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      大班音樂優質課教案及教學反思《小牧民》

      時間:2021-09-22 17:49:10 教案 我要投稿

      大班音樂優質課教案及教學反思《小牧民》

        作為一名到崗不久的老師,課堂教學是我們的工作之一,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那么應當如何寫教學反思呢?以下是小編為大家收集的大班音樂優質課教案及教學反思《小牧民》,希望能夠幫助到大家。

      大班音樂優質課教案及教學反思《小牧民》

        活動目標:

        1、引導幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質,體會音樂所表現的意境。

        2、培養幼兒在打擊樂活動中,進一步學會控制和協調并用自己固定的節奏隨音樂演奏,始終保持自己的聲部。

        活動準備:

        1、已學會唱《小牧民》。

        2、立體玩具小馬,脖子上套一串小鈴。

        3、指導幼兒認識有關牧民的生活及勞動內容。

        活動過程:

        1、復習歌曲《小牧民》。

        2、學習掌握xx xx︱ xx xx︱節奏型。

        (1)教師用雙響筒敲擊xx xx︱節奏型,另一幼兒操作玩具小馬,讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發出的響聲。

        (2)啟發幼兒說出是誰來了怎么來的?

        (3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節奏拍出來。

        (4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節奏。

        (5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個的個”。

        3、教師在幼兒拍xx xx︱ xx xx︱節奏聲中唱《小牧民》歌曲。

        4、探索17小節到20小節與其他旋律節奏的`不同。

        (1)讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原,心里是怎樣想的?怎樣表示?

        (2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情。

        (3)用動作表示小牧民激動的心情。

        (4)教師幫助幼兒歸納出節奏型X—︱X—︱。

        5、組織幼兒二聲部語音節奏,教師一個聲部,全體幼兒一個聲部,分別念馬蹄聲的節奏和串鈴的節奏,歡呼聲齊念。

        6、討論配器。

        (1)小牧民騎著馬跑來,用什么樂器來表現?集體探索并嘗試演奏。

        (2)小牧民看到草原很高興,用什么樂器表示?

        (3)在速度較慢的琴聲伴奏下,在教師的語音提示下,幼兒打擊樂器。

        (4)在錄音機里的音樂伴奏下,進行演奏。

        (5)交換樂器演奏。

        活動反思:

        這是一首非常動聽的曲子,講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上,孩子們積極動腦,氣氛活躍。對于音樂情緒的把握,音樂節奏的把握,孩子們有著較強的理解能力。不僅調動了孩子的積極性,而且還給予了孩子一個創造的機會,教育中提倡的不正是要多給孩子一些創造的機會嗎?

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