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      大班第一學(xué)期角色游戲優(yōu)秀教案《角色計劃》

      時間:2021-09-23 11:10:39 教案 我要投稿

      大班第一學(xué)期角色游戲優(yōu)秀教案《角色計劃》

        時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,該好好計劃一下接下來的工作了!擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的大班第一學(xué)期角色游戲優(yōu)秀教案《角色計劃》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班第一學(xué)期角色游戲優(yōu)秀教案《角色計劃》

        幼兒情況分析:

        本班孩子都是新生,來自于各個幼兒園,各方面的技能都參差不齊,所以對他們的游戲情況我們還是在觀察中,初步發(fā)現(xiàn)他們在游戲中不能大膽的進行對話,語言溝通能力還需提高,游戲中還不能較好的使用禮貌用語,但是孩子們的角色意識都比較強烈,有一定的合作意識,對游戲十分興趣,材料整理方面還需加強引導(dǎo)。

        預(yù)設(shè)游戲主題:

        《理發(fā)店》《醫(yī)院》《超市》《小吃店》

        角色游戲:

        《理發(fā)店》

        主題活動的由來:

        之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳,女孩子還喜歡給娃娃批辮子等,于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題。洗發(fā),理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事,因此,"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生,它有生活經(jīng)驗支持,貼近幼兒。

        游戲預(yù)期目標:

        1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

        2.演戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話,促進語言表達能力的發(fā)展。

        第一次游戲

        活動目標:

        1.了解理發(fā)店的工作人員,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。

        2.會簡單地溝通,并使用禮貌用語

        活動準備:

        1.物質(zhì)準備:提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店場景

        2.知識經(jīng)驗準備:在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途。

        活動指導(dǎo):

        一:情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

        1、師:小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?

        2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā),進行情景示范,邊說邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

        二:提出游戲要求

        1.游戲前要先把游戲材料擺放好。

        2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責(zé),如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等

        3.要做文明的顧客,要使用禮貌用語。

        三:幼兒自由選擇角色開展游戲,師觀察指導(dǎo)。

        1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

        2.重點觀察理發(fā)師的工作情況。

        3.觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,是否使用用語,以及游戲中解決問題的能力

        四:整理游戲材料和環(huán)境,師和幼兒分享游戲體驗,評價游戲情況

        1.引導(dǎo)和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理

        2.交流游戲情況

        師:"今天誰去理發(fā)店發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了什么問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?

        觀察與調(diào)整:

        在本次活動中幼兒的興趣點較高,他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗,在理發(fā)的程序上幼兒還有點混亂,弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點,活動起來更得心應(yīng)手,在下次的活動中可以對理發(fā)店進行更大范圍的服務(wù),增加一些服務(wù)項目。

        第二次游戲

        活動目標:

        1.了解理發(fā)的程序,如:洗發(fā)--剪發(fā)--吹頭發(fā)

        2.會進行禮貌的對話

        活動準備:

        1.物質(zhì)準備:在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖,

        2.知識經(jīng)驗準備:在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具,讓幼兒學(xué)當理發(fā)師,組織情境表演"理發(fā)"

        活動指導(dǎo):

        一:通過談話,示范,幫助幼兒進一步了解理發(fā)的程序

        1.師:"理發(fā)師是怎么工作的.?師出示理發(fā)程序示意圖。

        2.請兩價目幼兒上來,一個當理發(fā)理財,一個當顧客。理發(fā)師理發(fā)時,師一邊指著理發(fā)程序示意圖,一邊講解理發(fā)程序。

        二:提出游戲要求

        1.游戲前要先把游戲材料擺放好

        2.游戲時要做到三輕

        3.理發(fā)師要主動與顧客問好,顧客要做文明的顧客

        4.理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)

        三:幼兒自由選擇角色開展游戲,師觀察指導(dǎo)

        1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料

        2.重點觀察理發(fā)店里的工作情況,如理發(fā)智育,是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之前的溝通情況等

        3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力

        四:整理游戲材料和環(huán)境,師幼兒分享游戲體驗,評價游戲情況

        師:"今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?"觀察與調(diào)整在本次活動,小朋友都表現(xiàn)的很熱情,整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象,小朋友之間合作的很愉快,在理發(fā)店,有4個小朋友,其中心月是顧客,婷是理發(fā)師,從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的,他們已經(jīng)知道要先問剪什么頭發(fā),然后一步一步的進行下來,但是在后面,兩個人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做,在今后類似的活動,要想的更全面一些,比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個顧客來。

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