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      中班科學優秀教案及教學反思《有趣的“0”》

      時間:2021-09-22 16:55:45 教案 我要投稿

      中班科學優秀教案及教學反思《有趣的“0”》

        身為一位到崗不久的教師,教學是重要的工作之一,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,教學反思應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班科學優秀教案及教學反思《有趣的“0”》,歡迎閱讀與收藏。

      中班科學優秀教案及教學反思《有趣的“0”》

        分組預設目標:

        1、通過活動,讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

        2、培養幼兒的想象力和創造力,能根據自己的生活經驗,在圓形上添畫成各種東西。

        活動準備:

        1、知識準備:日常生活中有意識引導幼兒觀察圓形的物品。

        2、物質準備:

        (1)環境創設:數學城、音樂城、字母城。

        (2)“0”娃娃圖片。

        (3)白紙、蠟筆。

        預設過程:

        1、出示“0”娃娃,引出課題。

        “有一個小娃娃,長得是什么樣子的呢?瞧,這就是它的樣子——0。”(出示“O”娃娃)幼兒討論小娃娃的樣子像什么?

        2、鼓勵幼兒給“0”娃娃取名字。

        “小娃娃的.樣子可愛極了,可是這個小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友,你們能幫它取一個名字嗎?”

        3、游戲:“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

        (1)提出做游戲的要求。

        (2)放音樂,幼兒隨音樂做動作。

        (3)幼兒分別到數學城、音樂城、字母城尋找“0”娃娃,用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

        4、鼓勵幼兒探索、尋找、發現更多與“0”有關的東西,給它取上好聽的名字。

        5、幼兒創作:《會變的“0”》。

        (1)發揮幼兒想象力,說說“0”還可以變成什么東西?

        (2)啟發幼兒在“0”上添畫,變成一樣新的東西。

        6、展示幼兒作品、互相交流。

        活動反思:

        在本課的教學過程中通過圖片展示,讓小朋友接觸到“0”,并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認真,回答問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時候,小朋友明白小猴不喜歡“0”是因為“0”表示沒有,小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機會重新上這節課,我會搜集很多關于“0”的故事,利用幼兒喜歡聽故事這一特點。讓幼兒在故事中學,快樂中成長。

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