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      小班社會(huì)課教案《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》

      時(shí)間:2021-09-22 16:31:32 教案 我要投稿

      小班社會(huì)課教案《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)課教案《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班社會(huì)課教案《排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試在繪本的.情境中理解有序地排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)的意思。

        2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)一個(gè)接一個(gè)的排好隊(duì),等待游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        繪本《排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)》,PPT課件。

        活動(dòng)過程:

        一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        師:今天周老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋(gè)地方玩,(PPT顯示“滑滑梯”)

        師:你們玩過滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?

        師:哦,滑滑梯可好玩了,從上面搜——的一下就到了下面。

        二、欣賞故事,理解故事情境

        1、師:瞧,大森林里的小動(dòng)物也喜歡玩滑滑梯,看,誰來了?

        師:原來是只小河馬,大象滑梯真好玩,小河馬滑下去,嗖——師:下一個(gè)輪到誰?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊(duì)伍最后面的動(dòng)物是誰?小河馬滑下去后,站到隊(duì)伍的哪里了?

        師:哦,原來剛玩好游戲,要排在隊(duì)伍的最后面。

        2、師:看,小動(dòng)物們又在玩什么了?

        師:幾個(gè)小動(dòng)物要玩秋千?誰坐在秋千上?(小貓)

        師:小熊說咯(小貓咪,我們約定好哦,數(shù)到10,就下來,換下面一個(gè)朋友玩)。學(xué)一學(xué)。從一數(shù)到十,小貓?jiān)趺醋觯?/p>

        師:小貓排到隊(duì)伍的哪里了?它有沒有插隊(duì)?

        師:(總結(jié))對了,我們小朋友玩的時(shí)候也是,要注意一個(gè)接一個(gè),如果你沒有排隊(duì),那么其他小朋友就有可能玩不到

        3、師:瞧,誰在開汽車?

        師:嘟嘟——,開汽車真神氣。大家都想快點(diǎn)輪到自己開小汽車,他們怎么做的呢?

        4、師:大家在排隊(duì),猜猜它們要干什么?

        師:原來上廁所也要——(排隊(duì),一個(gè)接一個(gè))。

        三、拓展談話,遷移經(jīng)驗(yàn)。

        師:我們?yōu)槭裁匆抨?duì)?(排隊(duì)不會(huì)擁擠,混亂,而且排隊(duì)很公平,大家都能玩到)

        生活中,還有什么時(shí)候需要排隊(duì)?

        四、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)。

        師:寶貝們,瞧,我變成誰啦?(教師帶上兔子的頭飾)

        我是兔媽媽,你們做我的寶寶吧!

        師:(情境)兔寶寶們,今天天氣真好,趕快一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì),跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂響起)

        師:哇,前面有一個(gè)好長的山洞,我們要一個(gè)接一個(gè)過山洞。

        師:草地上長了好多的蘑菇,快幫媽媽采蘑菇吧。

        師:恩,采了這么多蘑菇,天都快黑了,我們趕緊去買票回家吧。(引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)買票)

        師:好了嗎?那一個(gè)接一個(gè)跟媽媽回家咯!

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