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      幼兒園大班數(shù)學(xué)詳案教案《各種各樣的尺》含反思

      時(shí)間:2021-09-23 12:45:22 教案 我要投稿

      幼兒園大班數(shù)學(xué)詳案教案《各種各樣的尺》含反思

        作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)詳案教案《各種各樣的尺》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)詳案教案《各種各樣的尺》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

        大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué),在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具,其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具,尺卻使用的較少。尺有什么用?怎樣使尺子?小學(xué)生為什么要用尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的在于擴(kuò)展幼兒對(duì)尺的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒自己去探索,尋求,解決疑問,從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力,滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)現(xiàn)其區(qū)別,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

        2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

        4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        5、樂于探索、交流與分享。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、師生共同收集各種各樣的尺,并了解尺的名稱,特點(diǎn)及用途。(如:不同材料、不同長(zhǎng)度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)

        2、幼兒每人直尺一把。(含三種長(zhǎng)度:10厘米、20厘米、30厘米。)

        3、操場(chǎng)上畫一條寬為120厘米的“小河”。

        活動(dòng)過程

        1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。

        (1)分組討論交流。

        請(qǐng)幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰(shuí)幫助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特點(diǎn)和用途。

        (2)集中交流。

        請(qǐng)小組推薦,介紹比較有趣、特殊的尺。

        (3)引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。

        2、找找尺的不同點(diǎn)。

        (1)分組討論。

        提問激發(fā)幼兒的探索欲望:這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

        (2)集中討論。

        個(gè)別幼兒發(fā)言,其他幼兒補(bǔ)充。

        (3)引導(dǎo)幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

        3、找出尺的共同點(diǎn)。

        (1)提問引發(fā)思考:尺有這么多不同,有沒有相同的地方?

        (2)引導(dǎo)幼兒歸納提升:它們上面都有刻度,都是用來測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

        4、測(cè)量活動(dòng)。

        (1)學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

        ①請(qǐng)幼兒拿出自己的.尺,嘗試測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。(以各自的尺為單位測(cè)量。)

        ②請(qǐng)幼兒說說是怎樣測(cè)量的。

        ③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法:測(cè)量時(shí)尺與被測(cè)量物的起點(diǎn)要對(duì)齊,每量一尺要做上記號(hào),接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊,要記住量了多少尺,不能漏計(jì),也不能多計(jì),最后的測(cè)量結(jié)果就是物體的長(zhǎng)度。

        (2)測(cè)量操場(chǎng)上“小河”的寬度(120厘米寬)。

        ①幼兒用自己的尺測(cè)量,老師將幼兒測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。(可讓幼兒反復(fù)測(cè)量,確認(rèn)后再記錄。)

        ②集中觀察記錄表,看看小河有多寬,讓幼兒思考,提出問題。

        ③集中討論:為什么小河的寬度會(huì)出現(xiàn)三種不同的數(shù)字?

        ④引導(dǎo)幼兒小結(jié):尺的長(zhǎng)短不同,所以量出的結(jié)果也不同。

        ⑤分別請(qǐng)量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字(表示尺的長(zhǎng)度),教師幫助測(cè)算出小河的寬度(120厘米)。

        活動(dòng)延伸

        1、在活動(dòng)中投放各種直尺,供幼兒選用。

        2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會(huì)。

        活動(dòng)反思

        把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長(zhǎng)短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,研究自己想研究的問題,操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動(dòng)手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

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