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      中班音樂優質課教案及教學反思《茉莉花》

      時間:2021-09-22 17:49:24 教案 我要投稿

      中班音樂優質課教案及教學反思《茉莉花》

        身為一位優秀的教師,課堂教學是重要的任務之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,優秀的教學反思都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的中班音樂優質課教案及教學反思《茉莉花》,僅供參考,大家一起來看看吧。

      中班音樂優質課教案及教學反思《茉莉花》

        活動目標:

        1、分別感受樂曲段、小節,并按音樂的變化和老師的指示用不同形式,優美的動作加以表現。

        2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢,感情細膩的特色。

        活動準備:

        樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

        活動過程:

        (一)談話引出課題。

        1、你們喜歡花嗎?

        2、你最喜歡什么花?

        3、師:今天我們來聽一首關于花的'歌曲,大家聽聽唱的是什么花?

        (二)欣賞歌曲的開頭,得出歌名。

        1、歌中唱的是什么花?它長得是什么樣子的?

        2、取出干花,簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉",為復瓣小白花,小巧玲瓏,清香四溢,素潔光潤,仿佛刻玉雕瓊。

        3、揭示歌名,介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久,這首民歌輕盈活潑,淳樸優美,婉轉流暢,短小精致,易唱易記,表達了人們愛花、惜花、護花,熱愛大自然,向往美好生活的思想情感,既積極健康,又儲蓄柔美。

        (三)欣賞歌曲的后半部分,了解節奏型,感受歌曲旋律的特點。

        你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲?聽了有什么感覺?

        教師小結:歌曲是兩拍子的,這是一首旋律委婉、流暢,感情細膩的歌曲。

        (四)完整欣賞一遍,感受歌曲的樂段,用相應的身體動作加以表現。

        根據段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現。(教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優美,感受正確的小朋友)《茉莉花》這首歌曲有幾段?你是怎么知道的?你有什么辦法記住呢?

        (五)再次欣賞,感受歌曲的小節,幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。(教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優美,感受正確的小朋友)(六)顏色信號,分組、分段用好看的動作表現歌曲。

        幼兒自己在前額貼上四種顏色的花,按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。(教師把好看的花環套在舞姿優美的小朋友脖子上)。

        活動延伸:

        1、區域活動:結合美術活動,讓幼兒制作舞蹈表演的道具。

        2、游戲活動:將《茉莉花》的音樂放在表演區中,進行舞蹈表演。

        3、家園共育:家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演,可以加入扇子等元素。

        活動反思:

        《茉莉花》這首樂曲非常優美,它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費苦心,認真分析歌曲內容、旋律性質。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態各異,充滿思想的茉莉花。

        本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進,每個環節過渡自然得當,都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。

        不足:

        由于著急走流程,忽視了某些細節。在看圖提問枯萎茉莉花時,沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中,一定要沉下心來備好每個環節,真正面對孩子,把每個環節都要考慮周到。在研究中學習,在學習中成長,做個有心人、用心人。

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