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      小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小雞出殼》

      時(shí)間:2021-09-22 20:50:23 教案 我要投稿

      小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小雞出殼》

        身為一名人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小雞出殼》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小雞出殼》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程。

        2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小雞胸飾25個(gè),呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)

        2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音樂(lè)

        3、錄音機(jī)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、自主想象、討論

        1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯矗钦l(shuí)呀。(拉線出雞蛋殼)

        1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的`家呀?

        2)還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小,雞寶寶能這樣嗎?

        3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?

        2、觀察

        觀看小雞出生的FLASH

        教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景,那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的,好嗎?要仔細(xì)看清楚哦。

        二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程

        教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)

        1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作

        師:小雞慢慢長(zhǎng)大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來(lái)越大。

        幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作,互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。

        2、進(jìn)入小雞的角色,有表情地表演

        師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了,那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍,好嗎?

        小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體,手松開(kāi))在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來(lái)越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來(lái),把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。

        三、結(jié)束

        師:孩子們,你們看天怎么樣拉?

        師:那我們快點(diǎn)睡覺(jué)吧。(搖籃曲)

        音樂(lè):“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

        活動(dòng)反思:

        此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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