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      中班數學上學期教案《空間方位辨別》

      時間:2021-09-22 18:03:05 教案 我要投稿

      中班數學上學期教案《空間方位辨別》

        在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的中班數學上學期教案《空間方位辨別》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      中班數學上學期教案《空間方位辨別》

        設計意圖:

        空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘,我就結合中班整合設計了以下活動,讓幼兒在玩中學。

        活動目標:

        1、引導幼兒學會辨別物體的空間位置,并能正確數出7以內的數量。

        2、培養幼兒辨別空間方位的能力。

        3、體驗數學活動帶來的樂趣。

        活動準備:

        幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內數量的圖片,錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

        活動過程:

        一、游戲導入:

        1、聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的興趣。

        2、——“小朋友,看這里有很多椅子,我們找個位置坐下來。”

        3、游戲:躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲,老師來做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”

        二、辨別空間方位:

        1、提問:“有哪只小貓告訴我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”

        (1)“誰來告訴我,你在圖片上看到什么,?有多少?”

        (2)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”

        3、出示范畫(2):“它是誰啊?”

        今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

        三、游戲:拼一拼

        1、我這里有一些數字寶寶,等一下我會把數字寶寶放在喜洋洋頭不同的.方位,讓你們根據所給的來拼。如:教師在喜洋洋頭的上面放數字寶寶2,我就在操作材料中找出與數2相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。

        2、幼兒拼一拼:

        3、請個別幼兒來說說成品,教師小結。

        四、寫一寫

        1、出示范例:“今天老師出了一些題來考考小朋友,看看你們今天學的空間方位懂了多少。”

        2、教師示范。

        3、幼兒做題:

        五、活動結束:火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領,我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。

        活動反思:

        孩子們對活動很感興趣,他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續培養和鞏固。活動開展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。

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