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      大班社會活動我們的小書城教案

      時間:2021-09-23 15:34:53 教案 我要投稿

      大班社會活動我們的小書城教案

        作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班社會活動我們的小書城教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大班社會活動我們的小書城教案

        一、活動目標

        1、初步了解圖書館借閱圖書的`基本規(guī)則。

        2、通過說一說、做一做,引導幼兒遵守圖書館規(guī)則。

        3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        二、活動準備

        1、多媒體課件《我們的小書城》。

        2、幼兒操作材料:圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規(guī)則》。

        三、活動過程

        (一)活動導入。

        師:小朋友,今天我們班來了位神秘的新朋友,想認識嗎

        ?

        (二)觀看課件,了解圖書館規(guī)則

        1、課件片斷一:愛護圖書。

        師:你看到了什么?他們做的對嗎?為什么?

        幼:有人看書時亂涂亂畫;不對,破壞圖書。

        師:那我們應該怎么做呢?

        小結:看書時要愛護圖書,

        一頁一頁的翻,這樣圖書才更愿意和我們

        做朋友。

        兒歌:圖書圖書人人愛,保護圖書一起來。

        (課件)

        師:好,跟圖書管理員接著參觀吧

        2、片斷二:安靜閱讀。

        師:這些小朋友看書時在做什么?對嗎?幼:大聲講話,安靜看

        書。

        小結:你所說的真好,要安安靜靜看書,不大吵大鬧,不影響別人。

        兒歌:圖書館里要安靜。

        (課件)

        師:接下來在哪兒,一起來看一看

        3、片斷三:借閱圖書。

        師:這些小朋友拿著書在做什么?人多的時候他們是怎么做的?

        幼:登記,排隊

        小結:在圖書館借書一定要出示借書卡,讓管理員登記你借的書名,

        看完了還要去登記,人多是要排隊,不然會給大家?guī)砺闊?/p>

        兒歌:借書要有借書卡。

        (課件)

        師:這些小朋友排好隊借書看了,我們繼續(xù)參觀吧。

        4、片斷四:整理圖書。

        A:看完書了,小朋友是怎么做的?對嗎?幼:亂放,不對。

        B:我們應該怎么做?幼:整理好;給圖書排個隊。

        小結:

        看完書要放回原處,

        給圖書排個隊,

        就象剛才那些小朋友一樣。

        兒歌:看完圖書放放好,圖書回變更美麗。

        (課件)

        (三)師幼小結。

        1、播放課件,引導幼兒念念兒歌,鞏固圖書館規(guī)則。

        師:你們平時看書時候能做到嗎?我們一起來看一看。

        2、出示幻燈片、了解更多規(guī)則。

        師:除了這些,看書時我們還應該遵守哪些規(guī)則?

        幼:排隊;整理椅子、書;一頁一頁翻;安靜地看書;出示借書

        卡;修補。

        (四)引導幼兒討論。

        師:我們班也有一個休閑書屋,

        在這里看書應該遵守哪些規(guī)則呢?

        請幾個幼兒交流。

        (五)以小組為單位,制作標志。

        1、提問:你們說的真好,那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書館

        里的規(guī)則并自覺遵守這些規(guī)則呢?

        師:我們一起幫我們班的休閑書屋制作一些標志,好嗎?

        2、操作要求

        請幼兒以小組為單位討論,

        組長組織組員設計不一樣的標志;

        相好后

        畫在圓形卡紙上,

        需要寫說明的幼兒請老師幫忙;

        最后組長把畫好的

        標志貼在《圖書館規(guī)則》上。

        教學反思:

        基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

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