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      幼兒園中班上學期社會教案《不一樣的車牌》含反思

      時間:2021-09-23 15:31:18 教案 我要投稿

      幼兒園中班上學期社會教案《不一樣的車牌》含反思

        作為一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班上學期社會教案《不一樣的車牌》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園中班上學期社會教案《不一樣的車牌》含反思

        【活動目標】

        1、在看看講講中,發現車牌號碼的基本特征。

        2、嘗試設計車牌號碼,進一步引發幼兒對車牌號碼的'關注。

        3、樂于探索、交流與分享。

        4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

        【活動準備】

        1、每個小椅子上貼一個車頭。

        2、幼兒人手一套數字卡片(1—7),糨糊。

        【重點】設計車牌號碼

        【難點】能按老師給的數字設計,車牌號碼不重復。

        【活動流程】

        設疑解決——實踐操作——內化遷移——經驗提升

        一、設疑解決問題:

        1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車:為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續在馬路上行駛。

        2、出示兩個沒有號碼的車牌:

        1)車牌上寫些什么?一個車牌上有5個字,

        2)請兩個幼兒分別設計兩個車牌。

        3)比較其中的兩個車牌。滬A61234、滬A35231,引導幼兒發現出車牌前面有中文字母和英文字母

        小結:我們知道了車牌上一般都有五個字,一輛車上面要有兩個一樣的車牌。但是每輛車的車牌號碼都是不一樣的。

        二、實踐操作

        1、引發幼兒自己設計車牌的興趣,并要求幼兒設計五個字的車牌號碼。

        3、幼兒編車牌,老師巡回指導。

        4、講評,檢驗幼兒編的是否正確。

        小結:剛才我們小朋友給自己的車子設計了車牌號碼,發現了很多車牌的秘密,一樣的數字如果放在了不一樣的位置,兩個車牌號碼就不一樣了。

        三、內化遷移

        1、引導幼兒把自己編的車牌號碼裝在自己的車子上。

        2、游戲:我是小司機

        幼兒按規則開汽車,并聽從教師的指揮。

        四、經驗提升

        1、教師出示兩個號碼一樣的車牌,讓幼兒了解車牌還有滬A、滬C、滬F等。

        2、引導幼兒繼續探索車牌的秘密,回家尋找馬路上不一樣的車牌號碼。

        活動反思:

        中班的孩子因該開始學會記錄,所以我在這個活動中用了記錄表的形式,孩子們都記錄的很好,會寫簡單的數字,不會寫的可以用符號來表示。

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