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      五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案

      時間:2021-09-24 11:21:03 教案 我要投稿

      北師大版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的北師大版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      北師大版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案

      北師大版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、體會課文中含義深刻的句子。

        2、理解課文內(nèi)容,感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰(zhàn)士們熱愛生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

        教學(xué)重點

        體會課文中含義深刻的句子;理解課文內(nèi)容,感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰(zhàn)士們熱愛生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        師生:查閱資料了解高原雪山的氣候特點、生活條件。

        教學(xué)時間

        1課時。

        教學(xué)過程

        一、談話導(dǎo)入,揭示課題

        1、人們把解放軍叔叔稱作“最可愛的人”,你認(rèn)為他們的“可愛”體現(xiàn)在哪些方面?(抗洪搶險,保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全;打擊外敵,守衛(wèi)家園;駐扎邊疆,捍衛(wèi)國土……)

        2、今天,我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就寫了一群“可愛的解放軍戰(zhàn)士”,他們的愿望是——(齊讀課題)

        3、讀了課題,你想知道什么?

        (教師根據(jù)學(xué)生的問題,歸納成兩個問題:為什么要到山下去看樹?戰(zhàn)士們在山下看到了什么樹?)

        4、就讓我們帶著這些問題學(xué)習(xí)這篇課文,看看哪些問題是通過我們自己讀書能解決的,再看看我們在讀書中又產(chǎn)生了哪些新問題。

        二、初讀課文,整體感知

        1、自由輕聲讀課文,把課文讀正確、讀通順。

        2、分組檢查學(xué)生的朗讀情況,比一比哪組讀得最流利。

        3、師生共同評價,并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

        4、讀了課文,說說這篇課文主要講了一件什么事。

        三、細(xì)讀課文,理解感悟

        1、學(xué)生帶著問題默讀課文,并勾畫出相關(guān)句子。

        2、交流。

        (1)這是一座怎樣的山?

        ①交流勾畫出的句子,并談自己的閱讀感受。

        ②補(bǔ)充介紹高原的氣候特點、生活條件,深入理解戰(zhàn)士們生活的艱苦。

        (2)為什么戰(zhàn)士們的愿望是到山下看樹?

        在交流中感受戰(zhàn)士們長年駐扎在冰天雪地的高原,默默奉獻(xiàn)生命的崇高品質(zhì)。

        (3)戰(zhàn)士們在山下看到了什么樹?

        指導(dǎo)朗讀描寫胡楊樹的句子,體會戰(zhàn)士們就像生命頑強(qiáng)的胡楊樹一樣默默奉獻(xiàn)。

        3、默讀課文,勾畫出文中最讓你感動的句子,體會感情。

        交流:重點引導(dǎo)體會“將軍緩緩地抬起手來,給我們敬了一個莊嚴(yán)的軍禮”包含的深刻含義,領(lǐng)悟人們對戰(zhàn)士們的尊敬和贊揚(yáng)。

        4、齊讀課文。

        四、拓展訓(xùn)練,指導(dǎo)閱讀

        1、出示句子:

        (1)它的葉子常常是晦暗的灰色,至多是個淡綠色,沒有銀杏的挺拔和柏樹的優(yōu)雅!

        (2)那樹葉密密的、寬闊的胡楊樹呀,隨同它光亮的綠色……從此就永遠(yuǎn)印在我們青春歲月的深處!

        2、讀這兩個句子,注意比較帶點的詞語,體會作者表達(dá)的思想感情。

        3、交流。

        (1)與銀杏、柏樹相比“晦暗”的灰色,形象地寫出了胡楊樹葉子長得不好看,卻具有頑強(qiáng)的生命力,表達(dá)了作者對胡楊樹的贊揚(yáng)。

        (2)在高原雪山下顯得“光亮”的綠葉,是那么的富有生機(jī),就如戰(zhàn)士們年輕的生命,包含著作者對戰(zhàn)士們駐扎高原、熱愛生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)的敬意。

        4、小結(jié)閱讀方法:抓住重點詞語理解句子的含義,體會作者的感情。

      北師大版五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

        2、激發(fā)對戰(zhàn)士們的敬佩,對生活的熱愛之情。

        教學(xué)過程

        一、讀題解意,引發(fā)思索

        1、讀題。

        2、質(zhì)疑:人們常說“天上鳥多,山中樹多”。可是課文題目為什么說要到山下才能看到樹?作者將這句話作為課文的題目,有什么深意?請帶著這個問題走進(jìn)課文。

        二、通讀課文,整體感知

        1、自由讀課文,想想課文講了什么事?遇到難讀的'字、詞,勾畫下來,多讀幾遍。

        2、簡單講講課文講了什么事,并談?wù)勛约鹤x了課文后的初步感受。

        三、再讀課文,逐層理解

        1、這是一篇略讀課文,學(xué)習(xí)這樣的課文需要借助課后題。讀課后1題,交流討論:為什么說戰(zhàn)士們的愿望是到山下去看樹?

        2、學(xué)習(xí)課文第1、2段,思考:戰(zhàn)士們是在怎樣的環(huán)境下守衛(wèi)著祖國的土地?

        ⑴交流關(guān)于高原的地理資料。

        ⑵朗讀課文,根據(jù)“飛雪茫茫”“連根青草……都看不見”等詞句,想象高原的景象。

        ⑶自由讀1、2段,說一說,還有哪些地方表現(xiàn)出高原守衛(wèi)生活的艱苦?如果你是一名戰(zhàn)士,你最希望的是什么?

        3、學(xué)習(xí)課文第2部分。

        ⑴分角色讀士兵、將軍的話和陳述語。

        ⑵當(dāng)戰(zhàn)士提出“到山下看樹”的要求以后,將軍的神情有哪些變化?從中你可以體會到什么?

      ⑶集體朗讀第11段,體會將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)懷和敬意。

        ⑷比賽讀第13段,通過評議,理解:為什么作者眼中,胡楊樹是那樣“光亮”,那樣氣勢沖天?為什么它普通的樣子竟然會“印在我們青春歲月的深處”?

        4、 小結(jié)全文,有感情地誦讀最后一段。

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