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      中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《紅黃藍(lán)構(gòu)成》

      時(shí)間:2021-09-22 17:49:03 教案 我要投稿

      中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《紅黃藍(lán)構(gòu)成》

        作為一位剛到崗的人民教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《紅黃藍(lán)構(gòu)成》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《紅黃藍(lán)構(gòu)成》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受作品中色塊大小對(duì)比以及三原色搭配所帶來的美。

        2.通過對(duì)比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面,感受作品中不對(duì)稱的均衡風(fēng)格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.投影儀1臺(tái)。

        2.幼兒用書:《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。

        3.教學(xué)掛圖:《蒙德里安的作品》。

        活動(dòng)過程:

        (一)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。

        1.引導(dǎo)幼兒描述觀察后的初步感覺。

        2.教師:今天老師要請(qǐng)大家欣賞一位大畫家的畫,看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣。

        (二)師幼兒共同欣賞畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面的線條、色彩。

        1.教師:畫面上有哪些線條?它們?cè)谝黄鹱兂隽四男┬螤?

        2.教師針對(duì)幼兒的回答,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞畫面。

        教師:畫面上的格子一樣嗎?有哪些不一樣?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?(比如藍(lán)色可以想到大海、夜空,是冷色;紅色想到太陽、火,是暖色等。)

        3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。

        教師:如果我們把紅顏色換成藍(lán)色好嗎?為什么?

        4.引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞遮住黃色色塊的畫面喝完整的畫面,感受作品中不對(duì)稱的均衡風(fēng)格。

        教師:現(xiàn)在老師遮護(hù)黃色色塊,你再看看這幅畫,有什么感覺?沒有遮住黃色色塊的畫,你有什么感覺?

        (三)引導(dǎo)幼兒再次完整地欣賞作品。

        1.教師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?請(qǐng)你為它起個(gè)名字吧。

        (四)教師簡(jiǎn)單介紹畫家蒙德里安。

        1.教師:蒙德里安是荷蘭的一位大畫家,他的畫不像我們以前看到過的作品,上面有動(dòng)物、人或者是花。這幅畫上面只有一些線條和色塊,但這樣簡(jiǎn)潔的圖案也很好看。

        活動(dòng)延伸:

        1.區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū)提供幼兒用書,引導(dǎo)幼兒在欣賞經(jīng)驗(yàn)的.基礎(chǔ)上為大小不同的個(gè)子涂上自己喜歡的顏色。

        教學(xué)反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

      【中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《紅黃藍(lán)構(gòu)成》】相關(guān)文章:

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