師小結:在音樂除了有好聽的旋律以外還有一種叫高音和低音,低音就像我們今天聽到的大象的聲音一樣,聽上去很沉、很重,好像在地上走路,音樂里還有高音的部分,聽起來就像小鳥清脆的叫聲,像小鳥在天上高高地飛翔,因為有了高音和低音的變化,所以小朋友一下子就猜出誰是大象誰是小鳥。

        3.第二次傾聽音樂

        帶著問題傾聽音樂:這次我們來仔細聽聽在音樂里誰先出來,接著又是誰?最后音樂又有什么變化?

        三、角色游戲

        1.用肢體動作表現音樂形象

        你們都能聽出哪里是大象,哪里是小鳥嗎?那當你聽出它們是誰,就學做它們的動作,可以嗎?

        2.用兩只手分別表現大象和小鳥。

        剛才小朋友是用整個身體來表演大象和小鳥的,那如果讓你們用一只手當大象,一只手當小鳥,可以嗎?如果聽到大象的聲音,我們就用右手慢慢地擺動,如果聽到小鳥的聲音,我們就用左手在天上飛翔?如果聽到兩個一起呢?對了,兩只手一起動,我們把小手準備好,和著音樂來試一試。

        2.分角色表演

        (1)看大屏幕,找游戲規則 。

        大象和小鳥也聽著音樂做起了游戲,我們來看一看他們是怎么玩的。

        提問:你發現了什么?他們是隨便走的,還是聽著音樂走的?聽到低音誰走?大象怎么走的?跟著音樂的節奏慢慢地、重重地走。聽到高音呢?小鳥怎么飛?低音高音同時出現時,大象和小鳥做什么了?恩,它們走到一起,一只大象找一只小鳥做朋友,相親相愛真溫馨。

        (2)幼兒分角色表演

        孩子們想玩游戲嗎?誰愿意表演大象?誰愿意表演小鳥?聽著音樂來試一試。

        (3)創編動作

        大象們有什么更漂亮的動作嗎?(喝水,抖抖腳、洗澡、噴水)小鳥們有什么更漂亮的動作嗎? (旋轉飛,高飛、低飛、吃蟲子)

        幼兒交換角色,進行游戲。

        四、延伸活動

        大象和小鳥有點累了吧,我們找個位置休息一下吧,大家休息時,我請來了兩個小樂器(鼓、三角鐵)。

        教師演奏鼓,提問:你們覺得這是誰的聲音?(大象)

        教師演奏三角鐵,提問:這個聽上去像誰?你們想敲嗎?我們下次用小樂曲演奏出大象和小鳥的聲音好嗎?

        建議:老師可以選擇低音、高音交替進行的音樂。

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