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      小班數學課玩筷子教案

      時間:2021-09-23 16:30:21 教案 我要投稿

      小班數學課玩筷子教案

        在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小班數學課玩筷子教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班數學課玩筷子教案

        活動目標:

        1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,并進行分類。

        2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

        3、激發幼兒使用筷子的樂趣。

        活動準備:

       。、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

       。病⑺姆N顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

        3、各種水果切成塊。

       。、人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。

       。、錄音機、磁帶。

        活動的重點難點:

        重點:配對、分類及使用筷子。

        難點:使用筷子。

        活動過程:

        一、導入情景

       。薄ⅲǔ鍪拘⌒埽┬∨笥,你們好!今天我想邀請你們去我家做客,你們愿意嗎?

        2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

        二、學習配對

       。、(出示筷子)你們看,這是什么?

       。、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

       。、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

       。、現在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

        5、幼兒活動――配對。

       。丁"xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?"(請2-3名幼兒)

       。、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮!

        三、學習分類

       。、那你找到筷子的家在哪里嗎?

        2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同。浚伾┻@個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。

        3、幼兒活動――分類。

       。、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

       。怠⑼郏覀冃∨笥芽烧姘舭!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

       。、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。

       。贰F在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

        8、幼兒活動――再次分類。

       。、請你們看看筷子的.家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

       。保、哇!你們的小眼睛可真亮。”葘O悟空還厲害啊!

        四、學習使用筷子

       。、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

        2、對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

        3、們數數筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

        然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。

        再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來!獜堥_嘴巴夾夾緊。

        最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。

       。、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

        五、水果大餐

       。、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?

       。、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

       。场⒑,我們開吃了!

        4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

       。、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請他們一起吃,好嗎?

        課后反思:

        一、選材來源:

        此活動的選材來源于生活,筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具,他們基本上每天都能看到,而且到中班幼兒就要嘗試用筷子吃飯了。因此,我選擇筷子作為活動的載體,讓幼兒在游戲中嘗試使用筷子,體驗其中的樂趣,激發以后對用筷子吃飯的向往。

        二、教學目標

        活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據本班幼兒的年齡特點及實際情況為依據,確立了認知、能力、情感方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面,目標為:

        1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,并進行分類。

        2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

        3、激發幼兒使用筷子的樂趣。

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