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大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》（通用13篇）
身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編整理的大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》，希望對大家有所幫助。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 1
活動目標
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
活動準備
1、邀請消防隊員8-10名。
2、話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置)
活動過程
各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。
①x指導員或代表講話
②教師和x指導員(代表)組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數報給xx指導員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
③觀看表演
(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產，x指導員(代表)可以介紹消防隊員的.衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。)
①小朋友出題考考消防叔叔
我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問?
②參觀(分散活動)
我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經常去那里活動了。
我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。
延伸活動
1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時注意安全。
2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。
教學反思
本節活動課幼兒已有基礎的事實，對火災有基本的知識，能夠說出很多關于火災的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發火災的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續消防活動，更加豐富幼兒關于消防的知識。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 2
活動目標：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在活動中培養幼兒膽清楚地講述自己的想法。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、收集火災的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。活動過程：
(一)導入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發生什么事情了?
2、這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。
(二)避免火災的發生及自救的方法
避免火災的'發生：
出示圖片。
1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?
小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據圖標趕快離開現場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來助我們。
3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?
(三)消防演練
1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….
2、消防演習活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線饅領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
(四)活動結束總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。
活動反思：
通過讓幼兒學會在火災中保護自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，學習撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為這課非常有意義。幼兒在今后遇到危險也能冷靜對待。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 3
活動目標：
1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并掌握火災自救知識
2、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法
3、培養幼兒的安全意識
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣
5、鼓勵幼兒膽說話和積極應答
活動準備：
小蠟燭;毛巾;水;沙土
一、情景導入
1、魔法森林
兒童律動入場
2、哭聲激發幼兒興趣，通過學習救火知蝕救公主
播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災的知識自救的方法，闖過三關來拯救被火災包圍的公主
二、闖關拯救公主
1、火的用途和危害
通過圖片的方式導入，讓幼兒了解火的用途和危害
并利用闖關的方式助幼兒記憶
2、滅火方法
幼兒實驗測試如何滅火
水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火
3、火災自救方法
通過視頻和課件，讓孩子了解火災中自救的方法
三、情景表演
活動反思：
安全是幼兒園的頭等事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的.物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最的作用。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 4
活動目標：
1、知道森林防火的粗淺知識，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。
2、能圍繞故事情節的發展，用較清楚的語言表達自己的想法。
3、強化教育，培養幼兒環保意識，引導幼兒與家長為維護環境做一些力所能及的事情。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。
6、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書。
活動過程：
一、啟發談話，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區禁止野外用火。
二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火知識《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經濟發展之基。森林是人類最早的'故鄉，是人類的搖籃。人類發展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。
2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很經濟價值的產品。森林中還擁有量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。
3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。
4、森林是龐的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收氣中的二氧化碳，釋放出量的氧氣，這樣才能使氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發到氣中，使林區空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。
6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內;而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。
三、創設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到城市，小猴子非常開心，它為什么很開心?
1、講述故事、啟發提問、討論：
(1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在森林里從來不生這種病)
(2)醫生說最好的藥是什么?
2、繼續講述。提問：
(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?
(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?)
四、完整講述
師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音《空氣變新鮮了》)。
五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。
幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》
活動反思：
活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 5
主題生成：
這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說："慈云山出小車，出云梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養，學會自我保護的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。
活動流程：
1、通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。
2、在遇到災情時，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認識幾種常見的標志。
3、討論火情的發生原因，如何預防火情，學會設計簡單的安全標志。
活動一：集中活動《消防員》
活動目的：
1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。
2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態度。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片;
2、圖畫紙、彩筆。
活動過程：
1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。
2、互相交流、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。
3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。
4、互相交流自己的作品。
活動二：小組活動《著火了!怎么辦?》
活動目的：
1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。
2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。
3、認識幾個有關的公共標志。
活動準備：
1、錄像機、《雪孩子》錄像帶;
2、請嘉賓(消防員)到班級來。
活動過程：
1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。
2、討論：著火了!怎么辦?
3、認識幾個有關的公共標志，知道在火情中要結合一些標志進行逃生。
4、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?并演示消防栓的啟動方法。
活動延伸：
在區域中請幼兒嘗試著動手做實驗：如何使火熄滅?
活動三：小組活動《火》
活動目的：
1、知道火的益處與危害。
2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。
3、教育幼兒從小不玩火。
活動準備：
圖畫紙、彩筆
活動過程：
1、討論：火到底是好還是壞?知道火的益處與危害。
2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。
3、學會設計簡單的安全標志，來提醒別人注意，加強安全宣傳。
4、共同將設計好的標志，布置成美麗的安全海報。
活動四：小組活動《我做消防員》
活動目的：
1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。
2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。
活動準備：
1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局;
2、游戲場地。
活動過程：
請去過消防局的幼兒介紹那里的環境。
為此設計了三種游戲，游戲由淺入深的進行。
玩法(一)：教師當解說員，由教師說出現在地火情(初期火情)，練習"市民"對發生火情的處理與自救。
玩法(二)：教師當解說員，幼兒做受困者，由活動室內實際演習，聽到警報到疏散人群，進行逃生路線的演習(練習從教室往室外疏散的逃生路線)
玩法(三)：請四名幼兒當消防員，一名幼兒當消防指揮中心接話員，其余幼兒當市民。(場地：室外)由市民發現火情、報警，進行初期處理，消防指揮中心發出指令;在此同時，市民要進行一些自救或是自行安全逃生。
活動反思與自評：
1、在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。
2、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點，為了能豐富幼兒的知識，教師能有效的利用多方面的教育力量，適時的給幼兒指導，形成師生互動的關系，并能在活動中為幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現的空間和時間。
3、在探究活動中，幼兒不僅僅是學到了知識，而且還掌握了學習的方法，知道如何去查閱、收集資料，學會了互相配合、互相交流，有合作的意識。但在活動中，還有不足的地方，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以后加強鍛煉主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。
為了培養大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培養和行為練習入手，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。
活動一、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害，激發幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經驗，知道在遇到火災時該怎么辦，用什么辦法可以保護自己等。
活動二、請消防大隊的消防戰士走進保育院，為幼兒介紹消防知識。通過講解，使幼兒知道了容易引起火災的因素，火災的類型，各類火災的.撲救方法、常見安全警示標示的認識、"119"火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。
活動三、為了讓孩子們親身體驗感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊參觀，讓幼兒在了解消防知識的同時也了解部隊生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰士的訓練表演，對他們精湛的技能報熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。叔叔現場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。
系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手"觸摸"到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護膜"，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動，不僅把消防安全知識帶到了校園里面，讓小朋友對消防部隊有了直觀的了解，也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情，有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展，達到了"教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會"的目的。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 6
活動目標：
1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2.結合日常生活，知道一些消防常識。
3.有初步的自我保護意識。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1.經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。
2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。
活動過程：
1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車?它的用途是什么?
2.出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。
師：小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下
3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦?
4.小結
(1)發生火災時應該設法逃離現場。
(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的.幫助。
逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 7
活動目的：
1. 認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發生；了解一些預防火災的簡單知識。
2. 知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。
活動一 談話：火災
活動準備：
錄像帶《烈火中的沉思》。
活動過程：
一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有什么害處。
二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災的威脅以及火災所帶來的巨大危害。
三、引導幼兒說說發生火災時應該怎么做。（如：立即離開現場；呼救求援……）
活動二 消防隊員頂呱呱
活動準備：
1. 邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2. 消防車的圖片一張。
活動過程：
一、認識消防隊員。
1. 組織幼兒觀看“消防隊員頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。
2. 請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，教育幼兒不要玩火。
4. 請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
5. 讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。
6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。
二、借助圖片，認識消防車。
1. 消防車與別的車有什么不一樣？
2. 消防車為什么漆成紅色？
3. 警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4. 車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？
5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當“消防隊員”的感受。
反思
在此次的'活動中，幼兒了解并掌握了有關安全防火的生活經驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
我班幼兒這次演習過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我們班此次所用的時間較長，有些幼兒在下樓的時候，沒有做到彎腰前進，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師，沒有離隊現象，還是值得表揚的奧！呵呵呵，通過此次的消防演習，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活動中，好好的吸取本次的優點，改進不足之處，順利完成各項工作！
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 8
活動目標：
讓幼兒知道11月9日是消防日。
初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
培養幼兒的'安全意識和自我保護能力。
活動準備：
邀請消防隊員8~10名。
話筒、音響、場地布置。
活動過程：
主持人介紹活動背景，邀請消防隊員講話。
教師和消防隊員組織消防演習，模擬火災發生時的逃生過程。
觀看消防隊員的表演，了解他們的裝備和救援過程。
幼兒出題考考消防叔叔，滿足幼兒的好奇心。
教師總結活動，強調防火知識和自救能力的重要性。
教學反思：
本次活動通過邀請消防隊員參與，讓幼兒近距離了解了消防員的裝備和消防知識，增強了他們的安全意識。同時，通過模擬火災逃生和觀看消防表演，幼兒對自救能力有了更深入的了解。在今后的教學中，可以進一步加強與家長的溝通，共同提高幼兒的安全防護能力。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 9
活動目標：
了解火災的危害和預防措施。
掌握火災中的自救方法。
培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
火災的錄像、圖片等資料。
濕毛巾等逃生工具。
活動過程：
播放火災的錄像，讓幼兒了解火災的危害。
教師講解火災的預防措施，如不玩火、不隨意點燃易燃物品等。
模擬火災場景，讓幼兒練習使用濕毛巾捂住口鼻、迅速逃離等自救方法。
教師總結活動，強調防火知識和自救能力的重要性。
教學反思：
本次活動通過播放火災錄像和講解預防措施，讓幼兒對火災的危害有了更深刻的認識。同時，通過模擬火災場景和練習自救方法，幼兒掌握了基本的`逃生技能。在今后的教學中，可以進一步豐富活動內容，如邀請消防員進行現場指導，提高幼兒的參與度。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 10
活動目標：
知道119是火警電話，了解其基本用途。
掌握火災報警和自救的初步方法。
培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
火災報警和自救的.圖片、錄像等資料。
電話機（模擬撥打119）。
活動過程：
教師提問：“你們知道119是什么電話嗎？”引出活動主題。
播放火災報警和自救的錄像，讓幼兒了解火災報警和自救的方法。
教師模擬撥打119電話，讓幼兒了解報警時需要說清楚的內容。
引導幼兒討論火災發生時的自救方法，如用濕毛巾捂住口鼻、迅速逃離等。
教師總結活動，強調火災報警和自救的重要性。
教學反思：
本次活動通過提問和播放錄像的方式，讓幼兒了解了119火警電話的用途和火災報警、自救的方法。同時，通過模擬撥打119電話和討論自救方法，幼兒對火災報警和自救有了更深入的了解。在今后的教學中，可以進一步加強幼兒的實踐操作，如組織消防演習等，提高他們的安全意識和自我保護能力。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 11
教學目標：
讓幼兒了解 119 消防日的由來和意義，知道火災的危害。
教育幼兒掌握基本的消防知識，如火災逃生方法、正確撥打 119 電話等。
培養幼兒的消防安全意識和自我保護能力。
教學重難點：
重點
學習正確的火災逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行等。
掌握撥打 119 電話的要點。
難點
在模擬火災情境中，幼兒能冷靜、正確地運用所學消防知識逃生。
教學方法：
講授法、演示法、情境模擬法、討論法
教學準備：
有關火災場景、消防隊員滅火救援的視頻資料。
濕毛巾若干、煙霧彈（或模擬煙霧的道具）、電話模型。
制作簡單的消防安全知識 PPT。
教學過程：
導入（3 分鐘）
播放一段火災場景的視頻，引起幼兒的注意和恐懼心理，提問幼兒看到了什么，有什么感受，從而引出課題 ——119 消防日。
講解 119 消防日的由來和意義（5 分鐘）
通過 PPT 展示，向幼兒簡單介紹 119 消防日的設立是為了提高全民消防安全意識，預防火災事故的發生。讓幼兒知道消防隊員在火災救援中的'重要作用。
火災危害和預防知識（7 分鐘）
繼續播放視頻，展示火災對人們生命財產造成的嚴重危害，如房屋燒毀、人員受傷等。
引導幼兒討論日常生活中可能引起火災的行為，如玩火、亂插電器插頭等，教育幼兒要注意預防火災。
學習消防知識（10 分鐘）
利用電話模型，向幼兒展示如何正確撥打 119 報警電話。強調要講清楚火災發生的地址、火勢大小、有沒有人員被困等信息。
邀請幼兒模擬撥打 119 電話，教師給予指導。
教師親自演示用濕毛巾捂住口鼻（強調濕毛巾要對折三次）、彎腰低姿前行的動作，并邀請幼兒模仿練習。
講解在火災現場要沿著安全通道逃生，不能乘坐電梯等知識。
火災逃生方法：
撥打 119 電話：
情境模擬（10 分鐘）
在教室的一角釋放煙霧彈，營造模擬火災現場的情境。組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿按照預定的安全通道逃生，教師在旁觀察和指導，確保幼兒的安全。逃生結束后，對幼兒的表現進行評價和總結。
總結（5 分鐘）
和幼兒一起回顧本次活動所學的內容，包括 119 消防日的意義、火災的危害、逃生方法和撥打 119 電話的要點。鼓勵幼兒將這些知識分享給家人和朋友，增強大家的消防安全意識。
教學延伸：
在班級的美工區，組織幼兒制作關于消防主題的繪畫或手工，如消防隊員滅火、火災逃生場景等，進一步加深幼兒對消防安全知識的理解。
《119 消防日》大班安全教案教學反思
在本次《119 消防日》大班安全教案的教學活動中，我通過多種教學方法的綜合運用，較好地達成了教學目標。
優點
情境導入吸引幼兒注意力：以火災場景的視頻作為導入，能夠迅速抓住幼兒的眼球，引起他們的興趣和緊張感，為后續教學內容的展開奠定了良好的基礎。幼兒們在觀看視頻后，都積極地表達了自己的恐懼和擔憂，這使得他們對學習消防知識有了更強烈的欲望。
多樣化教學方法激發幼兒學習積極性：在教學過程中，我采用了講授法、演示法、情境模擬法和討論法等多種教學方法。例如，在講解消防知識時，通過 PPT 展示、教師親自演示等方式，讓幼兒更直觀地了解火災逃生方法和撥打 119 電話的要點。而情境模擬法更是讓幼兒在實踐中體驗和運用所學知識，他們在模擬火災現場逃生的過程中表現出了很高的積極性和參與度，同時也增強了他們應對火災的實際能力。
教學內容聯系生活實際：在講解火災危害和預防知識時，引導幼兒討論日常生活中的火災隱患，使他們認識到火災可能就發生在身邊，從而更加重視消防安全。這種將教學內容與生活實際緊密聯系的方式，有助于幼兒更好地理解和記憶知識，并且能夠在日常生活中自覺地遵守消防安全規則。
不足之處及改進措施
部分幼兒在情境模擬中出現恐慌情緒：在情境模擬環節，雖然大部分幼兒能夠按照所學的逃生方法進行逃生，但仍有個別幼兒由于緊張和恐懼出現了哭鬧、亂跑等情況。在今后的教學中，需要在情境模擬前更加充分地安撫幼兒的情緒，向他們強調這只是模擬練習，同時加強對個別幼兒的關注和引導，確保每個幼兒都能在安全的前提下參與活動。
教學內容的深度和廣度可以進一步拓展：對于大班幼兒來說，他們的理解能力和求知欲都在不斷發展。在本次教學中，可以適當增加一些更深入的消防知識，如不同類型火災的應對方法等，以滿足部分幼兒的學習需求。同時，可以在活動中引導幼兒進一步思考如何在家庭和社區中宣傳消防安全知識，培養他們的社會責任感。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 12
教學目標：
引導幼兒認識 119 消防日，了解消防隊員的工作內容和重要性。
幫助幼兒掌握簡單的火災預防措施和自救技能，提高自我保護意識。
培養幼兒對消防員這一職業的尊重和敬仰之情。
教學重難點：
重點
了解消防隊員的工作裝備和工作流程。
學會簡單的自救技能，如在火災中尋找安全出口、發出求救信號等。
難點
讓幼兒理解火災發生時保持冷靜的重要性，并能在模擬情境中實踐自救技能。
教學方法：
故事教學法、游戲教學法、參觀法、直觀演示法
教學準備：
有關消防隊員工作和生活的繪本或故事書，如《消防車吉普達》。
消防隊員工作裝備的圖片、模型或實物（如消防服、頭盔、滅火器等）。
設計制作消防知識迷宮游戲圖。
聯系當地消防中隊，安排參觀事宜（如果條件允許）。
教學過程：
故事導入（5 分鐘）
講述繪本故事《消防車吉普達》，通過故事中的情節，讓幼兒了解消防車和消防隊員的工作，引起幼兒對消防話題的興趣，引出 119 消防日。
認識 119 消防日和消防隊員（7 分鐘）
向幼兒介紹 119 消防日的意義，讓幼兒知道這是為了紀念消防隊員的勇敢和奉獻而設立的節日。
展示消防隊員工作裝備的圖片、模型或實物，向幼兒介紹消防服、頭盔、滅火器等裝備的作用，讓幼兒了解消防隊員的工作是危險而偉大的。
火災預防和自救知識（10 分鐘）
利用教室環境，向幼兒指出安全出口的位置，并講解在火災發生時要沿著安全出口指示標志尋找逃生路線。
教幼兒學習用手電筒或鮮艷的衣物等發出求救信號，在緊急情況下引起救援人員的注意。
預防火災：通過圖片展示和簡單講解，讓幼兒知道不能玩火、不能隨意觸摸電器、不能在插座附近放置易燃物品等日常生活中的火災預防措施。
自救技能：
游戲鞏固（10 分鐘）
組織幼兒玩消防知識迷宮游戲。在游戲圖中設置各種與消防知識相關的問題和情境，如遇到火災該怎么辦、哪些東西不能玩等，幼兒通過回答問題在迷宮中前進，到達終點的幼兒可以獲得小獎勵。通過游戲的方式，進一步鞏固幼兒所學的消防知識。
參觀消防中隊（如果條件允許）（8 分鐘）
帶領幼兒參觀當地消防中隊，讓幼兒近距離觀察消防車輛、消防裝備，觀看消防隊員的訓練演示，如快速著裝、爬云梯等。在參觀過程中，鼓勵幼兒與消防隊員交流，提問他們感興趣的問題，加深對消防工作的理解。
總結與延伸（5 分鐘）
回到幼兒園后，和幼兒一起總結本次活動的內容，強調火災預防和自救的重要性。鼓勵幼兒回家后將學到的消防知識告訴家人，和家人一起制定家庭火災逃生計劃。
教學反思
本次《119 消防日》大班安全教案的教學活動取得了較好的教學效果，以下是對本次教學的反思。
成功之處
故事和游戲激發幼兒興趣：以繪本故事導入，符合大班幼兒的年齡特點，能夠吸引幼兒的注意力，激發他們對消防隊員工作的好奇心。而消防知識迷宮游戲則讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，游戲的`趣味性提高了幼兒的參與度，使他們更積極地投入到學習中。
多種教學資源豐富教學內容：在教學過程中，運用了繪本、圖片、模型、實物以及參觀消防中隊等多種教學資源。這些資源從不同角度向幼兒展示了消防知識，使抽象的知識變得更加直觀、形象，便于幼兒理解和接受。例如，在介紹消防隊員裝備時，實物和模型的展示讓幼兒能夠親手觸摸和觀察，他們對消防服的厚重、頭盔的堅硬等特點有了更深刻的感受，也更加體會到消防隊員工作的不易。
實踐參觀加深幼兒印象：參觀消防中隊是本次教學活動的一大亮點。通過實地參觀，幼兒親眼看到了消防車輛、裝備和消防隊員的訓練，這種親身體驗的方式極大地加深了他們對消防工作的認識。在參觀過程中，幼兒們都表現出了極高的熱情，積極地與消防隊員互動，提出了很多有趣的問題，這不僅豐富了他們的知識，還培養了他們對消防員這一職業的尊重和敬仰之情。
不足之處及改進措施
教學內容的系統性可以進一步加強：在講解火災預防和自救知識時，內容略顯零散。在今后的教學中，可以將這些知識進行更系統的整理，例如，按照火災發生前、發生時、發生后的順序進行講解，使幼兒能夠更清晰地理解和記憶整個消防知識體系。
對幼兒個體差異關注不足：在游戲環節和參觀過程中，發現部分幼兒對消防知識的理解和接受速度較快，而有些幼兒則需要更多的時間和指導。在以后的教學中，要更加關注幼兒的個體差異，設計一些分層教學的環節，如對于能力較強的幼兒可以提供一些拓展性的問題或任務，而對于接受較慢的幼兒則給予更多的一對一指導，確保每個幼兒都能在原有基礎上得到充分發展。
大班安全優秀教案及教學反思《119消防日》 13
教學目標：
使幼兒知道 119 是火災報警電話，了解簡單的火災報警方法和注意事項。
讓幼兒熟悉幾種常見的消防標志，理解其含義，增強消防安全意識。
培養幼兒在火災等緊急情況下的應急反應能力和自我保護能力。
教學重難點：
重點
掌握撥打 119 報警電話的正確方法和流程。
認識常見的消防標志，如安全出口標志、消防栓標志、滅火器標志等。
難點
能在不同場景中準確識別消防標志，并根據標志提示采取正確的行動。
教學方法：
觀察法、講解法、操作法、角色扮演法
教學準備：
收集各種消防標志的圖片、卡片，制作成 PPT。
電話模型若干、印有消防標志的拼圖若干。
模擬火災場景的道具，如煙霧機、紅色布條（模擬火焰）等。
教學過程：
引出主題（3 分鐘）
播放警報聲，引起幼兒的注意，提問幼兒聽到警報聲會想到什么，引導幼兒說出火災，從而引出 119 消防日和火災報警電話 119。
講解 119 報警電話（7 分鐘）
利用電話模型，向幼兒展示撥打 119 電話的步驟。告訴幼兒要保持冷靜，在電話中清楚地說出火災發生的地址（詳細到門牌號、街道名稱）、火勢大小（如小火、大火、有濃煙等）、自己的.姓名和聯系電話等信息。
邀請幼兒分組進行撥打 119 電話的模擬練習，教師在旁指導，及時糾正幼兒的錯誤。
認識消防標志（10 分鐘）
通過 PPT 展示常見的消防標志，如安全出口標志（綠色小人奔跑圖案）、消防栓標志（紅色消防栓圖案）、滅火器標志（紅色滅火器圖案）等。講解每個標志的含義和作用，讓幼兒知道在火災發生時這些標志可以幫助他們找到安全的地方和滅火設備。
發放印有消防標志的卡片，讓幼兒觀察并說出標志的名稱和含義，加深記憶。
消防標志拼圖游戲（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每個小組一套印有消防標志的拼圖。幼兒需要在規定時間內完成拼圖，通過游戲的方式進一步熟悉消防標志。完成拼圖后，每組推選一名代表向其他小組介紹拼圖中的消防標志。
模擬火災場景（10 分鐘）
在教室的空曠區域設置模擬火災場景，使用煙霧機和紅色布條營造出有煙霧和火焰的效果。在場景中設置一些消防標志，如安全出口標志、滅火器標志等。讓幼兒在模擬場景中尋找標志，并根據標志提示做出正確的反應，如沿著安全出口標志逃生，找到滅火器標志并指出滅火器的位置等。教師在旁觀察和指導，確保幼兒的安全。
總結（5 分鐘）
和幼兒一起回顧本次活動所學的內容，包括撥打 119 電話的方法、常見消防標志的含義以及在模擬火災場景中的體驗。強調消防安全的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察周圍的消防標志，遇到火災要冷靜應對。
教學反思
通過本次《119 消防日》大班安全教案的教學實踐，有以下的教學反思。
優點方面
情景引入效果好：以警報聲作為開場，迅速引起幼兒的警覺和興趣，自然地將幼兒帶入到與火災相關的情境中，為后續講解 119 報警電話和消防知識做好鋪墊。這種情景式的引入方式能夠激發幼兒的好奇心和求知欲，使他們更專注于教學內容。
操作和游戲活動增強學習效果：在教學過程中，通過模擬撥打 119 電話的操作練習、消防標志拼圖游戲以及模擬火災場景等活動，讓幼兒在實踐中學習和鞏固知識。幼兒在操作和游戲過程中表現出了很高的熱情，他們積極參與，通過親身體驗更好地掌握了撥打報警電話的方法和識別消防標志的能力。這些活動不僅增強了教學的趣味性，也提高了幼兒的動手能力和應急反應能力。
教學內容貼近生活實際：教學內容圍繞 119 報警電話和常見消防標志展開，這些都是與幼兒日常生活密切相關的消防安全知識。通過讓幼兒了解這些知識，他們能夠在生活中更加留意消防相關的信息，提高自我保護意識。例如，認識安全出口標志后，幼兒在進入公共場所時就會有意識地尋找這些標志，為可能發生的緊急情況做好準備。
需要改進之處
對幼兒情緒的疏導在模擬場景中需加強：在模擬火災場景時，部分幼兒由于場景的逼真而表現出過度緊張的情緒。雖然教師在旁進行了指導，但在今后的類似活動中，應該在模擬場景之前更加注重對幼兒情緒的疏導，提前告知幼兒這只是模擬場景，讓他們做好心理準備。同時，可以在場景中安排一些輔助人員，如其他教師扮演消防員等，在一定程度上緩解幼兒的緊張情緒。
消防標志的拓展可以更深入：在本次教學中，只介紹了幾種常見的消防標志。在后續教學中，可以進一步拓展消防標志的種類和內容，包括一些特殊場所或復雜環境下的消防標志，同時可以引導幼兒了解消防標志的設計原理和國際通用性，拓寬幼兒的知識面，使他們對消防標志有更全面的認識。
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