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      大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)物體和圖形》

      時(shí)間:2021-09-22 16:41:15 教案 我要投稿

      大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)物體和圖形》

        身為一位優(yōu)秀的老師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)物體和圖形》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)物體和圖形》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體,能正確說(shuō)出名稱和基本特征,發(fā)展空間知覺(jué)能力。

        2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體,能正確說(shuō)出名稱和基本特征,發(fā)展空間知覺(jué)能力。

        2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教師演示用的長(zhǎng)方體、正方體教具(可展開(kāi))。

        2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。

        3、準(zhǔn)備一些規(guī)范的立方體,如長(zhǎng)方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        1、常規(guī)組織教學(xué)。

        2、復(fù)習(xí):正方形、長(zhǎng)方形、圓形。

        二、基本部分

        1、感知球體、圓柱體的特征。并找出生活中相似的物體。

        ⑴、教師出示圓柱體、球體、讓幼兒觀察。讓幼兒取一個(gè)球體、一個(gè)圓柱體物品,通過(guò)看和觸摸,感知并說(shuō)出各自的特征。)

        ⑵、通過(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后,教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱。

        ⑶、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和球體相似的.(乒乓球、皮球、籃球)哪些東西和圓柱體相似?(水桶、卷紙鉛筆)

        2、感知正方體、長(zhǎng)方體的特征。并找出生活中相似的物體。

        ⑴、教師出示正方體、長(zhǎng)方體、讓幼兒觀察。(讓幼兒取一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、通過(guò)看和觸摸,感知并說(shuō)出各自的特征。)

        ⑵、通過(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后,教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱。

        ⑶、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和長(zhǎng)方體體相似的?(冰箱、文具盒)哪些東西和正方體體相似?(魔方)

        3、幼兒再次認(rèn)識(shí)物體。

        ⑴、老師出示正方體教具,指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí):數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面?

        每一面是什么形狀?展開(kāi)正方體盒,讓幼兒清晰數(shù)出由6個(gè)正方形圍合而成。

        ⑵ 、同樣的方法認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體(用2種長(zhǎng)方體)。

        ⑴、展開(kāi)長(zhǎng)體盒,讓幼兒清晰看到,有一種長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方體;另外一種長(zhǎng)方體有的面是正方體,有的面是長(zhǎng)方形。

        ⑵、小結(jié):讓幼兒總結(jié)出示正方體和正方形的不同點(diǎn)。

        4:分一分

        讓幼兒拿出帶來(lái)的包裝盒、瓶、自然物等進(jìn)行分類。

        三、結(jié)束部分:

        教師作簡(jiǎn)單小結(jié),對(duì)有進(jìn)步的孩子給予肯定。

        活動(dòng)反思:

        通過(guò)以前的學(xué)習(xí)幼兒很快就掌握了10的組成,并能自己按一定的順序?qū)懗?0的分合式,進(jìn)一步鞏固10的組成,只有個(gè)別幼兒在觀察圖時(shí)不能很好的寫出10的分合式,需要教師的指導(dǎo)。

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