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      中班美術優質課教案及教學反思《撕貼想象畫逛動物園》

      時間:2021-09-22 20:30:39 教案 我要投稿

      中班美術優質課教案及教學反思《撕貼想象畫逛動物園》

        作為一名優秀的人民教師,教學是重要的任務之一,通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,那么你有了解過教學反思嗎?以下是小編整理的中班美術優質課教案及教學反思《撕貼想象畫逛動物園》,希望對大家有所幫助。

      中班美術優質課教案及教學反思《撕貼想象畫逛動物園》

        活動目標:

        1、在游戲情景中練習有目的地撕紙,鍛煉手指動作的靈活性。

        2、大膽想象通過撕與添加的方式表現不同的動物。

        活動準備:

        經驗準備:

        認識各種各樣的動物,有逛動物園的經驗。

        物質準備:

        1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺),白紙。

        2、固體膠每人一個。

        3、各種動物圖片。

        活動過程:

        一、以游戲“逛動物園”導入,激發幼兒講述的興趣

        1、播放音樂,教師:今天我們去羊村玩,看看喜羊羊的朋友們。

        2、師:小朋友,我們去逛動物園嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過大樹看看,這兒又會是什么動物呢?(用同樣的方法觀察各種動物)

        二、回憶走路逛公園的情景練習撕紙

        1.邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)

        2.以帶“朋友”逛動物園的形式,引導幼兒練習撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用)

        教學建議:

        1.此環節為活動的難點,我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像,在活動中以朋友的身份出現,食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿,用它們“走路”,激發幼兒撕紙的興趣。

        2.帶朋友逛動物園,“走進去走出來”兩個手指變成兩條腿走路,非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性,也解決了活動的難點,更是讓撕紙活動變得饒有趣味。

        三、紙的想象

        1.轉動紙的方向想象不同的動物。

        師:動物園逛完了,你一定看到很多有趣的'動物,我們把它變出來吧。看看你手上的紙變成了什么動物?引導幼兒轉動紙的方向想象更多的動物。

        2.根據幼兒的想象添加眼睛變成相應的小動物。

        教學建議:

        1.教師將紙任意轉動,鼓勵幼兒大膽想大膽猜,變成了不同的動物形象。

        2.撕紙借形想象的方法,拓展了幼兒的想象空間,教師應該及時肯定幼兒的表達。

        四、送小動物回家教師拿另一張紙,引導幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。

        五、喂小動物吃東西師:小動物們餓了,我們喂它們吃東西吧。

        引導幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處,裝飾畫面。

        教學建議:

        此環節的設計很好地將撕下的廢紙利用起來,孩子隨意自由地撕貼,輕松巧妙地豐富裝飾了畫面,教師也可以與幼兒交流:“你的動物喜歡吃什么?”

        六、介紹“我的動物朋友”

        請幼兒找好朋友相互交流講述,也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動物朋友。

        教學建議:

        讓每個孩子都有充分講述作品的機會,盡力給每個孩子成功的體驗,讓他們感受美工活動的樂趣。

        活動拓展:

        延伸活動:

        “動物園展覽會”,將幼兒的作品串聯起來,變成一個完整的動物園,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        活動反思:

        選到這節課的時候,我自己就從心里沒有底,因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒,對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節課后,讓孩子們練習了一下撕紙,結果可想而知,我的孩子們都是在扯紙,后來經過幾次學習正確的撕紙方法,孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,開放時,先欣賞小動物,讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣,最后那個巫師的出現激發了小朋友的興趣,孩子們都很好奇,耐心的聽完了故事,開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好,出乎了我的想象,孩子們的興趣也非常濃,包括家長們也很高興,最后添畫上動物五官的時候,我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間,撕出了海馬,小兔,鯨魚,駱駝,烏龜,大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上,他們都開心的笑了,米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,特別好的一節課,值得我去學習,以后還要向譚老師等各位老教師學習,不斷進步。

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