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      小班社會優(yōu)秀教案及教學反思《我和標志做朋友》

      時間:2021-09-22 17:49:37 教案 我要投稿

      小班社會優(yōu)秀教案及教學反思《我和標志做朋友》

        作為一位到崗不久的教師,教學是我們的工作之一,借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小班社會優(yōu)秀教案及教學反思《我和標志做朋友》,歡迎閱讀與收藏。

      小班社會優(yōu)秀教案及教學反思《我和標志做朋友》

        活動目標

        1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

        2、引導幼兒選出自己喜歡的物品標志,并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。

        活動準備

        1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。

        2、幼兒用書第一冊4—5頁。

        活動過程

        1、教師出示已準備的各種標志的圖片,請幼兒仔細觀察并讓幼兒說出它們的名字。

        2、教師引導幼兒選出自己喜歡的標志,并讓幼兒講一講自己標志的特點。

        指導、協(xié)助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。

        3、游戲《小標志找家》,鞏固幼兒對自己的標志及物品的位置的記憶。

        游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的音樂,提高幼兒的興趣。

        4、教師示范游戲玩法。

        教師問:“小貓的主人是誰啊?”幼兒回答:“我是小貓的主人。”

        “小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的'標志及物品,指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了,大家一起幫助糾正,教師用語言給予鼓勵。

        5、在生活中幫助幼兒按標志使用物品。

        活動反思

        本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對課程產生興趣,本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境,需要適應的東西很多。為了能使幼兒在短時間內用快樂的方式適應新環(huán)境最基本的常規(guī),我準備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂,也強化幼兒對自己標志認識的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,幼兒之間也逐漸建立了伙伴關系,使幼兒們在班中建立了歸屬感。

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